部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 第八單元測(cè)試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第八單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六七八總分得分第1部分積累與運(yùn)用(40分)一、讀語段，看拼音寫詞語。(6分)在平時(shí)的生活中，給人sāoyǎng()、nǐngluósī()、解niǔkòu()、翻書頁，都少不了xiàngmào()平凡的大mǔzhǐ()幫忙。而無名指和小指在工作時(shí)只是其他手指的fùyōng()。二、選擇題。(14分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.琴弦(xuán) 禍患(huàn)B.家禽(qín) 造詣(yì)C.天賦(fù) 撳電鈴(xiān)D.憎惡(zènɡ) 困窘(jiǒnɡ)eq\a\vs4\al\co1(2.)下列對(duì)句子中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.孔指以示兒曰。(給……看)B.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。(同“慧”，聰明)C.未聞孔雀是夫子家禽。(對(duì)老師的稱呼)D.父不在，乃呼兒出。(就，于是)eq\a\vs4\al\co1(3.)下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.兒/應(yīng)聲/答曰 B.未聞/孔雀/是/夫子家/禽C.孔指/以示/兒曰 D.夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛eq\a\vs4\al\co1(4.)下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們做人應(yīng)該光明磊落，愛憎分明。B.小明從小失去雙親，跟著爺爺在山村過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。C.她的年紀(jì)很輕，頂多二十歲，身材窈窕，模樣清秀。D.他做事隨心所欲，從不考慮后果。eq\a\vs4\al\co1(5.)下列對(duì)句中省略號(hào)用法的判斷，有誤的一項(xiàng)是()A.最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……(表示列舉的省略)B.“奧爾加·伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”(表示引文的省略)C.他氣得連聲說：“好，好……算我沒說?！?表示重復(fù)詞語的省略)D.“我……對(duì)不起……大家……我……沒有……完成……任務(wù)?！敝笇?dǎo)員艱難地說。(表示說話斷斷續(xù)續(xù))eq\a\vs4\al\co1(6.)“為人民服務(wù)”是新華門內(nèi)的五個(gè)大字，下列對(duì)這幅書法作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.線條奔放，筆力雄健。B.五個(gè)字錯(cuò)落有致，收放自如。C.采用楷書字體，方正典雅。D.氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟。eq\a\vs4\al\co1(7.)某天，劉老師在辦公室接待一位學(xué)生家長。那位家長抱怨在家不敢抽煙，又試探地問在辦公室里能否抽煙，劉老師委婉幽默地拒絕了。下面的()最可能是劉老師說的話。A.唉，你真是損人害己呀！B.您看，這里寫著“禁止吸煙”。C.先生，你的自控能力不太好哇！D.先生，您就像在家里一樣好了。三、按要求完成句子練習(xí)。(12分)eq\a\vs4\al\co1(1.)為設(shè)果，果有楊梅。(用自己的話說說句意)__________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。(縮句)_____________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)體會(huì)例句表達(dá)的特點(diǎn)，照樣子寫一寫“雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上”的情景。例：這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。__________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)讀一讀，照樣子寫一段話。但在五指中，(大拇指)卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住……在班級(jí)里，他是學(xué)習(xí)最勤奮的。_________________________________________________________________________________________________________________________________四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(8分)eq\a\vs4\al\co1(1.)《楊氏之子》一文選自《______________________》，楊氏之子回答孔君平的話是“______________________”，說明了他是一個(gè)_______________________的孩子。eq\a\vs4\al\co1(2.)《手指》一文通過刻畫五根手指的形象告訴我們___________________________________________________________的道理。