小學(xué)體育-足球正腳背運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁(yè)
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小學(xué)體育-足球正腳背運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第3頁(yè)
小學(xué)體育-足球正腳背運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第4頁(yè)
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《足球正腳背運(yùn)球》課標(biāo)分析新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”的思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重學(xué)生的組織能力、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)、安全意識(shí)的培養(yǎng),為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)?;谝陨?,本節(jié)《正腳背運(yùn)球》以培養(yǎng)學(xué)生足球興趣為出發(fā)點(diǎn),以發(fā)展學(xué)生體能和足球基本功為落腳點(diǎn),讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體掌握技術(shù),為以后的足球?qū)W習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)球時(shí)觸球的部位,教學(xué)難點(diǎn):行進(jìn)間控球的協(xié)調(diào)性?!蹲闱蛘_背運(yùn)球》學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為水平二(四年級(jí))的學(xué)生,班級(jí)男女比例相當(dāng),共40人。他們活潑好動(dòng),興趣廣泛,好奇心、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),但注意力不集中,意志薄弱,安全意識(shí)差,教學(xué)中我以足球貫穿始終,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興趣,并以?xún)陕暽谝籼崾緦W(xué)生立正站好,聽(tīng)從指揮,時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)練中的安全,尤其是場(chǎng)地上的安全。四年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)總體相差不大,但在學(xué)習(xí)態(tài)度上男女生存在著明顯差異,因此在教學(xué)中,我通過(guò)設(shè)定來(lái)照顧這種差異,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣?!蹲闱蛘_背運(yùn)球》教材分析本課教材內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》課程,水平二的球類(lèi)教材——腳背正面運(yùn)球,是單元教學(xué)計(jì)劃中的拓展課時(shí)。腳背正面運(yùn)球在整個(gè)小學(xué)階段的腳背正面運(yùn)球?qū)W習(xí)中起到了一個(gè)承上啟下的作用,即是對(duì)三年級(jí)足球控球能力的延伸,也為下階段學(xué)習(xí)應(yīng)用作鋪墊。因此本課設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法與輔助練習(xí),讓學(xué)生初步掌握動(dòng)作技能,促進(jìn)下肢力量及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,同時(shí)在學(xué)習(xí)和游戲中注重培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)?!赌_背正面運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”的思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重學(xué)生的組織能力、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)、安全意識(shí)的培養(yǎng),為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。教材分析本課教材內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》課程,水平二的球類(lèi)教材——腳背正面運(yùn)球,是單元教學(xué)計(jì)劃中的拓展課時(shí)。腳背正面運(yùn)球在整個(gè)小學(xué)階段的腳背正面運(yùn)球?qū)W習(xí)中起到了一個(gè)承上啟下的作用,即是對(duì)三年級(jí)足球控球能力的延伸,也為下階段學(xué)習(xí)應(yīng)用作鋪墊。因此本課設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法與輔助練習(xí),讓學(xué)生初步掌握動(dòng)作技能,促進(jìn)下肢力量及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,同時(shí)在學(xué)習(xí)和游戲中注重培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生,班級(jí)男女比例相當(dāng),共40人。他們活潑好動(dòng),興趣廣泛,好奇心、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),但注意力不集中,意志薄弱,安全意識(shí)差,教學(xué)中我足球以貫穿始終,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興趣,并以?xún)陕暽谝籼崾緦W(xué)生立正站好,聽(tīng)從指揮,時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)練中的安全,尤其是場(chǎng)地上的安全。四年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)總體相差不大,但在學(xué)習(xí)態(tài)度上男女生存在著明顯差異,因此在教學(xué)中,我通過(guò)設(shè)定來(lái)照顧這種差異,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于以上分析,針對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)目標(biāo):(一)認(rèn)知目標(biāo):知道動(dòng)作術(shù)語(yǔ),記住動(dòng)作要領(lǐng),并學(xué)會(huì)自己控制節(jié)奏。