小學(xué)體育-原地側(cè)向壘球擲準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE體育四年級(jí)全一冊(cè)原地側(cè)向壘球擲準(zhǔn)教材設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。二、教材分析投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，從一二年級(jí)低年段就開(kāi)始安排課程，從擲紙飛機(jī)、擲沙包、到投擲壘球，拋實(shí)心球。教材編寫(xiě)過(guò)程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)，形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，其模仿能力比較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。四、教學(xué)目標(biāo)1、初步體會(huì)原地壘球擲遠(yuǎn)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)肩上快速揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握正確的持球方法。2、能做到勤觀察、思考、練習(xí)中表現(xiàn)出遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：肩上曲肘，背后過(guò)肩，揮臂迅速。教學(xué)難點(diǎn)是：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，體會(huì)協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作，掌握正確的用力順序和用力方向。肩上曲肘，背后過(guò)肩，揮臂迅速。

執(zhí)教者：授課班級(jí)：

四(1)班人數(shù)：32授課時(shí)間：2016.5教學(xué)內(nèi)容1、原地側(cè)向壘球擲準(zhǔn)及動(dòng)作要領(lǐng)

2、游戲：超級(jí)壘球手學(xué)習(xí)目標(biāo)1．

初步體會(huì)原地?cái)S壘球的動(dòng)作，學(xué)會(huì)肩上快速揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握正確的持球方法。2．能做到勤觀察、思考、練習(xí)中表現(xiàn)出遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間（分）開(kāi)

始

部

分

1．課堂常規(guī)（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)（2）師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容（3）安排見(jiàn)習(xí)生2．準(zhǔn)備活動(dòng)（1）開(kāi)閉式螺旋跑1、1、振臂運(yùn)動(dòng)23 2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、腹背運(yùn)動(dòng)5、弓步運(yùn)動(dòng)膝 6、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)7、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)1、師生問(wèn)好2、宣布本課內(nèi)容及注意事項(xiàng)

1.教師領(lǐng)跑

2.教師口令并帶做

1、1.整隊(duì)集合

2、注意力集中，精神飽滿。

1、認(rèn)真聽(tīng)口令跟老師做

2、態(tài)度積極，動(dòng)作規(guī)范到位

組織：成四列橫隊(duì)

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★

2、

注意力集中，精神飽滿XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXX

★2.要求：認(rèn)真、動(dòng)作到位，充分拉伸

5

5

順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間（分）

基

本

部

分

一、原地側(cè)向投擲壘球（1）學(xué)生發(fā)揮想象自主練習(xí)。（2）教師講解示范。（3）原地?fù)]臂練習(xí)（4）完整動(dòng)作練習(xí)（5）壘球擲準(zhǔn)

重點(diǎn)：肩上屈肘、快速揮臂難點(diǎn)：蹬、轉(zhuǎn)、揮的協(xié)調(diào)配合

二、游戲：超級(jí)壘球手游戲方法：每人投擲兩個(gè)壘球然后跑回和下一個(gè)同學(xué)打手為接力，看哪組同學(xué)完成動(dòng)作漂亮正確。

方法口訣：右手持球準(zhǔn)備好，左腿先上要記牢、右腿上步要引臂、左腿快跟要記牢。

1、歸納小結(jié)原地側(cè)向投擲壘球的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、學(xué)生練習(xí)，教師及時(shí)糾正與點(diǎn)撥。1、講解游戲的規(guī)則。2、準(zhǔn)確示范。3、組織好游戲進(jìn)行

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)

2、注意觀察教師的正確動(dòng)作

3、認(rèn)真練習(xí)動(dòng)作，不懂就問(wèn)

1、認(rèn)真聽(tīng)游戲規(guī)則，看示范2、積極參與游戲中去3、遵守規(guī)則，注意安全。4、充分體驗(yàn)到投擲的快樂(lè)

組織：成兩列橫隊(duì)

XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXX

★○○ ○ ○

要求：1、態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作到位。2、安全有序。

組織：成四路縱隊(duì)