eq\a\vs4\al\co1(3.)人要助人為樂，當(dāng)有人落難時(shí)，我們要同情他并伸出援手，正所謂“_______________________”；人不能做不義之事，因?yàn)椤癬______________________”；人要知道廉恥，這樣才知道什么事是不能做的，這就是《朱子語類》中的“__________________”。eq\a\vs4\al\co1(4.)隔壁王叔叔樂于助人，從不爭(zhēng)名奪利，大家都說他是個(gè)正人君子，正所謂“______________________，小人喻于利”。第2部分閱讀與欣賞(29分)五、對(duì)比閱讀。(13分)【片段一】五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w最長，取物時(shí)，往往最先碰到物,好像取得這物是他一人的功勞。其實(shí)，他碰到之后就退在一旁,讓大拇指和食指去出力,他只在旁略為扶襯而已。(節(jié)選自《手指》)【片段二】康僧淵①目深而鼻高，王丞相每調(diào)②之。僧淵曰：“鼻者，面之山；目者，面之淵。山不高則不靈，淵不深則不清。”(節(jié)選自《世說新語》)【注釋】①康僧淵：西域僧人，晉成帝時(shí)南渡。②調(diào)：調(diào)笑。eq\a\vs4\al\co1(1.)聯(lián)系上下文解釋“養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思。(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)片段二中，康僧淵將鼻子比作______________，將眼睛比作______________。通過他的回答，我們可以知道康僧淵是一個(gè)____________________的人。(3分)eq\a\vs4\al\co1(3.)下列說法正確的一項(xiàng)是()(2分)A.身材最為高大的中指在遇到危險(xiǎn)時(shí)，承擔(dān)著試探或冒險(xiǎn)的重?fù)?dān)。B.“王丞相每調(diào)之”中的“調(diào)”與“調(diào)動(dòng)”里的“調(diào)”讀音不同。C.面對(duì)王丞相的取笑，康僧淵直接進(jìn)行了反駁。eq\a\vs4\al\co1(4.)片段一中的“中指”給你留下了什么印象？說一說他讓你聯(lián)想到了哪些人。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)仿照這兩個(gè)片段的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)器官，寫一段話。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、課外拓展閱讀。(16分)__________________①傍晚散步時(shí)，我常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作“V”字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩根手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了?、诶先藥е荒樚耢o的微笑走過去了。我對(duì)我先生說：“她老人家同錢鍾書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易?。　毕壬f：“這是一種修養(yǎng)，一種境界?。　雹垭S后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多有福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是‘坐椅待幣’！”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊(cè)頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。老人一看這冊(cè)自己二十多歲時(shí)畫的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補(bǔ)個(gè)章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽(一種病毒，可提煉成白色粉末狀)！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問?！盎?！”老人抖了個(gè)“大包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。⑨“今天早晨看報(bào)，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還源于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。(作者：孫燕華，有改動(dòng))eq\a\vs4\al\co1(1.)給文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前橫線上。(2分)eq\a\vs4\al\co1(2.)成語諧音常常會(huì)產(chǎn)生幽默的效果。文中第④段“坐椅待幣”與成語“________________”同音。結(jié)合上下文可知“坐椅待幣”在文中指的是_____________________________________________________________________________________________。(3分)eq\a\vs4\al\co1(3.)三位老人的幽默各自有著怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。