(二)技能目標(biāo):85%的學(xué)生能初步掌握動(dòng)作,做到動(dòng)作到位,30%以上的學(xué)生能做到腳背粘球輕輕推,人隨球行。(三)體能目標(biāo):通過(guò)練習(xí),發(fā)展下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。(四)情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及安全意識(shí)。重點(diǎn):運(yùn)球時(shí)觸球的部位難點(diǎn):行進(jìn)間控球的協(xié)調(diào)性五、教學(xué)程序根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三部分:開(kāi)始熱身部分,學(xué)習(xí)技術(shù)部分,拓展提升部分,整理恢復(fù)部分。六、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1、預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù);30%以上的學(xué)生能夠較熟練完成動(dòng)作。2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,最高心率140次/分左右,平均心率120次/分左右,練習(xí)密度為45%左右。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康全面發(fā)展。六、場(chǎng)地器材41個(gè)足球,1臺(tái)音響,標(biāo)志盤(pán)4個(gè)。教師課前畫(huà)好場(chǎng)地,課中組長(zhǎng)布置器材,課后組長(zhǎng)回收器材。七、教案課課題足球腳背正面運(yùn)球課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容1、正腳背直線運(yùn)球;2、拓展練習(xí)目的1、知識(shí)與技能:85%的學(xué)生能初步掌握動(dòng)作,做到動(dòng)作到位,30%以上的學(xué)生能做到腳背粘球輕輕推,人隨球行緊緊貼。2、過(guò)程與方法:通過(guò)分解練習(xí)、徒手練習(xí)和定位球練習(xí)讓學(xué)生掌握腳背正面運(yùn)球的支撐腳位置,擊球點(diǎn)和腳觸球部位,并基本掌握直線運(yùn)球動(dòng)作。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于思考、細(xì)心觀察、主動(dòng)參與的習(xí)慣。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī):1.體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)1.運(yùn)球游戲2.小球操3.專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng);一、組織隊(duì)形:××××××××××××××▲××××××(圖一)二、1.散點(diǎn)運(yùn)球2.同上1.教師語(yǔ)言要清晰,帶有鼓動(dòng)性。2.教師講解課堂要求和任務(wù)。3.教師講解游戲的規(guī)則和要求。4.師生一同練習(xí)。1.學(xué)生立正站好。2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)列的要求。3.師生一同練習(xí)。4.動(dòng)作一致,精神飽滿(mǎn)。128×48中基本部分三、學(xué)習(xí)正腳背運(yùn)球1.學(xué)生在教師引導(dǎo)下嘗試完成動(dòng)作2.原地運(yùn)球動(dòng)作教學(xué)3.兩人踢固定球合作練習(xí)4.兩步帶球停球練習(xí)5.連續(xù)直線運(yùn)球教學(xué)6.學(xué)生展示與糾錯(cuò)7.集體展示8.挑戰(zhàn)游戲:比比誰(shuí)觸球的次數(shù)多練習(xí)隊(duì)形××××××××××××××▲××××××(圖二)1.教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)作。2.學(xué)生體會(huì)動(dòng)作并總結(jié)部分動(dòng)作要領(lǐng)。3.教師做完整的動(dòng)作示范。4.教師個(gè)別指導(dǎo)。5.優(yōu)秀學(xué)生做展示。6.口令指揮練習(xí)。1.學(xué)生認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),并積極思考。2.大膽發(fā)言說(shuō)出自己的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。3.積極與同伴體會(huì)并練習(xí)。4.認(rèn)真觀察教師動(dòng)作示范。5.積極練習(xí)。6.踴躍展示,大膽嘗試。3420中拓展提升四、直線運(yùn)球射門(mén)游戲××××××××××××××××××××××××︼︼︼︼(圖三)1.組織學(xué)生占好隊(duì)形,講解練習(xí)方法與要求。2.組織學(xué)生練習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4.組織比賽1.聽(tīng)清游戲規(guī)則,帶著問(wèn)題練習(xí)。2.大膽發(fā)言談體會(huì)。3.虛心學(xué)習(xí),積極練習(xí)。4.教師總結(jié)游戲結(jié)果。8高結(jié)束部分1.放松《蟲(chóng)兒飛》2.小結(jié)放松隊(duì)形××××××××××××××▲××××××(圖五)1.帶領(lǐng)學(xué)生放松2.教師小結(jié)1.學(xué)生跟隨教師放松2.小結(jié)4小準(zhǔn)備部分(一)課堂常規(guī):1.教學(xué)內(nèi)容(1)體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。(2)宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。2.教師活動(dòng)(1)教師講解課堂要求和任務(wù)。(2)教師講解游戲的規(guī)則和要求。3.學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生立正站好(2)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)列的要求。(二)準(zhǔn)備活動(dòng)1.教學(xué)內(nèi)容(1)運(yùn)球游戲(2)小球操(3)專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng);基本部分(三)學(xué)習(xí)正腳背運(yùn)球1.教學(xué)內(nèi)容(1)學(xué)生在教師引導(dǎo)下嘗試完成動(dòng)作(2)原地運(yùn)球動(dòng)作教學(xué)((3)兩人踢固定球合作練習(xí)(4)兩步帶球停球練習(xí)(5)連續(xù)直線運(yùn)球教學(xué)(6)學(xué)生展示與糾錯(cuò)(7)集體展示(8)挑戰(zhàn)游戲:比比誰(shuí)觸球次數(shù)多2.