教師學(xué)習(xí)十不準(zhǔn)心得體會3篇

教師學(xué)習(xí)十不準(zhǔn)心得體會3篇《老師十不準(zhǔn)》中的核心問題為師德問題，為人師表，注意身教重于言教。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的老師十不準(zhǔn)心得體會，盼望大家喜愛。

篇一：老師十不準(zhǔn)心得體會

在十多年的從教生涯中，我深刻地感受到老師這一職業(yè)是神圣的，我的思想相識也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟，對教育事業(yè)的感情也漸漸深厚。近期區(qū)教育局開展暑期老師集訓(xùn)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《新時期老師職業(yè)道德》、、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)老師十不準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的相識。參照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)老師十不準(zhǔn)》要求，我相識到老師是“人師”，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的締造性勞動。下面，結(jié)合自己教育教學(xué)工作談一點(diǎn)體會：

一、要酷愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要酷愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的造就，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛表此時此刻對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐性，對學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，造就學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意造就他們的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、要踴躍進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生。

四、要以身作那么、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g效仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師必須要時時到處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。探究說明，一個科技人員應(yīng)用學(xué)問的總量，大約只有20%是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的，其余80%是在工作和生活中為適應(yīng)須要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問構(gòu)造很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的觀念，堅(jiān)持接著學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育，與時俱進(jìn)，不斷充溢自己，才能獲得生存和自己的社會位置，實(shí)現(xiàn)自己作為老師的人身價值。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能造就出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進(jìn)經(jīng)歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，造就學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素養(yǎng)根底，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

篇二：老師十不準(zhǔn)心得體會

《老師十不準(zhǔn)》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必需是解除了私心和雜念的父母般暖和和善的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表此時此刻：當(dāng)學(xué)生受到挫折、境況困難的時候，給學(xué)生以憐憫、關(guān)心、愛護(hù)和協(xié)助;當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，耐性細(xì)致，隨和可親地賜予解答;敬重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，協(xié)助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

酷愛學(xué)生，就必需對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一局部學(xué)生，而冷淡或蔑視另一局部學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱忱鼓舞，耐性協(xié)助，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中承受教育。

為人師表，注意身教重于言教。老師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、效仿的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，效仿在行動上。老師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治老師須要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net。老師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生謹(jǐn)慎勞動，自己必需酷愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。

凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。勿以惡不而為之，勿以善小而不為，教育無小事，事事見真理，因此，政治老師必須要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以隨和的看法去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。

較強(qiáng)的綜合實(shí)力是政治老師素養(yǎng)中必不行少的局部。其中包括語言表達(dá)實(shí)力、教學(xué)實(shí)力、思想政治工作實(shí)力、組織管理實(shí)力和科學(xué)探究實(shí)力等等。這些實(shí)力與政治老師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率休戚相關(guān)。加強(qiáng)這些實(shí)力的造就和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是政治老師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力氣是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們老師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的呼喊，更好地培?四有新人，不辜負(fù)黨和人民給予的榮耀歷史使命。

篇三：老師十不準(zhǔn)心得體會

目前，我又一次學(xué)習(xí)了《老師十不準(zhǔn)》。通過這次的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我的思想有收到了一次洗禮、凈化和升華，使我對老師的言行舉止又加深了相識和理解，使我又上了一堂師德教育課。

《老師十不準(zhǔn)》中的核心問題為師德問題，為人師表，注意身教重于言教。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。老師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，老師須要到處為人師表，要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生謹(jǐn)慎勞動，自己必需酷愛勞動;要講文明禮貌。

孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從?！弊鳛槔蠋?，典范的力氣是無窮的，其身教勢必重于言教?！盀槿藥煴怼笔抢蠋熥畛绺叩臉s譽(yù)，也是老師的神圣天職。要求學(xué)生文明禮貌，老師自己言談舉止切切不行粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)那么，老師應(yīng)自覺遵守老師守那么。老師必須要時時到處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

一個老師只有酷愛學(xué)生，才會無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。老師只有以自己言行統(tǒng)一、表里相同的美妙品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對老師產(chǎn)生敬愛之情。聞名教育家陶行知先生也曾說過：“老師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。老師只有完善自身素養(yǎng)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的養(yǎng)分。

通過這次學(xué)習(xí)、通過行風(fēng)建立，我們要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才能在自己神圣的工作崗位上不斷進(jìn)取，促使自己朝著優(yōu)秀老師的方向不斷