2023屆浙江寧波九年級下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題及答案

屆浙江寧波九年級下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題及答案試卷滿分150分，考試時間120分鐘

溫馨提示：書寫，5分。

請你在答題時努力做到書寫規(guī)范、工整。

古今中外的典籍卷帙浩繁，滋養(yǎng)著我們的心靈。請跟隨文學(xué)愛好者小寧開啟讀書之旅吧。

【第一站

典籍長廊】小寧向班級同學(xué)推薦了央視熱播的《典籍里的中國》，請你一起參與拓展閱讀。(42分)

【任務(wù)一】結(jié)識“典籍”1、按要求完成題目。(4分)

讀典以明志，讀典以篤行。《典籍里的中國》用追根sù①

源、旁征博引的方式縱橫上下五千年，從文明的起源講到現(xiàn)代的傳承，目光之深suì②

，格局之遠大，讓人撫今追昔，胸懷天下。以《尚書》為代表的中華典籍，見證了民本思想的發(fā)端，構(gòu)建了古老文明的體系；以《天工開物》為代表的科技典籍，記載(2)(

)了古代良工巧匠的(3)

（

）

，銘刻了先賢經(jīng)世致用的實學(xué)思想……這些瑰麗的文化密碼，講述著我們中國人從何而生，為何而來，又該去向何方。(1)請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

追根sù源①

深suì②

(2)請給加點字選擇正確的讀音。(1分)

記載

(

)

A.zǎi

B.zài(3)根據(jù)語境，劃線句中填入③處的成語最適合的一項是(

)(1分)

A.異想天開

B.奇思妙想

C.慧心巧思

【任務(wù)二】識讀“典籍”2、請為小寧的觀后感填寫合適的古詩文名句。(10分)

《典籍里的中國》以“一部典籍、一個人物、一條主線”為架構(gòu)體系，讓深藏典籍的中國精神火起來?！岸卟豢傻眉?，(1)

”是伏生一家舍命護書的精神寫照；宋應(yīng)星在朋友們的支持鼓勵下寫成《天工開物》，這份深情與岑參筆下的“(2)

，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙；徐霞客一奴、一仗、一襆被遠游天下，歷盡艱辛而不變志，正如蘇軾《定風波》中的“(3)

，(4)

”那般樂觀坦然；而文天祥以“(5)

，(6)

”的愛國熱情回應(yīng)屈原對楚國的一片赤膽忠心。王陽明堅持正道，受廷杖為忠良之臣仗義執(zhí)言，這種舍己為國的情懷恰似韓愈在《左遷藍關(guān)示侄孫湘》中表達的心聲：“(7)

，(8)

?！贬溽嘤谥腥A典籍長廊，先賢們歷經(jīng)磨難而初心不改，因為他們秉持著宋濂《送東陽馬生序》中同樣的信念：“(9)

，(10)

?！?、典藏傳統(tǒng)文化。(5分)(1)下圖中的動作，最有可能的是下列哪個禮節(jié)？(

)(3分)A.范進向他作揖，坐下。

B．江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。C.劉備聞言，頓首拜謝。

D．秦王色撓，長跪而謝之。(2)小寧想走訪退休的大學(xué)教授，了解更多典籍背后的故事。下面微信群，哪一個最合適？(

)（2分）A.豆蔻年華

B.弱冠一族

C.不惑之年

D.耳順之心

【任務(wù)三】品讀“典籍”（一）史傳類作品閱讀。（18分）【甲】

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。

（節(jié)選自《史記·陳涉世家》）【乙】商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子①也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座為中庶子。座病，魏惠王親往問病。公叔曰：“座之中庶子公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之。王即②不聽用鞅，必殺之，無令出境?！蓖踉S諾而去。公叔座召鞅謝曰：“今者王問可以為相者，我言若，王色不許我。我方先君后臣，因謂王即弗用鞅，當殺之。王許我。汝可疾去矣，且見禽?！摈痹唬骸氨送醪荒苡镁匀纬迹职材苡镁詺⒊己?？”卒不去。公叔既死，鞅聞秦孝公③下令國中求賢者，乃遂西入秦。公與語，數(shù)日不厭。孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛(wèi)鞅曰：“論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧啤！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥④其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。

