期末復(fù)習(xí)的發(fā)言稿（5篇）

Word第第頁(yè)期末復(fù)習(xí)的發(fā)言稿（5篇）期末復(fù)習(xí)的發(fā)言稿1

各位老師，同學(xué)們：

早上好！

今日我講話的題目是《珍惜時(shí)間復(fù)習(xí)迎考》。

從古至今，珍惜時(shí)間的詩(shī)句有多少，名言又有多少。古人就告誡我們：“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！?/p>

有些人覺(jué)得一天非常短暫，則有些人認(rèn)為時(shí)間太過(guò)漫長(zhǎng)，可每天都只有24小時(shí)不是嗎？一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)才智與力氣，給懶散的人只能留下一片懊悔。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我要在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)三年這無(wú)疑讓人覺(jué)得非常漫長(zhǎng)，但是時(shí)間一轉(zhuǎn)瞬就會(huì)過(guò)去了，我們要珍惜時(shí)間去努力學(xué)習(xí)。

至于我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜時(shí)間，英國(guó)有名的唯物主義哲學(xué)家和科學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“？合理支配時(shí)間，就等于節(jié)省時(shí)間。有名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)非常珍惜時(shí)間，他曾給自己擬訂出一張工作時(shí)間表，把一天24小時(shí)的分分秒秒都充分利用起來(lái)。即使在路上走，也在讀讀背背，他的英文、俄文、法文、德文四門(mén)外語(yǔ)的單詞，就是這樣把握的。因此，珍惜時(shí)間的關(guān)鍵在于如何合理的支配自己所剩下來(lái)的時(shí)間。

如今期末考試離我們也不遠(yuǎn)了，目前各班級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊急的復(fù)習(xí)階段。下面我來(lái)談?wù)勛龊闷谀?fù)習(xí)的一些建議：

首先，對(duì)自己要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有方向和動(dòng)力。我們制定的目標(biāo)要符合自己的實(shí)際，不能太高也不能太低，是要通過(guò)自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，然后我們向著目標(biāo)奮進(jìn)。我們班的每個(gè)同學(xué)和每個(gè)小組都制定各自的目標(biāo)，信任憑我們的努力肯定可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

其次，同學(xué)們要提高對(duì)復(fù)習(xí)重要性的熟悉。復(fù)習(xí)的目的，是梳理清晰已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，使它更條理化、系統(tǒng)化。通過(guò)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固已把握的學(xué)問(wèn)，補(bǔ)上遺漏和未把握好的學(xué)問(wèn)，使我們成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有力量的人。

再次，同學(xué)們應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固上。復(fù)習(xí)不能僅看成是機(jī)械的練習(xí)，而應(yīng)包含對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)當(dāng)利用復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)努力提高，做到觸類旁通、舉一反三，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。原來(lái)基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，在復(fù)習(xí)中切忌整個(gè)吞棗，不但要聽(tīng)懂，更要會(huì)做。

同學(xué)們！“一份耕耘，一份收獲。”你在學(xué)習(xí)上付出了多少汗水，就會(huì)換來(lái)多少成果。

請(qǐng)珍惜時(shí)間，去努力學(xué)習(xí)，胸有成竹地迎接期末考試，拿出自己應(yīng)有的水平，交上一份讓自己、老師、家人都滿足的答卷！

我的講話結(jié)束，感謝大家！

期末復(fù)習(xí)的發(fā)言稿2

各位老師、各位同學(xué)：

早上好！

再過(guò)一個(gè)星期，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。等待大家的是輕松開(kāi)心的寒假，喧鬧喜慶的新年。想到這些，大家的心情確定是特別開(kāi)心的。但是，在享受這些之前，我們必需接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗(yàn)——那就是期末考試。期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。同學(xué)們有沒(méi)有信念再打一次勝仗？愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：成功=艱辛的勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)廢話。對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成功=刻苦努力+學(xué)習(xí)方法+心理智力因素。

首先講學(xué)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)階段，重在抓牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)。從課本上的例題入手，習(xí)題入手。抓住幾根主線，梳理成條，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)和基此題目要進(jìn)行重點(diǎn)過(guò)關(guān)。基礎(chǔ)題要做到：考必得分、得必總分。原來(lái)基礎(chǔ)欠缺的同學(xué)應(yīng)充足利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。

復(fù)習(xí)階段，改錯(cuò)糾錯(cuò)很重要。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)把全部的作業(yè)和單元測(cè)試卷拿出來(lái)，將易錯(cuò)題重新整理一遍，再做一些同類的題目進(jìn)行穩(wěn)固。比起勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”的.土方法，這真是一個(gè)特別聰慧的巧方法。每位同學(xué)要充足利用錯(cuò)題集，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止。原來(lái)比較優(yōu)秀的同學(xué)，也要常常提問(wèn)自身，“還有什么不懂？”主動(dòng)請(qǐng)教老師，將問(wèn)題毀滅在考試前。

