故鄉(xiāng)的蘆葦教學(xué)設(shè)計(jì)【省一等獎(jiǎng)】

教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱故鄉(xiāng)的蘆葦課時(shí)第一課時(shí)作者呂春蕾學(xué)校賓縣民和中心校一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受蘆叢美景和童年。2、在朗讀和品讀中感受課文準(zhǔn)確、形象的語言和熱愛故鄉(xiāng)的情感，揣摩作者表情達(dá)意的寫作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)從文章準(zhǔn)確、形象的語言體會(huì)流露在字里行間的熱愛故鄉(xiāng)的情感，進(jìn)而學(xué)習(xí)作者的寫方法。三、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（生：蘆葦）對(duì)，這是蘆葦。（板書：蘆葦）我們生活在北方，很難見到蘆葦，但是在長江口外、東海之濱，卻生長著許多樸實(shí)無華、綠如輕紡的蘆葦，給作者樊發(fā)稼留下了甜蜜的回憶，這節(jié)課就讓我們跟隨作者去看看他故鄉(xiāng)的蘆葦。（板書：故鄉(xiāng)的）2、生齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)1、讀詞語。出示詞語，生開火車?yán)首x。2、瀏覽課文，說說課文主要寫了什么？3、生回答。四、細(xì)讀品味（一）品味蘆葦美1、請同學(xué)們細(xì)讀課文3---10自然段，畫一畫相關(guān)的句子并想象畫面。2、生匯報(bào)：家鄉(xiāng)美景：（1）4---7自然段（2）師出示4---7段內(nèi)容。生朗讀，邊讀邊在頭腦中想象畫面。說感受。（3）師指一生再讀句子，體會(huì)美景及在文中作用。（4）引讀：我的故鄉(xiāng)有那----------生我的故鄉(xiāng)有那----------生我的故鄉(xiāng)有那----------生我的故鄉(xiāng)有那----------生蘆葦美（1）師過渡：蘆葦長什么樣子？（2）生匯報(bào)，師出示語段。（3）同學(xué)默讀兩遍，細(xì)細(xì)品味，蘆葦有什么特點(diǎn)？和同桌交流你的感受。（4）生匯報(bào)①生：我感受到蘆葦很美。②生：我感受到了蘆葦很多。③生：我感受到蘆葦很綠，從“碧玉、綠色的輕云”看出來的。④預(yù)設(shè)：生：我感受到蘆葦很輕，“輕云”（5）短短的一句話，卻讓我們感受到蘆葦諸多的特點(diǎn)：美、多、綠、輕，可見作者用詞之妙，恰當(dāng)?shù)谋扔饕彩刮恼略錾簧?。讓我們再次感受蘆葦?shù)拿腊?，齊讀。（6）生齊讀。10自然段（1）師：美麗的蘆葦剛剛萌生時(shí)又是怎樣的一番景象？（2）生匯報(bào)，師出示語段。（3）蘆葦?shù)奶攸c(diǎn)是？（4）有頑強(qiáng)的生命力、可愛。（5）比較：出示語段。同學(xué)們再讀一讀下面的這句話，（生讀）感受有什么不同？（不夠生動(dòng)、形象。蘆葦不那么可愛。）（6）師引：故鄉(xiāng)的蘆葦頑強(qiáng)、可愛，令我-----生：魂?duì)繅衾@。師：所以我愛-----生齊：故鄉(xiāng)的蘆葦。（二）游戲的快樂師過渡：故鄉(xiāng)的蘆葦不僅美，還給我的童年帶來許多快樂。瀏覽課文找一找作者介紹了幾種游戲。生回答，師板書。吹蘆葉哨(1)吹蘆葉哨段，（出示語段）指名一生朗讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象畫面。說說看到了什么？（2）學(xué)生匯報(bào)，體會(huì)快樂。（匯報(bào)后讓他讀一讀）（3）（出示語段）師：看大屏幕，誰能試著填上缺少的動(dòng)詞？（生填）可不要小看這些動(dòng)詞，他在文章中起至關(guān)重要的作用呢！這次老師去掉不同的詞語，我們一起填一填，好嗎？（生一齊填）自學(xué)12、13自然段（1）總結(jié)學(xué)法：學(xué)習(xí)上一段時(shí)，我們先朗讀，找自己喜歡的句子，說出自己的體會(huì)，最后品讀悟情。（板書：讀、畫、說、悟）下面用同樣的方法自學(xué)12、13自然段，畫出喜歡的句子，把自己的體會(huì)作批注。（2）自學(xué)匯報(bào)：做蘆葉船（1）匯報(bào)12自然段，說說你喜歡的句子。（2）生匯報(bào)，當(dāng)匯報(bào)出“我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫、、、、、、順流而去時(shí)”讓一生再讀，說哪個(gè)詞最能體現(xiàn)快樂？（歡呼雀躍）歡呼雀躍什么意思？（3）當(dāng)小船放入水中，你會(huì)想什么？（生答）當(dāng)小船平穩(wěn)行駛時(shí)，你會(huì)喊、、、、（生：開船嘍！開船嘍?。┱婵鞓费剑肺闹腥宋锼鶚?，入情入境，這是讀書的境界。抓紡織娘匯報(bào)抓紡織娘段。生匯報(bào)，說體會(huì)。當(dāng)匯報(bào)到紡織娘樣子時(shí)，出示紡織娘圖片。（3）在夏季，捉昆蟲是每個(gè)小孩都感興趣的童年游戲，這是多么無憂無慮、自由美妙的童年時(shí)光?。熞簬煟汗枢l(xiāng)的蘆葦給我童年這么多快樂，真令我-----生：魂?duì)繅衾@。師：所以我愛-----生齊：故鄉(xiāng)的蘆葦。升華感情1、蘆葦在我的記憶中成了故鄉(xiāng)的象征，蘆葦與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是不可分割