詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)微課

《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱古詩課時(shí)第一課時(shí)年級(jí)學(xué)科培智四年語文教材版本人教課標(biāo)版三年級(jí)下作者曹洪興學(xué)校尚志市特殊教育學(xué)校教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)6個(gè)生字，了解詞語，詩句的意思。正確流利地讀詩，能背誦，好的學(xué)生能默寫詩句和詩意。領(lǐng)略春天自然景物美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生觀察力和審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，熟讀，背誦。學(xué)情分析本班有學(xué)生7名，3名男生4名女生，其中重度智障3名，中度智障4名。經(jīng)過多年的在校學(xué)習(xí)生活，重度智障學(xué)生已經(jīng)能夠比較好地傾聽，進(jìn)行簡單問答溝通，中度的學(xué)生能夠有較好的思維互動(dòng)，能較好的進(jìn)行問答等語言交流，記憶能力顯著提高。根據(jù)學(xué)生能力狀況，本課分三課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)學(xué)習(xí)字詞，學(xué)習(xí)詩句，熟讀領(lǐng)悟詩意；第二課時(shí)鞏固字詞，理解掌握詩句，詩意。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)這首詩的意境美。第三課時(shí)綜合練習(xí)。教學(xué)方法以多媒體，運(yùn)用課件直觀教學(xué)，盡可能使學(xué)生以感知的形式學(xué)習(xí)字詞，體味這首詩的意境。通過反復(fù)的誦讀熟悉詩句，掌握字詞發(fā)音，訓(xùn)練重障生的注意力和口語。以講解法，問答法學(xué)字意，句意，訓(xùn)練學(xué)生的思維和語言表達(dá)力。尊重差異，因生而難易有別，以好帶差，以整體氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，引領(lǐng)重障生融入學(xué)習(xí)情境。教學(xué)過程組織教學(xué)（師生問好，立禮坐）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家可能看到過很多樹，那么你們見過柳樹么？看到柳樹挺立在路旁、溪邊，枝條搖曳的樣子，你們是否覺得那很美呢？今天我們來學(xué)一首贊美柳樹的古詩（板書詠柳）齊讀課題我們以前學(xué)過一首詩叫詠·····（引導(dǎo)生說出《詠鵝》）。詠鵝就是贊美鵝的意思，那詠柳是什么意思呢？（歌頌贊美柳樹）。示課件（課文插圖）我們?cè)趫D中看到了什么?（詩人正看著柳樹，贊美柳樹），這首詩的作者是賀知章（板書作者）初讀古詩，認(rèn)讀生字。詩人是怎么贊美柳樹的呢？讓我們一起來讀一下這首詩吧。a、師帶讀兩遍，課件點(diǎn)出5個(gè)生字，要求生讀準(zhǔn)音。b、生自由讀，認(rèn)讀生字。c、檢查輔導(dǎo)認(rèn)讀生字情況，然后指生讀，讓讀的好的當(dāng)老師帶領(lǐng)讀；齊讀。d強(qiáng)調(diào)：“詠、妝、絳”，要求生讀準(zhǔn)確。e、生自由讀詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)字音。f、指生讀，請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)，正音。g、齊讀這首詩。指導(dǎo)朗讀，了解詩意。a、一、二句（示插圖課件）你看到了什么？（柳樹）。從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？垂下來的枝條像什么？（生自由說）b、詩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到柳樹，發(fā)出了這樣的贊嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。這樣高高的柳樹挺立在那里，像碧玉妝飾成的。碧玉可是貴重的寶貝，翠綠晶瑩的很美啊，而垂下的無數(shù)條柳枝就好像千萬條綠色的絲帶。我們看看詩人的比喻多美好啊。如果你是詩人，你會(huì)怎樣吟詠這兩句詩表達(dá)對(duì)柳樹的贊美呢？c、指生讀，師指導(dǎo)：碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳?！耙弧币x二聲。d、全班看圖吟誦這兩句。指導(dǎo)讀三、四句，了解詩意。a、詩人接下來又是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀這兩句，多讀幾遍，讀出感情。b、指生讀，師引領(lǐng)討論，你覺得自己讀的怎么樣，哪里讀的好？同學(xué)們認(rèn)為哪里要改進(jìn)呢，怎樣讀才可以更好地抒發(fā)出詩人的心情？最后師范讀，生跟讀。c、讀第三句時(shí)，師適時(shí)拿出課前準(zhǔn)備的柳樹葉，讓生觀察，說說柳葉的樣子，并聯(lián)系四句贊嘆詩人細(xì)致的觀察和想象力。d、讀第四句時(shí)，引導(dǎo)讓生感受詩人通過贊美柳樹表達(dá)對(duì)春天和大自然創(chuàng)造力的贊嘆之情。四、鞏固練習(xí)。1、生有感情齊讀這首詩。2、指導(dǎo)書寫生字（課件）生討論哪幾個(gè)字好記好寫，哪幾個(gè)字難記難寫。3、師指導(dǎo)?！按埂惫P順書空，強(qiáng)調(diào)四個(gè)