（節(jié)選自《史記·商君列傳》，有刪改）【注釋】①

庶孽：旁支側(cè)出或妾生之子。古代稱諸侯的嫡長子為“太子”或“世子”，其他統(tǒng)稱為“公子”；②即：如果；倘若。③秦孝公：秦獻公之子，用衛(wèi)鞅而強國。后世遂得并吞六國。在位二十四年。④黥qíng：這里指墨刑，用刀刺刻犯人的面額，再涂上墨。4、參考表格提示的方法，解釋文中加點詞。（4分）5、用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中的劃線句。（3分）會天大雨，道不通，度已失期。

6、用“/”給【乙】文中劃線句斷句。（限斷三處）（3分）。座

之

中

庶

子

公

孫

鞅

年

雖

少

有

奇

才

愿

王

舉

國

而

聽

之7、商鞅在秦孝公的支持下開始變法，經(jīng)過幾年銳意創(chuàng)新的改革，“秦人富強”。結(jié)合【乙】文內(nèi)容，談?wù)勄貒罱K富強的原因。（3分）8、《史記》長于記人，書中擅用不同的手法來刻畫各具特點的歷史人物。小寧分別為周亞夫與陳勝、吳廣制作了《史記》人物鑒賞卡，請你仿照前兩張卡，也為商鞅制作一張人物鑒賞卡。80字左右。（5分）

（二）詩歌鑒賞（5分）

·有寄（宋）蘇軾為向東坡①傳語，人在玉堂②深處。別后③有誰來？雪壓小橋無路。歸去，歸去，江上一犁④春雨?！咀⑨尅竣贃|坡：指貶謫黃州時的舊居以及鄰人。②玉堂：指翰林院，專門起草皇帝詔書的機構(gòu)。寫作此詞時蘇軾在翰林院任職。③別后：指蘇軾于元豐七年（1084）四月離開黃州。④一犁：形容春雨的深度。9、根據(jù)你所積累的詞的知識推斷，這首詞的“詞牌名”應(yīng)是(

)

(

2分

)

A．浣溪沙

B．如夢令

C．相見歡

D．采桑子10、吟誦“歸去，歸去，江上一犁春雨”一句時，你會把重音落在哪里？結(jié)合內(nèi)容說明理由。（3分）

【第二站小說天地】班級開展“外國小說”專題閱讀，小寧十分感興趣。請你和他繼續(xù)深入閱讀。（26分）【任務(wù)一】名著沙龍。11、根據(jù)你的閱讀體驗幫他解惑。（5分）作品內(nèi)容問題探討①盡管在兩小時的暴風雨中，狂風呼呼大作，雷聲又近又沉，閃電猛烈頻繁，大雨如瀑布般狂瀉，我并不害怕，并不畏懼。這中間羅切斯特先生三次上門，問我是否平安無事。這無論如何給了我安慰和力量。早晨我還沒起床，小阿黛勒就跑來告訴我，果園盡頭的大七葉樹夜里遭了雷擊，被劈去一半。探究1：寫大七葉樹遭雷劈有什么用意？（1分）回復(fù)：(1)

探究3：在整本《簡·愛》中，作者多次寫到“七葉樹”，有何用意？（3分）回復(fù)：(3)

（結(jié)合整本書的有關(guān)情節(jié)來回答）②“我并不比桑菲爾德果園那棵遭雷擊的老七葉樹好多少，”沒有過多久他說，“那些殘枝，有什么權(quán)利吩咐一棵爆出新芽的忍冬以自己的鮮艷來掩蓋它的腐朽呢？”“你不是殘枝，先生——不是遭雷擊的樹。你碧綠而茁壯。不管你求不求，花草會在你根子周圍長出來，因為它們樂于躲在你慷慨的樹蔭下。長大了它們會偎依著你，纏繞著你，因為你的力量給了它們可靠的支撐?！碧骄?：羅切斯特自比七葉樹想表達什么？（1分）回復(fù):(2)

12、假如簡·愛建一個女性“愛情聯(lián)盟”的微信群，請結(jié)合作品內(nèi)容回答。（5分）（1）簡·愛將她的愛情宣言發(fā)布在朋友圈個性簽名欄中。請試著寫出簡·愛的愛情宣言：

。（30字以內(nèi)）（2分）（2）下列人物中，你認為她會拉誰進群呢，為什么？（3分）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭

B.《圍城》中的孫柔嘉C.《儒林外史》中的沈瓊枝

D.《駱駝祥子》中的小福子回復(fù)：我認為會拉

，

因為

。

【任務(wù)二】小說閱讀

好記性的人（瑞士）彼得·比克塞爾①我認識這樣一個人，他能背得出整個列車運行時刻表。他把時間都消磨在車站上，整天觀察火車如何進站、出站。他總是呆呆地注視車廂，注意車頭牽引力的大小和車輪的尺寸，對乘務(wù)員，對車站的站長，他都羨慕不已。鐵路，這是能給他的生活帶來樂趣的唯一事物。②他能識別每一列火車，知道它從何處開來，又駛向何方，他清楚每一列火車的編號，知道它掛不掛餐車，帶不帶郵車。他能隨口報出買一張到弗拉烏恩法爾特，到奧爾登，到尼特比普或任何一個小站的車票的票價。③他不上館子，不進電影院，不散步。他沒有自行車，沒有收音機和電視機。他不讀書，不看報，即使收到信也不拆開信封，他沒有時間。他在車站上度日。只有五月或十月，列車運行時刻表變換的時候，才有幾個星期不見他露面。④在此期間，他在家中將新的列車運行時刻表從第一頁審閱到最后一頁，每發(fā)現(xiàn)一個變更之處，心中都有說不盡的高興。然后，他把新的運行時刻表滾瓜爛熟地背將出來。⑤偶而也會有旅客向他打聽某趟火車的開車時刻，這下，他滿臉熠熠生輝。而向他打聽開車時刻的人便無法脫身，非得誤車不可。他不但告訴別人開車時間，還如數(shù)家珍地說出該趟車的車次，車廂的號碼，有可能中轉(zhuǎn)的站名，抵離各站的時刻。倘若有誰在他炫耀完他的真才實學(xué)之前置他于不顧抽身而去，他就會火冒三丈，口出不遜，他會沖著離去的背影亂喊:“您對鐵路旅行一竅不通!”⑥他自己卻從未乘過一次火車。⑦“坐不坐火車無關(guān)緊要。”只有記性不好的人才乘火車，假如有個好記性，就可以像他一樣記住各列火車的抵離時間，大可不必為了消磨時間去乘坐火車了。⑧我試圖開導(dǎo)開導(dǎo)他，對他說:“有些人喜愛旅行，喜歡坐火車，他們向車窗外張望，看看都經(jīng)過什么地方……”⑨可是他勃然變色，以為我在取笑他。他說道:“這些都在行車時刻表上印著呢!喏，他們將經(jīng)過路特巴赫，經(jīng)過德汀根、萬恩、尼特比普、云希恩、上布赫西頓、艾格爾克恩，還有海根多夫?！雹狻耙苍S他們得坐火車趕到什么地方去呢。”“不對!”他說道，“差不多所有的人總要坐火車回來的，有些人甚至早晨乘車去，晚上又乘車回，他們的記性差到這種程度?！?他開始在車站上詬罵旅客，“你們這些白癡!你們完全喪失了記憶!”有時他大聲喊道:“你們會經(jīng)過海根多夫!”如果乘客一笑置之，他就上前把人家從車廂踏腳板上往下拖，一面懇求人家聽聽他的忠告?！拔視岩磺卸颊f給你們聽!你們在十四點二十七分經(jīng)過海根多夫，這一點我知道得清清楚楚，列車時刻表上什么都有……”有時甚至發(fā)展到打人的地步，“誰不聽我的，讓他嘗嘗拳頭的味道!”?這一來站長沒有其他辦法了，只好明確地向他提出警告;假如再這樣行為不端，就禁止他到站上來。他被唬住了。不來車站，那他就無法活下去。他一句話也不說，整天坐在長凳上，看著火車開進開出，不時耳語般地背誦著一些數(shù)字。他的目光尾隨著進站的旅客，覺得怎么也無法理解他們。?故事似乎應(yīng)到此為止。?可是，多年以后，這個車站新開設(shè)了一個問事處。問事處身穿制服的職員對鐵路方面的任何問題都能回答。那位好記性的人不相信這一點，他每天都到問事處去，提出極復(fù)雜的問題，來考考那位職員。?他問道:“夏季每星期日十六時二十四分到達呂伯克的那列火車的號碼是多少?”那位職員查閱了一本小冊子，給了他答案。不管他問什么，那職員都很快回答了他。?于是，這位好記性的人走回家去，把他所有的列車時刻表一把火燒光。?有一回他問那職員:“車站的臺階一共多少級?”那職員回答道:“這我可不知道?！彼吲d得一蹦老高，在車站上邊跑邊叫:“他不知道這個!他不知道這個!”他跑到車站前的臺階旁，數(shù)清了臺階的級數(shù)，把數(shù)字牢牢地印在他的記憶里。此刻，在他的記憶里，所有關(guān)于列車的事都蕩然無存了。?打這以后，再也不見他在車站露面了。?他在城里數(shù)臺階，從這一家到那一家，把數(shù)字記得牢牢的?，F(xiàn)在，他記住了世界上任何書本上都沒有的數(shù)據(jù)。?把全城每家每戶的數(shù)據(jù)都記住了以后，他來到火車站售票處買了一張車票，生平第一次登上了火車。他要到另一個城市，直至數(shù)盡這個世界上所有的臺階。他想知道別人所不知道的、無論哪個職員也無法從書上查到的事情。