XXXXXX

○

→

XXXXXX

○

→

XXXXXX

○

→

XXXXXX

○□

要求：1、積極參與，盡情表現(xiàn)。2、安全有序。

15

10

結(jié)束部分

1、全身心放松。3、布置課外作業(yè)4、收回器材。

1、師生共同放松。2、評(píng)價(jià)學(xué)、練效果。3．布置作業(yè)。

1、針對(duì)部位放松2、回想學(xué)習(xí)過(guò)程3、收拾器材，師生再見(jiàn)解散?！铩?/p>

要求：身心放松，注重反思。

5

場(chǎng)地器材壘球80個(gè)、椅子4把、小墊子4個(gè)、跳繩4根、音響1臺(tái)。運(yùn)動(dòng)量與練習(xí)密度平均心率：130~140次/分練習(xí)密度：35%~40%課后小結(jié)學(xué)生在課堂中能做到“樂(lè)中練、學(xué)中練、玩中練”，有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)練興趣。使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿動(dòng)感和歡樂(lè)的笑聲，自主練習(xí)，合作活動(dòng)，獲得成功，共亨體驗(yàn)溢于色。

體育四年級(jí)全一冊(cè)原地側(cè)向壘球擲準(zhǔn)學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生有極大的體育學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性。如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是，小學(xué)生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與欣賞的目光，鼓勵(lì)的語(yǔ)言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

生性活潑好動(dòng)，獵奇心理強(qiáng)，個(gè)性突出，體育活動(dòng)熱情高，愛(ài)表現(xiàn)自己，但他們科學(xué)、合理地進(jìn)行體育活動(dòng)能力有限，而且自控能力差、集體意識(shí)淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時(shí)、他們注意力集中時(shí)間短，且容易受外界影響等。因此、在實(shí)施體育教學(xué)中就應(yīng)充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地展示空間，還有、要應(yīng)用多種教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，使他們愛(ài)上體育課，在課堂上體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

后進(jìn)生在各班級(jí)中都有存在，還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

（1）尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心；

（2）熱情鼓勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心；

（3）逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心；

（4）集體幫助，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心。體育四年級(jí)全一冊(cè)原地側(cè)向壘球擲準(zhǔn)效果分析把學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，在課堂教學(xué)中相互地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在體育課中能做到“樂(lè)中練、學(xué)中練、玩中練”，很好地體現(xiàn)《體育與健康》課程新理念，這是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容所要達(dá)到的教學(xué)效果。

為達(dá)到這一教學(xué)效果，本課教學(xué)內(nèi)容以選擇《原地側(cè)向投擲壘球》為載體，在教學(xué)設(shè)計(jì)上作了精心安排，以趣導(dǎo)學(xué)，以趣激練，使技能教學(xué)融化在趣味性的活動(dòng)之中。原地側(cè)向投擲壘球，是學(xué)生在一、二年級(jí)持輕物投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球的動(dòng)作，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體屈肘揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用真正得到體現(xiàn)。教師“教中有樂(lè)”，學(xué)生“學(xué)中有趣”，學(xué)生在課堂上多了一些體驗(yàn)，多了一些選擇，多了一些啟迪，團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到較好的培養(yǎng)。

體育四年級(jí)全一冊(cè)原地側(cè)向壘球擲準(zhǔn)教材分析投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，從一二年級(jí)低年段就開(kāi)始安排課程，從擲紙飛機(jī)、擲沙包、到投擲壘球，拋實(shí)心球。教材編寫(xiě)過(guò)程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)，形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。體育四年級(jí)全一冊(cè)原地側(cè)向壘球擲準(zhǔn)評(píng)測(cè)練習(xí)一、主要練習(xí)方法及手段：

1、發(fā)展上肢力量的練習(xí)。如：低年級(jí)的各種方式的拋接輕物、投擲輕物、中高年級(jí)可以做一些推拋實(shí)心球、推小車、俯臥撐前移等。

2、教師采用講解、示范、組織練習(xí)、指導(dǎo)糾正等方法進(jìn)行教學(xué)，這里包括集體、小組合作、個(gè)人練習(xí)、展示動(dòng)作等。

3、教學(xué)中可以采用一些投擲游戲進(jìn)行教學(xué)。如：投沙包比遠(yuǎn)、投中間人、沖過(guò)火力網(wǎng)、打靶歸來(lái)、投擲反彈球等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、對(duì)墻投擲小皮球。面對(duì)墻，作一手托投擲臂的肘下部，，投擲臂向后引伸，對(duì)墻揮臂擲小皮球練習(xí)。要求持球手盡量向后引伸，重心向后移動(dòng)，肘關(guān)節(jié)不外展。5、練習(xí)中根據(jù)年級(jí)不同可在前面畫(huà)幾條有明顯數(shù)字的白線，看誰(shuí)投的遠(yuǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成績(jī)。