復(fù)習(xí)階段，答題習(xí)慣很重要。要留意培育良好的“審題”習(xí)慣和規(guī)范答題習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成將最大限度地防止考試中的主觀失分。

復(fù)習(xí)階段，爭(zhēng)取時(shí)間很重要。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！我們要“見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充足利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)……堅(jiān)持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，才可能聚沙成塔，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力氣！

其次講心理素養(yǎng)。

假如你把期末考試看成終點(diǎn)目標(biāo)，它就會(huì)膨脹，變得越來(lái)越嚇人。但假如你只把它看作人生中必定要經(jīng)過(guò)的路標(biāo)，一場(chǎng)必定到來(lái)的階段總結(jié)，那它就一點(diǎn)也不行怕。假猶如學(xué)們能夠以平常心來(lái)看待期末考試，以沉著自信的看法面對(duì)期末考試，就肯定能夠正常發(fā)揮出自身應(yīng)有的水平?？记俺湟缱孕?，信任自身平常的努力?？荚嚂r(shí)冷靜冷靜，仔細(xì)認(rèn)真，不用總想著成果的好壞，只要你付出了努力，總會(huì)有收獲?！暗氐教煅奈覟榻?、山登絕頂我為峰”。

最終講刻苦努力。

古人云：“行百里者半九十”，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)只剩下最終一周時(shí)間，也正是到了“路遙知馬力”的關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候的一絲松懈都將導(dǎo)致全盤(pán)解體，一科拉下就將導(dǎo)致滿盤(pán)皆輸，在此特殊提示同學(xué)們努力究竟。

看你能不能堅(jiān)持。困難是彈簧，你弱他就強(qiáng)。復(fù)習(xí)中遇到難題，你是繞過(guò)去還是迎難而上，考試時(shí)遇到難題，一下子解決不了，可以先繞過(guò)去?？茨隳懿荒軋?jiān)持。答題之后的檢查很關(guān)鍵。有位同學(xué)說(shuō)，他考語(yǔ)文時(shí)，都檢查5、6遍，考數(shù)學(xué)時(shí)，檢查驗(yàn)算了3遍，看到答案完全相同，才放心交卷。

此外，在緊急的復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，特殊是課堂紀(jì)律，從如今開(kāi)頭，全部班級(jí)，比習(xí)慣，看常規(guī)；比學(xué)風(fēng)，看考風(fēng)；比精神，看效果。留意參加適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，增添體質(zhì)。學(xué)習(xí)效率將會(huì)成倍地提高。讓我們用一種好心情，用一種好心態(tài)投入到期末復(fù)習(xí)迎考之中！

最終預(yù)祝全體同學(xué)期末考試考出自身的水平，個(gè)個(gè)都能笑逐顏開(kāi)！

感謝大家！

期末復(fù)習(xí)的發(fā)言稿3

同學(xué)們：

大家好！

離期末考試只有短短幾天的時(shí)間。對(duì)于考試的意義，各位老師尤其是班主任老師做過(guò)多次的闡述，同學(xué)們也已心知肚明；但在詳細(xì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還存在著很多缺乏，例如：學(xué)習(xí)緊迫意識(shí)、復(fù)習(xí)目的性、學(xué)科學(xué)習(xí)效率、學(xué)科復(fù)習(xí)方法、對(duì)基本力量學(xué)科的重視程度等方面仍存在著很多問(wèn)題，需要盡快提高警惕、強(qiáng)化熟悉、落實(shí)于行動(dòng)。如今，各學(xué)科都已進(jìn)入復(fù)習(xí)應(yīng)考階段，借此盼望把一些學(xué)習(xí)建議與同學(xué)們溝通一下。

一、學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神

戰(zhàn)斗時(shí)期，攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學(xué)期學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭(zhēng)、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱和長(zhǎng)久的刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得期末考試的全面成功。

在此特殊提示同學(xué)們提高警惕、以忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)、持之以恒的學(xué)習(xí)精神投入到期末復(fù)習(xí)中去。

二、重視學(xué)習(xí)打算的制定與實(shí)施

增添打算性、學(xué)習(xí)無(wú)不勝。學(xué)習(xí)打算包括學(xué)期打算和階段打算，現(xiàn)階段需要同學(xué)們做好的是總體復(fù)習(xí)打算和周學(xué)習(xí)打算。學(xué)習(xí)打算的制定肯定要與老師的教學(xué)打算相聯(lián)系、不沖突；要突出周打算的實(shí)效性，從早到晚、從周初到周末到邊到角地準(zhǔn)備，尤其重視老師支配以外時(shí)間的支配；每周對(duì)打算的完成狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔的檢查分析，不求百分之百完成打算，但求通過(guò)打算的實(shí)施明確自己多了哪些學(xué)習(xí)收獲。