選自《外國微型小說選》13、根據(jù)小說內(nèi)容，補全“好記性的人”的情緒變化圖。（3分）14、好記性的人“能背得出整個列車運行時刻表”甚至滾瓜爛熟，但是第?段又說“在他的記憶里，所有關(guān)于列車的事都蕩然無存了”。兩者是否矛盾？結(jié)合文內(nèi)容簡述理由。（3分）

15、優(yōu)秀的小說精于刻畫人物形象。綜合下列兩段文字，參考提示，分析“好記性的人”的形象。（4分）

（1）他不上館子，不進電影院，不散步。他沒有自行車，沒有收音機和電視機。他不讀書，不看報，即使收到信也不拆開信封，他沒有時間。他在車站上度日。（提示：加點字突出了“好記性的人”怎樣的生活？）

（2）他說道：“這些都在行車時刻表上印著呢！喏，他們將經(jīng)過路特巴赫，經(jīng)過德汀根、萬恩、尼特比普、云希恩、上布赫西頓、艾格爾克恩，還有海根多夫。”（提示：如何看待“好記性的人”一一細數(shù)這些地名的行為？）

16、小說用喜劇的形式講述了“好記性的人”的故事。聯(lián)系鏈接材料，結(jié)合小說內(nèi)容，探究作品喜劇形式背后隱含的深意。（6分）喜劇是戲劇的一種類型，以夸張的手法、巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺詞及對喜劇性格的刻畫，而引起人們對丑的、滑稽的嘲笑，對正常的人生和美好的理想予以肯定。

——百度百科

【第三站

思辨舞臺】

小寧在報刊雜志上關(guān)注到了兩則社會熱點。請你加入討論，并完成以下任務(wù)。（17分）【材料一】專訪樊錦詩：希望社會各界呵護好我們未來的考古學(xué)家（有刪減改編）湖南耒陽留守女孩鐘芳蓉高考考出676分的好成績，考取了北大，但其選擇了鐘愛的考古專業(yè)。此舉卻遭到一些網(wǎng)友質(zhì)疑，稱“沒錢途”“考古專業(yè)冷門，不容易找到好工作”……這件事引發(fā)網(wǎng)友熱議，鐘芳蓉通過微博作出回應(yīng)，稱自己從小就喜歡歷史和文物，是受敦煌研究院名譽院長樊錦詩的影響選擇報考考古專業(yè)。樊錦詩得知此事后，和北京大學(xué)顧春芳教授一起，為鐘芳蓉送去《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》一書，還寫信鼓勵鐘芳蓉：“不忘初心，堅守自己的理想，靜下心來好好念書。”以下是專訪內(nèi)容：記者：樊院長，您為何要特別鼓勵鐘芳蓉要“不忘初心，堅守自己的理想，靜下心來好好念書”呢？樊錦詩：我們怎么去堅持人生，怎么去實現(xiàn)理想，這是每個人的根本問題，特別是年輕人的根本問題。我和北京大學(xué)顧春芳教授認為她喜歡考古專業(yè)，為此做出的志愿選擇就是對的。中華文明五千年，其實不止五千年，那大家是怎么知道這些沒有文字的歷史的？就是要靠考古。是考古告訴人們歷史，把未知的事情慢慢變成已知，這樣的工作是需要人做的。北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)不在于招生的數(shù)量多少而是需要人才，需要的就是像這個小姑娘這樣，熱愛這份事業(yè)的人才。記者：樊院長，從歷年報考志愿的情況來看，報考考古學(xué)專業(yè)的學(xué)生確實不多。現(xiàn)在的年輕人更愿意選擇“來錢快”的專業(yè)，您怎么看待這種現(xiàn)象？樊錦詩：現(xiàn)在的生活非常浮躁，追求名利，追求短平快，這是不負責任的，我不喜歡這么功利，搞功利肯定是不對的，即便是金融行業(yè)。并不是搞考古是高尚的，學(xué)金融就是為了錢，把國家的金融業(yè)搞好也是非常重要。國家有需要且有意義的事情我們就要好好干。對于鐘芳蓉來說，我們應(yīng)該給她好的環(huán)境去學(xué)習(xí)而不是鋪天蓋地的去說她未來有沒有“錢途”。記者：您對鐘芳蓉的未來有什么期待或希望嗎？樊錦詩：這個孩子的可貴之處在于她喜歡這個專業(yè)，讀研究生也要繼續(xù)念考古專業(yè)，我們需要這樣能坐冷板凳的人，我們就要保護她，支持她。我希望她要安下心來，努力學(xué)習(xí)，要有寬廣的胸懷，保持艱苦樸素的本色，在學(xué)校里把心思用在學(xué)習(xí)上，看誰學(xué)習(xí)學(xué)得好，而不是攀比家境。我也會持續(xù)對她的成長保持關(guān)心和關(guān)注。

