二年級趣味數(shù)學(xué)教案-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦二年級趣味數(shù)學(xué)教案二年級趣味數(shù)學(xué)教案

想要對二年級的學(xué)生舉行趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)，那么應(yīng)當(dāng)如何預(yù)備關(guān)于趣味數(shù)學(xué)的教案呢？下面就和我一起來看看吧。

1)通過好玩的數(shù)學(xué)題，引起同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，開發(fā)他們的智力，提高同學(xué)探索問題的樂觀性，從而提高他們規(guī)律思量能力。

2)讓他們學(xué)會通過思量與計(jì)算解決日常生活中的數(shù)知識題。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

3)通過小組合作培養(yǎng)同學(xué)的動手能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

課前先向同學(xué)播放一些生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的生活例子。講一個(gè)

小故事，動物中的數(shù)學(xué)“天才”蜜蜂。嬉戲?qū)耄ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

火柴嬉戲，層層導(dǎo)入：

學(xué)生們還想知道知道數(shù)學(xué)更多好玩的故事嗎？今日我們來一起玩一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味嬉戲好嗎？

同學(xué)研究溝通說出自己的主意，并演示擺法。

1、下圖是用24根火柴桿排成1大1小兩個(gè)正方形，只能移動其中的4根火柴，要使其變成3個(gè)正方形，你會嗎？

2、六角星變菱形用18根火柴擺1個(gè)六角星。請你移動

其中的6根火柴，使六角星變成6個(gè)面積相等的菱形。你知道應(yīng)當(dāng)怎么移動嗎？

3、用12根火柴桿，組成4個(gè)連靠在一起的單位正方形，如下圖。嬉戲要求：

試試看，移動3根火柴桿，把它變成3個(gè)不相連靠的正方形。

恢復(fù)原狀，再試試看，移動4根火柴桿，把它變成3個(gè)不相連靠的正方形。

按照同學(xué)的回答狀況，并舉行分析，然后逐漸深化課題充分發(fā)揮同學(xué)的想象能力。

此環(huán)節(jié)分為四個(gè)小部分：

1將同學(xué)分成幾組，然后教師提出問題，同學(xué)思量。

2從日常生活動身，模擬一些題目，讓同學(xué)舉行搶答。

3最后舉行統(tǒng)計(jì)，對表現(xiàn)最好的小組舉行嘉獎。

4、對相關(guān)題目舉行具體的解釋，讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)的神秘，進(jìn)而提高對數(shù)的學(xué)習(xí)愛好。

詳細(xì)如下：

數(shù)學(xué)謎語：

1．一加一不是二。

解析：“一”字、加號“＋”、再來一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。

謎底是：王

2．一減一不是零。

解析：“一”字、減號“-”、再來一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。

謎底是：三

3．+-×(打一成語)

解析：把支分解開即為“+、-、×”

謎底是:支離破裂

4、一二三四五六七九十

謎底是：口

5、成果是多少？

解析：學(xué)習(xí)成果是用得分的數(shù)目計(jì)算的。問“多少”，可以換一個(gè)說法，改問“幾何？”在中國古代數(shù)學(xué)書里，問一種物品有多少個(gè)，總是問“物有幾何？”直到現(xiàn)在，有些地區(qū)的方言里，買東西問價(jià)錢，還是說“幾何？”所以，問“成果多少”，等于是問“分?jǐn)?shù)，幾何？”

謎底是兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞：分?jǐn)?shù)、幾何.

4、現(xiàn)在小明一家過一座橋，過橋時(shí)候是黑夜，所以必需有燈。現(xiàn)在小明過橋要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的媽媽要８秒，小明的爺爺要１２秒。每次此橋最多可過兩人，而過橋的速度依過橋最慢者而定，而且燈在點(diǎn)燃后３０秒就會熄滅。問小明一家如何過橋？

第4題答案：

第一步:小明與弟弟過橋，小明回來，耗時(shí)4秒；

其次步:小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時(shí)9秒；

第三步:媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時(shí)13秒；

最后：小明與弟弟過河，耗時(shí)4秒，總共耗時(shí)3