(3分)楊絳先生：____________________________________________冰心老人：____________________________________________啟功先生：____________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？你體會(huì)到了什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)本文是()(A.先分后總B.總分總)結(jié)構(gòu)，第⑩段在文中的作用是()(A.總結(jié)全文，點(diǎn)明中心B.承上啟下，點(diǎn)明主旨)。(2分)eq\a\vs4\al\co1(6.)結(jié)合第⑩段的內(nèi)容和你的生活實(shí)際，說一說我們?cè)鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹薄?3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3部分表達(dá)與交流(31分)七、口語交際。(6分)在一個(gè)集市上,賣蘿卜的攤主在大聲吆喝：“剛上市的蘿卜,賽過黃鴨梨。”他身邊一個(gè)賣黃鴨梨的攤主聽到喊聲,笑了笑，叫賣道：“賣黃鴨梨啦,蘿卜一樣的價(jià)兒。”請(qǐng)寫出他們?cè)捴械难酝庵?。賣蘿卜的攤主：__________________________________________賣黃鴨梨的攤主：________________________________________八、習(xí)作展示。(25分)《楊氏之子》一文講了一個(gè)怎樣的故事？文中人物各自的特征有哪些？仔細(xì)品味這篇短小的文言文，用你的話將這個(gè)小故事的情節(jié)描述出來，并在字里行間表現(xiàn)出人物語言的妙處。要求：(1)題目自擬，語句通順；(2)內(nèi)容與原文意思基本一致，情節(jié)描述合理。第八單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、搔癢擰螺絲紐扣相貌拇指附庸二、1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.D三、1.(楊氏之子)為(孔君平)擺放了水果，水果中有楊梅。2.我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。3.示例：雨點(diǎn)兒真調(diào)皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。4.示例：例如，他每天總是早早地到學(xué)校晨讀，放學(xué)回家后也學(xué)習(xí)到很晚；上課時(shí)，他認(rèn)真聽講、做筆記；下課后，他總是積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教問題……四、1.世說新語·言語未聞孔雀是夫子家禽思維敏捷、機(jī)智過人2.團(tuán)結(jié)才有力量3.惻隱之心，仁之端也多行不義，必自斃人有恥，則能有所不為4.君子喻于義五、1.生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中(多含貶義)。2.山峰深潭機(jī)智幽默3.B4.“中指”給我留下了外強(qiáng)中干的印象，他雖然外表出眾，但沒有多大的本領(lǐng)。他讓我聯(lián)想到了生活中外表光鮮亮麗，但是卻沒有真本事的一類人。5.略。六、1.示例：智者的幽默2.坐以待斃冰心老人腿腳不好，郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單時(shí)，她只能坐在椅子上接匯款單3.童心的幽默。機(jī)智的幽默。思想鮮活、時(shí)尚新潮的幽默。4.畫橫線的句子運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫。從中我體會(huì)到了啟功先生的幽默以及他賣關(guān)子時(shí)可愛的樣子。5.AA6.示例：智者的幽默不僅源于他們“博大的學(xué)識(shí)”，還源于他們“既豐富又坎坷曲折的生活閱歷”，所以我們現(xiàn)在要博覽群書，豐富學(xué)識(shí)，勇于實(shí)踐，增加閱歷，這樣才能造就“善于幽默的心”。七、我的蘿卜比黃鴨梨還要好吃，又甜，汁水又多。我的黃鴨梨不僅好吃，而且價(jià)格便宜。八、思路：《楊氏之子》是一篇文言文，用自己的話把這個(gè)故事描述出來，可以在原文的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，添加一些人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫等。例文略。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六七八九總分得分第1部分積累與運(yùn)用(46分)一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(5分)我喜歡《三國演義》中的諸葛亮，他明知dūdu()周瑜dùjì()他，但為了大局仍接受wěituō(),憑借shénjīmiàosuàn()按時(shí)完成了任務(wù)；我也喜歡《水滸傳》中的好漢，他們wǔyì()高強(qiáng)，替天行道，讓壞人得到應(yīng)有的懲罰……閱讀，讓我看到了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，讓我的思想得到了升華。二、選擇題。(14分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.血泊(pō) 綽起(chāo)B.晦氣(huì) 鐫刻(juān)C.前爪(zhǎo) 踉蹌(niàng)D.