——（選自《人民網(wǎng)》）

【材料二】一張余杭區(qū)招聘公示的截圖在朋友圈里傳播開來，很多人在群里討論的很激烈。這份長長的公示名單里，被錄取的公務(wù)員清一色是來自清華、北大的畢業(yè)生。報考單位報考崗位性別出生年月學(xué)歷專業(yè)余杭區(qū)運河街道辦事處綜合管理男1989.01碩研新聞與傳播余杭區(qū)喬司街道辦事處綜合管理女1990.04碩研軟件工程余杭區(qū)南苑街道辦事處綜合管理男1990.05博研地球物理學(xué)余杭區(qū)倉前街道辦事處綜合管理女1990.04碩研材料科學(xué)與工程……表1：余杭區(qū)招聘人員公示部分名單截圖（招聘人員姓名已略去）各方聲音：①柳云南（北大碩士，2018年到余杭區(qū)東湖街道工作，一年后升任街道的團工委書記）：現(xiàn)在的工作充實而幸福，收入也符合自己的預(yù)期，如今能在更大的平臺上發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和才能，很滿意。我覺得基層很鍛煉人，也有晉升空間。②網(wǎng)友“琴深如?！保航值擂k錄用清華北大學(xué)生的背后，根本就沒有情懷和理想。就是典型的、十足的精致的利己主義。余杭拋出的待遇非常誘人，從街道辦出發(fā)，未來的仕途之路一片光明，把它作為官場發(fā)達的跳板，自然是職業(yè)選擇的上上之選。③網(wǎng)友“子非魚”：清華、北大的畢業(yè)生，到街道去工作，這是不是太屈才了？小編回復(fù)：的確，清北畢業(yè)生到余杭街道工作，在世人眼中難免“大材小用”。但其實從古至今都有一些讀書人，他們都用自己的經(jīng)歷告訴我們：無論身處什么境遇，只要能堅守自我價值，踏實奮進，就能靠近人生理想。比如：

【任務(wù)一】甄別觀點17、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)(3分)A．北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)招生需要在招生數(shù)量和人才質(zhì)量上做到雙管齊下，只有這樣才能不斷壯大考古專業(yè)的實力。B．在樊錦詩院長看來，年輕人就應(yīng)該樹立堅定的信念、保持艱苦樸素的作風，不忘初心并能為國家的發(fā)展需要做一些有意義的事情。C．考古既能幫助人們了解中華文明，同時也能告訴人們未知的歷史，因而它的存在有一定的價值和意義。D．基于整個余杭的高速發(fā)展態(tài)勢，而且工作穩(wěn)定，晉升渠道通暢，吸引了大批清華北大學(xué)子前來報考公務(wù)員。18、時評的標題往往表明作者對某件事的態(tài)度和觀點，以下評論的標題，與材料一觀點最接近的是(

)(3分)

