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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2023年01月25日-6800)1:現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為,長時(shí)記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要緣由。()
推斷題
對
錯(cuò)
2:可采納()來治療失眠。
單項(xiàng)選擇題
A、系統(tǒng)脫敏法
B、肌肉松弛法
C、自我示意法
D、行為療法
3:專家型老師與新老師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、課堂規(guī)章的制定與執(zhí)行
B、教材的呈現(xiàn)
C、課堂練習(xí)
D、吸引同學(xué)的留意力
E、教學(xué)策略的運(yùn)用
4:遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)()。
單項(xiàng)選擇題
A、進(jìn)展了的心理官能
B、學(xué)習(xí)材料的相像性
C、已有閱歷的概括化
D、對情境關(guān)系的理解
5:后一種學(xué)習(xí)對前一種學(xué)習(xí)的影響是()
單項(xiàng)選擇題
A、垂直遷移
B、水平遷移
C、順向遷移
D、逆向遷移
6:同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望獲得好名次,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、外部
B、成就
C、交往
D、任務(wù)
7:下列教學(xué)模式不屬于個(gè)別化教學(xué)的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、程序教學(xué)
B、合作學(xué)習(xí)
C、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)
D、把握學(xué)習(xí)
8:老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。()
推斷題
對
錯(cuò)
9:就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言,“見者易,學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是()對動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。
單項(xiàng)選擇題
A、言語指導(dǎo)
B、示范
C、練習(xí)
D、反饋
10:乘法口訣的把握可以廣泛遷移于各種情景之中,這是一種()
單項(xiàng)選擇題
A、水平遷移
B、垂直遷移
C、一般遷移
D、詳細(xì)遷移
11:心智技能表現(xiàn)在認(rèn)知活動(dòng)中,主要是指思維活動(dòng)的操作方式。()
推斷題
對
錯(cuò)
12:以下屬于早期遷移理論的是()
多項(xiàng)選擇題
A、形式訓(xùn)練說
B、相同要素說
C、概括化理論
D、閱歷類化理論
E、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論
13:把握學(xué)習(xí)是心理學(xué)家布魯納提出來的。()
推斷題
對
錯(cuò)
14:把握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為()。
單項(xiàng)選擇題
A、符號學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、規(guī)章學(xué)習(xí)
15:學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。
單項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)的智力水平
B、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度
C、學(xué)習(xí)對象之間的共同要素
D、學(xué)習(xí)的方法
16:依據(jù)耶克斯一多德森定律,最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高反應(yīng)效率的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、動(dòng)機(jī)水平適中
B、動(dòng)機(jī)水平較低
C、動(dòng)機(jī)水平很高
D、動(dòng)機(jī)水平很低
17:發(fā)散性思維的主要特征有變通性、獨(dú)創(chuàng)性和()。
單項(xiàng)選擇題
A、多樣性
B、流暢性
C、速效性
D、拓展性
18:人與人區(qū)分的主要方面,也是人格核心的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、情感
B、意志
C、性格
D、氣質(zhì)
19:群體進(jìn)展的最高階段是()
單項(xiàng)選擇題
A、松散群體
B、聯(lián)合群體
C、非正式群體
D、集體
20:有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是()
單項(xiàng)選擇題
A、權(quán)威型
B、放任型
C、民主型
D、專制型
21:教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科,從20世紀(jì)60年月到70年月末為()。
單項(xiàng)選擇題
A、初創(chuàng)時(shí)期
B、進(jìn)展時(shí)期
C、成熟時(shí)期
D、完善時(shí)期
22:在感覺記憶中,信息的存儲(chǔ)形式是()。
單項(xiàng)選擇題
A、語義
B、概念體系
C、視像和聲像
D、圖式
23:充分利用同學(xué)頭腦中生動(dòng)而鮮亮的形象來關(guān)心記憶,這是使用了()。
單項(xiàng)選擇題
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、元熟悉策略
D、復(fù)述策略
24:對道德規(guī)范及其意義的熟悉是()。
單項(xiàng)選擇題
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德行為
D、道德意志
25:新老師有一套完善的維持同學(xué)留意的方法。()
推斷題
對
錯(cuò)
26:在技能形成過程中,練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為()
單項(xiàng)選擇題
A、抑制現(xiàn)象
B、挫折現(xiàn)象
C、高原現(xiàn)象
D、低谷現(xiàn)象
27:以下方法不屬于老師能促進(jìn)同學(xué)做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、講演慢一點(diǎn)
B、重復(fù)簡單的主題材料
C、呈現(xiàn)做筆記的線索
D、在黑板上將全部信息排列出來
28:老師在上課時(shí)既要關(guān)注自己的教學(xué),又要留意到同學(xué)上課用心與否,這種力量屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、班級管理力量
B、課前預(yù)備力量
C、留意安排力量
D、教育觀看力量
29:()認(rèn)為所把握的內(nèi)容越基本、越概括,則對新狀況、新問題的適應(yīng)性就越廣,也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。
單項(xiàng)選擇題
A、布魯納
B、桑代克
C、賈德
D、維納
30:成員已有共同目的的活動(dòng),但活動(dòng)還只有個(gè)人的意義的群體是()。
單項(xiàng)選擇題
A、松散群體
B、聯(lián)合群體
C、非正式群體
D、集體
查看答案
1:答案正確
解析略。
2:答案B
解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動(dòng)過度引起,也可能是神經(jīng)癥的伴生物,可采納肌肉松弛法治療。
3:答案A,B,C,D,E
解析這五個(gè)方面都是二者在課堂教學(xué)過程中的主要差異。
4:答案D
解析略。
5:答案D
解析
6:答案B
解析成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。
7:答案B
解析
8:答案錯(cuò)誤
解析老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加問題的爭論。
9:答案C
解析動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)需要必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí),練習(xí)是動(dòng)作技能形成的基本條件。“見者易,學(xué)者難”強(qiáng)調(diào)的是練習(xí)對動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。
10:答案C
解析一般遷移是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學(xué)習(xí)中去,題中所述應(yīng)為一般遷移,故選C。
11:答案正確
解析略。
12:答案A,B,C,E
解析
13:答案錯(cuò)誤
解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出來的,其基本理念是:只要給了足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),幾乎全部的同學(xué)對幾乎全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到把握的程度(通常要求達(dá)到完成的80%-90%的評價(jià)項(xiàng)目)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
14:答案B
解析把握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為概念學(xué)習(xí)。
15:答案C
解析學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學(xué)習(xí)對象之間存在著共同或相同的要素。
16:答案A
解析
17:答案B
解析發(fā)散思維的三個(gè)特征:流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。
18:答案C
解析性格是人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式,不同性格特征的社會(huì)價(jià)值是不一樣的。
19:答案D
解析
20:答案C
解析老師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。這三種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生不同的行為反應(yīng),從而形成不同的課堂氣氛,其中民主型的課堂氣氛最佳。
21:答案C
解析20世紀(jì)60年月到70年月末為教育心理學(xué)的成熟時(shí)期。
22:答案C
解析在感覺記憶中,信息的存儲(chǔ)存形式是視像和聲像。
23:答案B
解析
24:答案A
解析
25:答案錯(cuò)誤
解析題干講的是專家型老師吸引同學(xué)留意力
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