山澗(jiàn) 頑劣(liè)eq\a\vs4\al\co1(2.)典典讀到“丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來”時(shí)，不理解“籰”的意思。我根據(jù)字形猜測(cè)其意思可能與()有關(guān)。A.竹子B.水流C.手D.金屬eq\a\vs4\al\co1(3.)下列出自古典文學(xué)作品中的詞語和對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢語，意思不相同的一項(xiàng)是()A.客舍——旅店 客官——顧客B.郎中——醫(yī)生 驛站——服務(wù)區(qū)C.掌柜——老板 錢鋪——銀行D.印信——書信 伙計(jì)——服務(wù)員eq\a\vs4\al\co1(4.)聯(lián)系上下文，對(duì)下列加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是()A.你如何不肯賣酒與我吃？(為什么)B.一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。(按年齡大小的順序依次排列)C.石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。(閉上眼睛，蹲下身子)D.上面寫道：“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤?！?請(qǐng)不要耽誤他人的事情)eq\a\vs4\al\co1(5.)“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬?！边@句話描寫的是《三國演義》中的一個(gè)人物，根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為這個(gè)人物是()eq\a\vs4\al\co1(6.)下列說法中，不正確的一項(xiàng)是()A.煮酒論英雄、扈三娘比武招親都是《水滸傳》中的故事。B.《西游記》主要講述了唐僧師徒去西天取經(jīng)，途中戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪的故事。C.“寧國府除夕祭宗祠榮國府元宵開夜宴”這一回目出自《紅樓夢(mèng)》。D.在《三國演義》中，有這樣一位英雄，他曾溫酒斬華雄，千里走單騎，被后人尊稱為“武圣”，這位英雄就是關(guān)羽。eq\a\vs4\al\co1(7.)典典在讀到《猴王出世》中“每受天真地秀，日精月華，感之既久,遂有靈通之意”這一句時(shí),聯(lián)系上文的“那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石”,想到這是講仙石很有靈氣。這是用了()的方法。A.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷閱讀B.借助資料閱讀C.聯(lián)系上下文猜測(cè)語句意思D.結(jié)合影視閱讀三、先把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。(9分)力倦()() ()()而盡()頭()頸 ()男()女七()八() 踉踉()()eq\a\vs4\al\co1(1.)上面的詞語中與“精疲力竭”是近義詞的是________________。eq\a\vs4\al\co1(2.)寫出兩個(gè)與畫“”的詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語。__________________ __________________四、按要求完成練習(xí)。(8分)eq\a\vs4\al\co1(1.)大蟲見掀他不著，吼一聲。(改為夸張句)_____________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)人而無信，不知其可。(翻譯句子)_____________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)諸葛亮對(duì)魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”(改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)《西游記》是我國四大古典小說，在世界文化史上也享有盛名，書中制造了唐僧、孫悟空等眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛不釋手。(用修改符號(hào)修改病句)五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(10分)eq\a\vs4\al\co1(1.)右圖畫的是____________的故事。該故事出自古典文學(xué)名著《__________》，它的作者是_________。eq\a\vs4\al\co1(2.)《紅樓春趣》選自________寫的《____________》，課文講述的是寶玉、黛玉等_______________________________的故事。eq\a\vs4\al\co1(3.)《鳥鳴澗》出自________代詩人__________之手，詩中用月出、鳥鳴襯托夜間春山的幽靜的詩句是“______________________，________________________”。第2部分閱讀與欣賞(24分)六、課內(nèi)閱讀。(8分)這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。到霧散時(shí)，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。eq\a\vs4\al\co1(1.)