A.《鐘芳蓉考進北大選考古，有人在替她擔心什么》

光明時評B.《鐘芳蓉，這個喧囂的時代不會放過你的》

騰訊網(wǎng)C.《鐘芳蓉，勇敢去當“樊錦詩”吧》

中國婦女報D.《鐘芳蓉：選擇考古專業(yè)的高分女孩》

新華網(wǎng)【任務(wù)二】補充論據(jù)19、閱讀【材料二】“各方聲音”，請你幫小編補充一個論據(jù)，完成回復(fù)。（3分）

【任務(wù)三】闡述看法20、小寧的姐姐正為填報高考志愿而發(fā)愁，父母建議選熱門專業(yè)，有利于以后就業(yè)；姐姐希望選自己喜歡的專業(yè)，實現(xiàn)理想。你贊成哪一種觀點呢？（8分）請寫一段議論性文字，闡述你的看法。要求：①觀點明確；②有理有據(jù)；③字數(shù)120字左右。

【第四站心靈驛站】21、寫作（60分）

本次閱讀之旅接近尾聲，馮驥才先生關(guān)于讀書的思考，給了小寧更深刻的啟示?！罢嬲臅恢乖跁坷?，更在田野、在社會、在人心里。我要在田野里閱讀那些文化遺產(chǎn)的書、生活的書、老百姓的書、生命的書，只有這樣，才會是對一段歷史、一種文化和一種生命的立體解讀?！?/p>

——馮驥才這段話引發(fā)了你哪些思考和啟發(fā)？請結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自擬標題。下面兩題，任選一題作答。要求：字數(shù)不少于500字，文中不要出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等?！绢}目一】結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一個關(guān)于“讀書”的故事。為了讓你的故事更吸引人，請從所學(xué)課文中學(xué)習(xí)寫故事的方法：可以學(xué)習(xí)運用懸念、伏筆、蓄勢；也可以學(xué)習(xí)運用對話、動作、心理等描寫推動故事發(fā)展；還可以學(xué)習(xí)敘述者講述的方式等?！绢}目二】寫一篇議論性的文章，談?wù)勀銓Α白x書之于人生的意義”的想法。要求觀點鮮明，論據(jù)充分，恰當使用論證方法。

參考答案

1、(1)溯邃

(2)A

(3)B

2、

舍生而取義者也

山回路轉(zhuǎn)不見君

莫聽穿林打葉聲

何妨吟嘯且徐行人生自古誰無死

留取丹心照汗青

欲為圣明除弊事

肯將衰朽惜殘年

以中有足樂者

不知口體之奉不若人也

3、(1)C

作揖，又稱拱手禮，雙手互握合于胸前；折，彎腰行禮；頓首，磕頭，叩頭下拜；跪，古時席地而坐，坐時兩膝據(jù)地，以臀部著足跟。(2)D

豆蔻年華，意思是指少女十三四歲；弱冠，泛指男子二十左右的年紀；

不惑之年，40歲的代稱；耳順，六十歲的代稱。

4、（1）你（2）滿足（3）任用（4）②

5、恰好遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。6．座之中庶子公孫鞅/年雖少/有奇才/愿王舉國而聽

7、（1）“秦孝公下令國中求賢者”，求賢若渴的心理，任人唯賢。

（2）秦孝公聽從商鞅的諫言，不循舊禮，改革弊制。

（3）商鞅旁征博引，說服孝公變法。他初步站穩(wěn)腳跟后，又借歷史興亡來證明改革的必要，勸說孝公變法，最終孝公賜予他官職，又下達了變法的命令。

（4）“法之不行，自上犯之?！痹趫?zhí)法過程中以嚴格的懲戒來警醒人心，使得秦國上下都能遵從新法。

8、示例一：選文通過側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合。以他的出身和公叔座的評價側(cè)面反映商鞅是不可多得的人才，通過正面描寫商鞅不肯離開魏國逃命，寫出了商鞅的大膽心細。

示例二：選文對話描寫，以商鞅對公叔座之言的回應(yīng)，表現(xiàn)他鎮(zhèn)定機智，思維敏捷，善于析理的形象；對于變法，他講道理、擺事實，力排眾議，表現(xiàn)出不屈不撓，謀略過人的形象。

參考譯文

【乙】商君是衛(wèi)國公室的庶出公子，名鞅，姓公孫，他的祖先原本姓姬。商鞅年少時喜好刑名之學(xué)，事奉魏國相國公叔座做了他的中庶子。公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情。公叔座說：“我的中庶子公孫鞅，年紀雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要殺掉他，別讓他出國境?！蔽和醮饝?yīng)了他的要求就離開了。公叔座召來公孫鞅，道歉說：“剛才大王詢問能夠出任國相的人，我推薦了你，看大王的神情不會同意我的建議。我當先忠于君后考慮臣的立場，因而勸大王假如不任用公孫鞅，就該殺掉他。大王答應(yīng)了我的請求。你趕快離開吧，不快走馬上就要被擒了?！鄙眺闭f：“大王既然不能聽您的話任用我，又怎么能聽您的話來殺我呢？”最終沒有離開魏國。