6、中高年級(jí)可以采用復(fù)習(xí)原地投擲動(dòng)作，然后學(xué)習(xí)上一步投擲動(dòng)作，再學(xué)習(xí)上三步投擲壘球或沙包動(dòng)作，先徒手分解，在徒手完整技術(shù)，最后進(jìn)行持球上三步完整技術(shù)練習(xí)。

7、在投擲教學(xué)中，特別要加強(qiáng)組織紀(jì)律和安全教育，并采取確實(shí)有效的安全措施。二、評(píng)價(jià)要點(diǎn)：采用學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度和投擲遠(yuǎn)度相結(jié)合的方法。學(xué)生基本能掌握側(cè)向投擲的方法，懂得如何才能投得遠(yuǎn)和準(zhǔn)（動(dòng)作、力量、速度、角度）。投擲能力有所提高，投得比以前遠(yuǎn)了。在練習(xí)中能與同伴友好相處，遵守紀(jì)律。體育四年級(jí)全一冊(cè)原地側(cè)向壘球擲準(zhǔn)課后反思把學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，在課堂教學(xué)中相互地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在體育課中能做到“樂(lè)中練、學(xué)中練、玩中練”，很好地體現(xiàn)《體育與健康》課程新理念，這是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容所要達(dá)到的教學(xué)效果。

為達(dá)到這一教學(xué)效果，本課教學(xué)內(nèi)容以選擇《原地側(cè)向投擲壘球》為載體，在教學(xué)設(shè)計(jì)上作了精心安排，以趣導(dǎo)學(xué)，以趣激練，使技能教學(xué)融化在趣味性的活動(dòng)之中。原地側(cè)向投擲壘球，是學(xué)生在一、二年級(jí)持輕物投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球的動(dòng)作，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體屈肘揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用真正得到體現(xiàn)。教師“教中有樂(lè)”，學(xué)生“學(xué)中有趣”，學(xué)生在課堂上多了一些體驗(yàn)，多了一些選擇，多了一些啟迪，團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到較好的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在：

一、內(nèi)容分析本課教材符合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，教師采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。投擲教材是小學(xué)體育教學(xué)中必不可少的基本內(nèi)容之一。本節(jié)課在保障教學(xué)安全的前提下，推動(dòng)投擲教學(xué)向?qū)嵱眯院腿の痘较蜓由旌蛿U(kuò)展，發(fā)展投擲能力，有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)練興趣，從而有效地完成教學(xué)目標(biāo)。二、難易分析本節(jié)課是以“教學(xué)大綱”為基礎(chǔ)、以“新課改目標(biāo)”為要求,以“投擲教材”為依托，組織實(shí)施的原地投擲教學(xué)課程之一。本節(jié)課是要通過(guò)“游戲教學(xué)法”來(lái)解決投擲壘球時(shí)蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、出手角度的問(wèn)題。可以說(shuō),本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容在完成原地側(cè)向投擲壘球的完整動(dòng)作中有著很重要的作用。從學(xué)生的角度來(lái)講,掌握本節(jié)課內(nèi)容,首先要抓住投擲問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)；其次要對(duì)投擲整體動(dòng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到動(dòng)作要領(lǐng)清晰；最后要把每個(gè)分解動(dòng)作相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)統(tǒng)一,從而達(dá)到教學(xué)目的，從而提高學(xué)生的投擲能力。解決教學(xué)重、難點(diǎn)能承上啟下：在解決教學(xué)重、難點(diǎn)方面，有所改進(jìn)，“原地側(cè)向投擲壘球”教學(xué)內(nèi)容水平一、水平二間銜接安排啟發(fā)，糾正以往各年級(jí)教學(xué)脫節(jié)，缺乏承上啟下的問(wèn)題。又復(fù)習(xí)“屈肘肩上”和“轉(zhuǎn)體揮臂”兩個(gè)投擲動(dòng)作，達(dá)到承上啟下的目的，并作為解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。更好地把技能教學(xué)寓于興趣活動(dòng)之中。三、課堂教學(xué)分析在教師點(diǎn)拔、提示、引導(dǎo)下，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了真正的變化，自始至終都呈現(xiàn)積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿動(dòng)感和歡樂(lè)的笑聲，自主練習(xí)，合作活動(dòng)，獲得成功，共亨體驗(yàn)溢于色。體育四年級(jí)全一冊(cè)原地側(cè)向壘球擲準(zhǔn)課標(biāo)分析一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂(lè)的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法。2、技能目標(biāo)：通過(guò)教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中提高原地側(cè)向投擲的技能，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：通過(guò)自主練習(xí)，提高學(xué)生的交往能力及在活動(dòng)中