初中語文-狼教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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考考你：有關(guān)“狼”的成語狼狽為奸狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽杯盤狼藉狼狽不堪鬼哭狼嚎引狼入室2狼【清】蒲松齡3

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練朗讀課文并理解文意；2.準(zhǔn)確掌握常用文言字詞的含義；3.了解故事告訴我們的道理。4請(qǐng)給下面的字注音綴行zhuì屠大窘j(luò)iǒng苫蔽成丘shànbì弛擔(dān)持刀chí眈眈相向dān目似瞑míng

隧入suì狼亦黠矣xiá5“自主學(xué)習(xí)”之朗讀1、讀準(zhǔn)。要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。2、讀順。要求：讀得順暢，不添字，不落字。其一犬坐于前6

讀美。一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，止有/剩骨。(平靜地中速)骨~已/盡~矣~。而兩狼之/并驅(qū)如故。（緊張地焦慮地先慢后快）屠/暴起，以刀/劈狼首，又/數(shù)刀/斃之。(激烈地豪放地快速)7狼/亦黠矣！而/頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p/幾何哉？幾何哉！止增/笑耳。止增/笑耳！哈哈哈哈······（詼諧地輕松地中速）

8合作探究

1.請(qǐng)小組長帶領(lǐng)本組，梳理文意。解決疑難句子并分享你的絕招（你是怎么理解課文的？）2.探究以下問題：1).假如屠戶不“暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。”他的命運(yùn)會(huì)怎樣？假如屠戶不“轉(zhuǎn)視積薪后”，他的命運(yùn)又會(huì)如何？2).篇末說“禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。”為什么不是“狼之變?cè)p”？

9目似瞑，意暇甚而兩狼之并驅(qū)如故一狼洞其中意將隧入以攻其后也。以刀劈狼首轉(zhuǎn)視積薪后檢測(cè)一下10“精彩展示”之（一）

結(jié)合一二段文意，回答下列問題：1、屠戶當(dāng)天的生意怎么樣？你怎么看出來的？2、兩狼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟著屠戶嗎？3、兩狼配合得怎么樣？11

“精彩展示”之（二）

“小馬虎”對(duì)第三段的譯文中出現(xiàn)了幾處錯(cuò)誤，你能找出來嗎？

屠戶非常困苦，害怕前后都有敵人。環(huán)顧田野有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆了許多雜物，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑到下面，拿起擔(dān)子拿起刀。狼不敢向前，看著屠戶。12

“精彩展示”之（三）

評(píng)價(jià)老師畫的三幅“殺狼圖”，各有一處畫得明顯與情節(jié)不符，你能看出來嗎？1314“精彩展示”之（四）合作探究后我發(fā)現(xiàn)：原來屠戶如此（），你看文中這樣寫（）原來（）如此（），你看文中這樣寫（）15寓意大家談—試用對(duì)聯(lián)概括屠戶勝利的原因，以及故事告訴我們的道理。上聯(lián)：兩狼貪婪狡詐終暴斃，下聯(lián)：（）橫批:（）

提示：1、下聯(lián)概括屠戶勝利原因，橫批概括寓意；2、有能力者可不用此上聯(lián)，自擬對(duì)聯(lián)。16狼/亦黠矣！而/頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p/幾何哉？幾何哉！止增/笑耳。止增/笑耳！哈哈哈哈······（詼諧地輕松地中速）

17達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（學(xué)以致用）你能用今天學(xué)到的知識(shí)理解《狼三則》中的第三則嗎？一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直流不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。18布置作業(yè)：（必做）展開想象，把本文改成一篇白話故事。（選作）推薦閱讀：蒲松齡的《狼三則》第一則姜戎的《狼圖騰》19狼/亦黠矣