結(jié)合課文，我們得知諸葛亮“借”箭的起因是____________________________________________________________________，“借”箭的經(jīng)過是________________________________________________________________________________________。(2分)eq\a\vs4\al\co1(2.)選段中畫“”的句子寫出了魯肅的________________。(1分)eq\a\vs4\al\co1(3.)下列哪些選項(xiàng)可以看出諸葛亮“神機(jī)妙算”？()(多選，2分)A.這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。B.諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！盋.諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。D.曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。eq\a\vs4\al\co1(4.)“少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)。”這是原著中的一句話，請(qǐng)用橫線畫出選段中與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。(1分)eq\a\vs4\al\co1(5.)“諸葛亮笑著說：‘霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！蹦銖闹T葛亮的談笑風(fēng)生中體會(huì)到了什么？(2分)__________________________________________________________________________________________________________七、課外拓展閱讀。(16分)孫悟空三打白骨精一天，唐僧帶著他的徒弟們來到一座高山前。這座山上有個(gè)白骨洞，洞里住著一個(gè)白骨精，不僅殘害百姓，而且詭計(jì)多端，善于變化。白骨精為了吃唐僧肉，變成一個(gè)村姑，穿著花衣服，手里提著食物，笑著向唐僧走來。悟空先用鼻子一嗅，聞到一股妖氣，再用火眼金睛凝視，一下子就看出來村姑是一個(gè)妖怪。“大膽妖怪！”悟空一聲吆喝，舉起金箍棒，朝村姑打去，“啪”的一聲，那村姑倒地死去。可是倒地的只是白骨精的化身，它的真身卻化成一縷輕煙逃跑了。悟空識(shí)破詭計(jì)，正要追趕，卻被唐僧一把拉住。唐僧責(zé)怪悟空不該錯(cuò)殺好人。過了一會(huì)兒，只見從山后走來一個(gè)老婆子。那老婆子拄著拐杖，口中喊著尋女兒。悟空看得仔細(xì)，認(rèn)出那老婆子也是先前妖怪所變，就飛身向前，大喝一聲：“妖怪，你又來了，再吃我一棒！”金箍棒當(dāng)頭劈去，那老婆子便應(yīng)聲倒下。這又是白骨精施的脫身之計(jì)，它的真身化作一股妖霧騰空離去。悟空正要追趕，又被唐僧?dāng)r住。唐僧怒喝道：“你接連打死母女兩人，是何道理？”第三次，白骨精又變成一個(gè)老頭兒，手持拐杖，來找唐僧。悟空認(rèn)出那老頭兒又是白骨精的化身，上前大喝道：“大膽妖怪，你騙不了我老孫！”說著又要舉棒打去。那老頭兒大聲呼喊：“救命，救命！”唐僧急忙喝住悟空，不準(zhǔn)他再打……那老頭兒沖到悟空面前說：“你打死了我的老伴兒和女兒，我這條老命也不要了，索性跟你拼了！”悟空氣得毛發(fā)盡豎，大喝道：“不管你千變?nèi)f化，妖怪就是妖怪！”說罷掄棒就打。唐僧上前護(hù)住老頭兒，沉著臉說：“人以慈悲為本，你不準(zhǔn)殺他?！蔽蚩栈卮鹫f：“妖怪吃人的本性是不會(huì)變的。你今天救了它，它卻不會(huì)放過你。是妖怪就要打，哪能講慈悲！”悟空避開唐僧，對(duì)著老頭兒一棒打去，這次終于打死了白骨精。唐僧不但認(rèn)不出妖怪，最后還把敢于打妖怪的孫悟空趕回花果山去了。(有刪改)eq\a\vs4\al\co1(1.)白骨精為了吃唐僧肉，三次分別變成了______________、__________和__________，但都被孫悟空識(shí)破了。(3分)eq\a\vs4\al\co1(2.)分別用一個(gè)詞概括孫悟空、唐僧和白骨精的特點(diǎn)。(3分)孫悟空：______________唐僧：______________白骨精：______________eq\a\vs4\al\co1(3.)讀句子，按要求完成練習(xí)。(2分)悟空氣得毛發(fā)盡豎，大喝道：“不管你千變?nèi)f化，妖怪就是妖怪！”(1)這句話和前面的哪句話相對(duì)應(yīng)？用“____”畫出來。(2)句中的“千變?nèi)f化”可以用____________這個(gè)四字詞語代替。eq\a\vs4\al\co1(4.)你認(rèn)為唐僧說的“人以慈悲為本”用在白骨精身上行不行？為什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)悟空一打白骨精后，第2段中提及“唐僧責(zé)怪悟空不該錯(cuò)殺好人”，請(qǐng)你展開想象，把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫下來。(3分)__________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(6.)請(qǐng)為孫悟空三打白骨精的英雄行為寫一段頒獎(jiǎng)詞。(2分)__________________________________________________________________________________________________________第3部分表達(dá)與交流(30分)八、語言實(shí)踐。(5分)五(1)班