導(dǎo)學(xué)案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)同課異構(gòu)

課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（口算與估算）第1課時共4課時課型新授導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)過程，體會乘法的口算在生產(chǎn)和生活中的重要作用。2、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，能采用多種方法較熟練地進(jìn)行口算，培養(yǎng)類推的能力。3、能從現(xiàn)實(shí)生活中提出數(shù)學(xué)問題，能解決問題，在解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的價值。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)如何使學(xué)生采用多種方法正確、熟練地進(jìn)行口算。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生采用多種方法正確、熟練地進(jìn)行口算。導(dǎo)法學(xué)法引導(dǎo)、討論導(dǎo)學(xué)工具電子白板導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)（任務(wù)）：P2~3頁例1、例2。導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入新課學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們到市體育館觀看籃球比賽，瞧，這就是市體育館。（觀察單元主題圖）你從圖中知道了些什么？看圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？A區(qū)有多少個座位？市體育館一共可以容納多少人？……匯報交流預(yù)設(shè)性問題：1、教學(xué)例1要求體育館A區(qū)有多少個座位，怎樣列算式呢？怎么口算48×10?哪位同學(xué)來說說自己的算法？學(xué)生可能有以下幾種方法：我是這樣想的，10個十是100，48個十就是480。40×10+8×10。48×5+48×5。48×2×5。10×6×8。48×9+48×1。⑦48擴(kuò)大10倍，就是480。同學(xué)們真會動腦筋，能應(yīng)用以前學(xué)過的知識來解決新問題，相信每個同學(xué)都有自己的算法，你能把自己口算48×10的算法說給同桌聽嗎？用你喜歡的算法來計算第2頁的算一算，把結(jié)果寫在書上。請同學(xué)們觀察這4道題（包括48×10），通過口算，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：同學(xué)們說得很好，那如果兩位數(shù)與其他整十?dāng)?shù)相乘，又該怎么算呢？同學(xué)們想得好，計算得也很正確，有的同學(xué)把兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)變成兩位數(shù)乘一位數(shù)和一個三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行口算；也有的同學(xué)采用把兩位數(shù)先乘一位數(shù)，再把積擴(kuò)大10倍的方法。大家用舊知識解決了新問題，老師真為你們感到驕傲！質(zhì)疑升華P2頁算一算的3道題。（1）先由學(xué)生獨(dú)立計算，集體訂正。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。P3頁“課堂活動第1題、練習(xí)一第2題。反思應(yīng)用總結(jié)（師生、生生）：通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？課堂練習(xí)：練習(xí)一第1題。拓展練習(xí)（課末、課外）板書設(shè)計兩