公叔座已死，公孫鞅聽說秦孝公在國中下令尋求賢才，于是就西行進入秦國。秦孝公與他交談，好幾天還不滿足。秦孝公立即任用衛(wèi)鞅，衛(wèi)鞅準備變法，但秦孝公擔心天下非議自己。衛(wèi)鞅說：“有終極品德的人是不會與平常的俗人合流的，能成就極大功業(yè)的人是不會和眾人謀劃的。治理社會不只一條道路，有利國家不必效法古代。所以商湯、周武不循古道而締造王業(yè)，夏桀、商紂不改禮制而亡國。違反古道的不可以否定，而因循舊禮的不值得贊美?！鼻匦⒐f：“好?！庇眯l(wèi)鞅為左庶長，最終決定變法的命令。法令在百姓中實行一年，秦國百姓到國都來說新法不適宜的人數(shù)以千計。在這時太子觸犯法令。衛(wèi)鞅說：“法令不能實行，是由于上面的人觸犯法令?！睖蕚湟婪☉吞幪印Ｌ?，是國君的繼承人，不能施加刑罰，便對太子傅公子虔行刑，并對太子師公孫賈處以黥刑。第二天，秦國百姓都服從法令了。

9B

10、示例：重音落在“歸去，歸去”上。這首詞主要寫蘇軾在京城翰林院做官時回想在黃州東坡的生活，“歸去、歸去”突出蘇軾對翰林院官場生活的厭倦與對黃州悠閑、自由生活的懷念。（如重音落在其他詞上，言之成理亦可）

11、（1）

暗示婚禮（愛情）的失?。úㄕ郏换颍喊凳玖_切特的前妻的死亡；或：暗示羅切斯特在莊園失火后的悲慘遭遇

。

（2）①線索，串起愛情故事；②烘托氛圍，由歡樂到遭遇波折到愛情圓滿；③推動情節(jié)的發(fā)展，預(yù)示兩人愛情的發(fā)展變化；④暗示主人公不同的遭遇與命運。（寫出三點即可）（3）內(nèi)心的自卑，覺得配不上簡愛

12、(1)愛情是建立在平等與自由之上的，不受外在因素左右（抓住平等、自由兩個關(guān)鍵詞，意對即可）

(2)沈瓊枝或小福子，圍繞簡愛的愛情觀來答。①選C;我認為會拉《儒林外史》中的沈瓊枝，因為她們兩個都敢于反抗命運，不屈不撓，人格獨立，不卑不亢，不媚不俗。簡愛在得出羅切斯特有瘋妻子的時候，毅然選擇離開，有著對人間平等、自由、幸福的渴望和對更高精神境界的追求。而沈瓊枝敢于反抗命運，不愿做人小妾，追求人格獨立，不卑不亢，不戀財富，不媚不俗，與簡愛有著驚人的相似之處。②《駱駝祥子》中的小福子年輕美麗，勤勞善良，倔強要強，有同情心，她和簡愛也有相似之處。但小福子面對屈辱，一直隱忍，最后也只是以自殺的悲劇命運掙脫社會的摧殘。這點與簡愛不同，如果是簡愛面對被賣到白房子的現(xiàn)實，她一定會反抗到底的。③不可選A/B，原因如下：《圍城》中的孫柔嘉外表柔弱而城府頗深，是個較有心計的女子。孫柔嘉認識方鴻漸后，并明里暗里想方設(shè)法嫁給了方鴻漸。然而結(jié)婚后兩人才發(fā)現(xiàn)性情不合，孫柔嘉由溫柔、涉世不深的小姐轉(zhuǎn)變?yōu)槊舾卸嘈?、得理不饒人的方太太，與簡愛不同?！朵撹F是怎樣煉成的》中的冬妮婭原本美麗動人，善良純真，但后來變得自私自利、愛慕虛榮，與簡愛不同。

13、（1）解答旅客的問路/記背新的火車時刻表

（2）A.被站長警告/B。問事處職員能回答旅客和他的問題

（3）數(shù)臺階/數(shù)盡世界上所有臺階的級數(shù)