教師活動(dòng)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)作。(2)學(xué)生體會(huì)動(dòng)作并總結(jié)部分動(dòng)作要領(lǐng)。(3)教師做完整的動(dòng)作示范。(4)教師個(gè)別指導(dǎo)。(5)口令指揮練習(xí)。3.學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),并積極思考。(2)大膽發(fā)言說(shuō)出自己的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。(3)積極與同伴體會(huì)并練習(xí)。(4)認(rèn)真觀察教師動(dòng)作示范。(5)積極練習(xí)。(6)踴躍展示,大膽嘗試。拓展部分(四)直線運(yùn)球射門(mén)游戲1.教學(xué)內(nèi)容(1)組織學(xué)生占好隊(duì)形,講解練習(xí)方法與要求。(2)組織學(xué)生練習(xí)。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(4)組織比賽2.教師活動(dòng)(1)組織學(xué)生占好隊(duì)形,講解練習(xí)方法與要求。(2)組織學(xué)生練習(xí)。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(4)組織比賽3.學(xué)生活動(dòng)(1)聽(tīng)清游戲規(guī)則,帶著問(wèn)題練習(xí)。(2)大膽發(fā)言談體會(huì)。(3)虛心學(xué)習(xí),積極練習(xí)。結(jié)束部分1.放松《蟲(chóng)兒飛》2.小結(jié)《足球正腳背運(yùn)球》效果分析課的準(zhǔn)備部分包括游球性游戲和球操,即達(dá)到了熱身的目的,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,從而在無(wú)形中發(fā)現(xiàn)了新知識(shí),所謂“溫故而知新”?;静糠值慕虒W(xué),教師通過(guò)誘導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生自己體會(huì)正腳背運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),由于引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生循序漸進(jìn)的體會(huì)到了正腳背運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),并能夠總結(jié)出來(lái)。教學(xué)效果非常好。本節(jié)課技能的教學(xué)目標(biāo)是:85%的學(xué)生能初步掌握動(dòng)作,做到動(dòng)作到位,30%以上的學(xué)生能做到“腳背粘球輕輕推,人隨球行緊緊貼”。學(xué)生通過(guò)練習(xí),完成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生基本掌握了正腳背運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),能夠完成連續(xù)的正腳背直線運(yùn)球動(dòng)作。教學(xué)中的第一個(gè)挑戰(zhàn)練習(xí),讓學(xué)生連續(xù)快速運(yùn)球,比一比誰(shuí)連續(xù)運(yùn)球的次數(shù)更多。此環(huán)節(jié)激勵(lì)學(xué)生快速運(yùn)球,同時(shí)又必須達(dá)到“一步一觸球”的要求。這就要求動(dòng)作必須規(guī)范,否則連續(xù)運(yùn)球的動(dòng)作不好完成。此環(huán)節(jié)的教學(xué)效果,學(xué)生基本都能夠在跑動(dòng)中完成運(yùn)球。教學(xué)中的第二個(gè)挑戰(zhàn),運(yùn)球接正腳背射門(mén)。對(duì)于剛剛掌握了正腳背運(yùn)球的學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)環(huán)節(jié)有一定難度,但是教師在讓學(xué)生體會(huì),用正腳背打門(mén)動(dòng)作與學(xué)習(xí)內(nèi)容有何聯(lián)系時(shí),學(xué)生能夠體會(huì)到:腳型相同,動(dòng)作福大加大,擺腿速度加快等射門(mén)的動(dòng)作要領(lǐng),盡管這不是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,但是能夠呈現(xiàn)出這樣的效果,說(shuō)明學(xué)生真正掌握了技術(shù),并能夠舉一反三。放松環(huán)節(jié),采用了舞蹈進(jìn)行身心放松,主要是想通過(guò)精神放松,從而是學(xué)生放松全身心。此環(huán)節(jié)教師缺乏語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生,學(xué)生動(dòng)作不夠舒展大方?!蹲闱蛘_背運(yùn)球》課后反思本節(jié)課以問(wèn)題導(dǎo)入,通過(guò)游戲“聽(tīng)音樂(lè)及口令自由運(yùn)球急?!遍_(kāi)始,讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,并通過(guò)聽(tīng)口令停球練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí);然后以動(dòng)感的音樂(lè)配合、師生在歡快的情緒下進(jìn)行球操、利用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)欲望,把學(xué)生帶到課的意境中。通過(guò)練習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)球感和對(duì)足球活動(dòng)的興趣,改善腳對(duì)球的控制和掌握能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分學(xué)習(xí)做好輔墊。在新授前讓學(xué)生先進(jìn)行各種方式熟悉球性練習(xí),然后引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)用正腳背運(yùn)球練習(xí)。課前讓學(xué)生在正腳背上貼即時(shí)貼,課上讓學(xué)生體會(huì)用腳上貼即時(shí)貼的部位推撥球練習(xí),學(xué)生能夠體會(huì)到腳背繃直,腳尖下指的動(dòng)作要領(lǐng),也能夠認(rèn)識(shí)到觸球部位應(yīng)該在球的后中部。動(dòng)作要領(lǐng)通過(guò)教師提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并總結(jié)的形式呈現(xiàn)。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)被學(xué)生解決了,接下來(lái)就是大量的

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