三、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效

1、回顧學(xué)習(xí)：要留意回來(lái)教材，精讀課本，扎實(shí)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；要嫻熟把握各章節(jié)重點(diǎn)例習(xí)題的題型及解法，做到考必得分、得必總分；復(fù)習(xí)階段應(yīng)時(shí)時(shí)提問(wèn)自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，弄清“會(huì)什么”、“還有什么不懂？”，從而發(fā)覺(jué)疑難薄弱，重點(diǎn)突破。

2、上課保持旺盛的精力，重視整課、自習(xí)的學(xué)習(xí)效率。要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，擅長(zhǎng)歸納、歸類，擅長(zhǎng)把握規(guī)律，重視解題技巧學(xué)習(xí)和老師的解題方法指導(dǎo)；要重落實(shí)，強(qiáng)化記憶與動(dòng)手訓(xùn)練，精記筆記，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決，即多讀、多思、多問(wèn)、多練；應(yīng)重視自習(xí)課的利用，抓差補(bǔ)弱，強(qiáng)化記憶性強(qiáng)的學(xué)科和基本力量學(xué)科學(xué)習(xí)。

3、在平常的復(fù)習(xí)中，應(yīng)留意培育良好的“審題”習(xí)慣和規(guī)范地答題習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成將最大限度地避開(kāi)考試中的主觀失分。

4、復(fù)習(xí)階段，更應(yīng)加強(qiáng)與任科老師的溝通，尤其是應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)教老師關(guān)心解決薄弱學(xué)科學(xué)問(wèn)或?qū)W科中的薄弱環(huán)節(jié)。

同學(xué)們，備戰(zhàn)期末考試，靠得是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信；若要?jiǎng)倮?，就要穩(wěn)定自己的心情，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習(xí)努力去應(yīng)對(duì)考試；要堅(jiān)信“地到天涯我為界、山登絕頂我為峰”。

最終預(yù)祝全體同學(xué)期末考試取得優(yōu)異成果。

感謝大家！

期末復(fù)習(xí)的發(fā)言稿4

各位老師：

大家好！

俗話說(shuō)：“編筐編籮重在收口”。對(duì)于教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，期末的總復(fù)習(xí)就是收口階段。怎樣有效地組織復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效率。我提出以下幾點(diǎn)方案：

一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，有打算地復(fù)習(xí)。

老師要依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)打算，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，然后按照打算細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

我認(rèn)為：復(fù)習(xí)目標(biāo)要定位精確：

1、同學(xué)定位：抓中間，促兩頭。抓中等生，帶動(dòng)優(yōu)生和學(xué)困生

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容的定位：以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的把握為重點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行拓展性練習(xí)〔題目難度稍大的問(wèn)題〕和綜合性練習(xí)〔需要運(yùn)用學(xué)過(guò)的多個(gè)學(xué)問(wèn)解決的問(wèn)題〕。

3、復(fù)習(xí)方式的定位：以練帶講，當(dāng)面反饋、矯正。

二、有條理性和針對(duì)性地復(fù)習(xí)

1、以教材為本，對(duì)各單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，精選練習(xí)題。把同類型的學(xué)問(wèn)點(diǎn)整合為一個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，使同學(xué)整體的把握本冊(cè)的學(xué)問(wèn)。

2、對(duì)本冊(cè)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)主要表達(dá)在概念、計(jì)算、操作題、解決問(wèn)題四個(gè)方面。

在概念教學(xué)時(shí)，注意把幾個(gè)單元的概念整合在一起，讓同學(xué)理解概念，能敏捷的運(yùn)用概念，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。比方三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)量的學(xué)問(wèn)中就包括長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位，而在第五單元中時(shí)分秒的學(xué)問(wèn)中就包括時(shí)間單位。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)就可以把兩個(gè)單元的學(xué)問(wèn)合為一個(gè)內(nèi)容。

在計(jì)算復(fù)習(xí)時(shí)，要讓同學(xué)把握計(jì)算方法，注意口算、估算、筆算、解方程的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)以班上的中等生為主，重點(diǎn)抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)形式多樣，除了老師輔導(dǎo)之外，還可以把優(yōu)生和學(xué)困生的座位編在一起，讓優(yōu)生對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，由優(yōu)生利用課余時(shí)間給學(xué)困生布置與復(fù)習(xí)內(nèi)容難度相同的習(xí)題，關(guān)心學(xué)困生把握學(xué)習(xí)方法。