14、示例：不矛盾。好記性的人熟背列車時刻表，覺得自己比別人所知道的更多，可以在他人面前炫耀自己的“好記性”。當他發(fā)現(xiàn)問事處職員能夠回答所有關(guān)于列車的事情，自己“好記性”的價值不復(fù)存在時，偶然發(fā)現(xiàn)數(shù)臺階數(shù)可以讓他重新炫耀（問倒問事處職員），他找到了自己新的優(yōu)越感，關(guān)于列車的記憶已經(jīng)沒有用處，所以他的記憶自然就全部清空了。

15、示例：第一句中“不”“沒有”的反復(fù)出現(xiàn)（或否定詞、夸張、排比的手法）突出了“好記性人”熱衷于記與火車有關(guān)的事情，以致于生活單調(diào)而重復(fù)；第二句中他一一細數(shù)地名，告訴旅客坐火車沒有必要，體現(xiàn)他關(guān)心的是列車表上的地名而非現(xiàn)實的地點，讓他的樂此不疲顯得荒誕，凸顯出他的荒唐與可笑。

16、示例：小說以夸張的手法塑造了“好記性的人”癡迷于火車時刻等以致于生活十分單調(diào)的形象，而他癡迷的僅僅是他自認為有意義的事，是別人所不知道的事，甚至想要以自己對“好記性”的看法改變他人，塑造了一個性格有缺陷且執(zhí)拗的人物形象。而從故事情節(jié)安排來看，第?

段說“故事似乎應(yīng)到此為止?！钡适虏⑽粗褂诖?，而是把好記性人的固有愛好打破，讓他轉(zhuǎn)而改數(shù)臺階，出人意料的轉(zhuǎn)折把好記性人對無意義的堅持刻畫得淋漓盡致。文章通過夸張的手法和情節(jié)的突轉(zhuǎn)，揭示了“好記性的人”忙忙碌碌一生，錯把無意義的事當作唯一存在價值的荒誕，喚醒人們思考生活的真正意義和價值。17A

根據(jù)材料一第⑤段“北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)不在于招生的數(shù)量多少而是需要人才，需要的就是像這個小姑娘這樣，熱愛這份事業(yè)的人才”可知，本項“北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)招生需要在招生數(shù)量和人才質(zhì)量上做到雙管齊下”表述與原文不一致18C

19、典型的例子即可，如被貶了卻做出了卓越政績，寫出了流傳千古詩文的人都可以。（范仲淹、蘇軾等）

20、示例一：我贊同姐姐的“為理想選擇專業(yè)”的觀點。就像北師大碩研黃文秀，舍棄繁華的都市生活，到廣西擔任駐村書記。她積極向上，扎根當?shù)兀潭桃荒?，村?03戶貧困戶順利脫貧88戶，她說：“每天都很辛苦，但心里很快樂?！庇兴鶡釔郏艜o悔付出；選擇所愛，前路才走得暢快。

示例二：我贊同姐姐的“為理想選擇專業(yè)”的觀點，就像“敦煌的女兒”樊錦詩，滿含家國情懷，半生駐扎茫茫大漠，甘用生命守護敦煌，潛心石窟考古研究，譜寫著一個文物工作者的平凡與偉大。畢竟，篤定信念，未來才不會迷茫；選擇所愛，前路才走得暢快。從你所愛，莫聽蟬鳴。

示例三：我贊同爸爸媽媽“選熱門專業(yè)有利于找工作”的觀點。雖然大家經(jīng)常說“錢乃身外之物”、“錢不是萬能的”，但是沒有錢真的不行，雖然你讀了所愛的理想中的專業(yè)，但沒辦法找到工作，那么一切都免談。身為普通人的我們，詩和遠方固然重要，還是先要解決面包和牛奶的問題。

21、參考例文

向往那些有書的日子

在我已度過的十六個春秋雨雪中，書籍有著不可動搖的地位，不管是學(xué)習(xí)生活，亦或是回老家過年，耳機里流淌著舒緩音樂的時候，手中定有一本書，在每個無聊、寂寞之時點染著我灰白色的心情。

如同周杰倫在《青花瓷》中所唱：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝?！眱簳r與書第一次相遇，就被一個個動人美好的童話所驚艷到了。此后，在每個待在樓上，聽著樓下人們喧鬧聲的夜晚，我的書中都有一本書，伴我走進香甜的夢里