在操作題復(fù)習(xí)時(shí)，老師要教給同學(xué)操作方法，讓同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，力求操作方法正確，使同學(xué)人人都能根據(jù)要求進(jìn)行，對(duì)于同學(xué)存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在解決問(wèn)題教學(xué)時(shí)，以教材中的例題和習(xí)題為主，能解決和教材中的例題習(xí)題難度相同的變型題，把握解題方法。

三、加強(qiáng)同班級(jí)組老師的合作

各備課組長(zhǎng)和組員共同商量本冊(cè)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)方法，由備課組長(zhǎng)把復(fù)習(xí)任務(wù)合理的安排給同班級(jí)老師，由同班級(jí)老師出好復(fù)習(xí)題目，做好課件，由備課組長(zhǎng)建立一個(gè)期末復(fù)習(xí)文件夾，負(fù)責(zé)把同班級(jí)老師的復(fù)習(xí)課件放入文件夾內(nèi)，實(shí)行資源共享。各位老師可以依據(jù)本班的實(shí)際狀況進(jìn)行增加或修改。

四、復(fù)習(xí)要留意方法和趣味性。

1、實(shí)行多樣的復(fù)習(xí)形式，保持同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、復(fù)習(xí)要突出合作性。加強(qiáng)老師與老師、老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)的合作。

3、要賜予同學(xué)關(guān)愛(ài)和鼓舞。

要營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氣氛，增進(jìn)與同學(xué)之間的情感溝通，敬重理解同學(xué)，對(duì)一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)要多給他們鼓舞，關(guān)心他們克服心理的障礙，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

盼望各位老師通過(guò)復(fù)習(xí)，都能在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成果。

感謝。

期末復(fù)習(xí)的發(fā)言稿5

老師們、同學(xué)們：

早上好！

今日，我國(guó)旗下講話的主題是《努力復(fù)習(xí)，細(xì)心備戰(zhàn)，奪取期末考試的成功》。

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。下一周，我們將迎來(lái)令人緊急的期末考試。同學(xué)們，你們預(yù)備好了嗎？我聽(tīng)到了洪亮的回答，真棒！我信任，只要同學(xué)們努力復(fù)習(xí)，細(xì)心備戰(zhàn)，肯定能奪取期末考試的全面成功。這里，我對(duì)同學(xué)們有三點(diǎn)期盼：

第一個(gè)期盼，胸有成竹地考試。

“胸有成竹”是一個(gè)成語(yǔ)故事，比方做事之前有通盤(pán)的考慮，有充分的把握。胸有成竹地考試，就是在期末考試前仔細(xì)復(fù)習(xí)，全面把握本學(xué)期的學(xué)問(wèn)力量要點(diǎn)。這樣在進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，就可以自信地說(shuō)：“我復(fù)習(xí)好了，考試，你來(lái)吧，我不怕你！”

前一段時(shí)間，同學(xué)們復(fù)習(xí)抓得很扎實(shí)，于是有人說(shuō)：“差不多了，快點(diǎn)考試吧！”老師卻認(rèn)為，“也許”“差不多”這一類說(shuō)法不應(yīng)當(dāng)出自我們的口，由于學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，滿意于一知半解是不會(huì)有好收獲的。那么，這一周我們可以做些什么呢？一是完好地看一遍教材，對(duì)教材有一個(gè)全盤(pán)的把握。我們平常學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦中接受的是相對(duì)單一的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，雖然頭腦里裝了許多東西，但是很凌亂。我們可以在老師的關(guān)心下，將平常所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理、歸納，在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完好的學(xué)問(wèn)體系，便于學(xué)問(wèn)的提取。這一點(diǎn)對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)尤其必要。二是查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。在看教材的時(shí)候，聰慧的孩子肯定會(huì)找出自己學(xué)習(xí)中的缺乏予以加強(qiáng)訓(xùn)練，多讀一讀，背一背，問(wèn)一問(wèn)，寫(xiě)一寫(xiě)，算一算。本周，老師可能會(huì)支配綜合性的模擬考試，這也是發(fā)覺(jué)問(wèn)題、對(duì)癥下藥的好時(shí)機(jī)，大家肯定要重視。

其次個(gè)期盼，鎮(zhèn)定自若地考試。

“鎮(zhèn)定自若”，形容特別冷靜、不慌不忙的樣子。期末考試的確很重要，適度的緊急完全可以理解，但緊急過(guò)度就沒(méi)有必要了。怎樣避開(kāi)過(guò)度緊急，做到鎮(zhèn)定自若地參與考試呢？一是把考試當(dāng)作普一般通