高考沖刺英語(yǔ)復(fù)習(xí)全攻略

Word第第頁(yè)高考沖刺英語(yǔ)復(fù)習(xí)全攻略難在何處？首先是增加了聽(tīng)力測(cè)試。其次，不少考題更注意對(duì)交際力量的考查，考生僅靠背語(yǔ)法規(guī)章難以取勝。第三，試題的語(yǔ)言材料更真實(shí)，使一些習(xí)慣閱讀簡(jiǎn)潔英語(yǔ)材料的同學(xué)讀起來(lái)感到不那么順暢。第四，文章長(zhǎng)度加長(zhǎng)，題材多樣。一些平常只留意課本而不留意課外閱讀的同學(xué)感到時(shí)間不夠用，理解困難。這些問(wèn)題不是一天兩天能解決的，但假如我們能抓住命題的特點(diǎn)，有的放矢地訓(xùn)練，還是有可能在原有基礎(chǔ)上取得更好的成果。

一、如何提高聽(tīng)力成果

聽(tīng)力是語(yǔ)言交際的一個(gè)重要組成部分。它和閱讀一樣是語(yǔ)言輸入的主要渠道?？忌谧雎?tīng)力訓(xùn)練時(shí)應(yīng)留意進(jìn)展自己以下幾個(gè)力量。

1)理解主旨要義的力量

任何一個(gè)對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)主旨或一個(gè)中心思想綻開(kāi)的。有時(shí)主題比較明朗，有時(shí)主題比較隱含，需要考生歸納或推理。聽(tīng)力訓(xùn)練中，考生在聽(tīng)任何一段對(duì)話或獨(dú)白時(shí)，都應(yīng)首先關(guān)注說(shuō)話人在說(shuō)什么，說(shuō)話的目的是什么？一般來(lái)說(shuō)，考題的內(nèi)容基本是衣食住行等日常生活話題和同學(xué)生活的話題，常涉及校內(nèi)生活、家庭生活或公共場(chǎng)所等方面。

2)獵取詳細(xì)信息的力量

不管是閱讀理解還是聽(tīng)力，詳細(xì)信息或詳情問(wèn)題總是占大多數(shù)，離開(kāi)了詳細(xì)的詳情，主題是無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的，詳情理解是我們理解和把握對(duì)話主旨必不行少的部分，也經(jīng)常是聽(tīng)力考試的重點(diǎn)項(xiàng)目?？疾樵敿?xì)信息常提到的問(wèn)題為說(shuō)話的場(chǎng)所、時(shí)間以及人物的身份或關(guān)系。如：

Wheredidtheconversationmostprobablytakeplace？(地點(diǎn))

Whoistheman/womanspeaker？(人物的身份)

Whenis？(時(shí)間)Howmuchis？(價(jià)格)

Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers？(人物之間的關(guān)系)

3)理解說(shuō)話人的意圖和觀點(diǎn)的力量

一般來(lái)說(shuō)，講話的人總會(huì)有說(shuō)話的意圖。有時(shí)候是直截了當(dāng)，有時(shí)候是會(huì)隱含在字里行間?？忌苈?tīng)出言外之音。如：

A：Whatdoyouthinkofthemoviewesawlastnight？

B：Iwassleepingmostofthetime.

說(shuō)話人沒(méi)有正面回答對(duì)電影的評(píng)價(jià)，但他看電影的時(shí)候大部分時(shí)間在睡覺(jué)。由此我們可以推斷他對(duì)電影評(píng)價(jià)不高。

復(fù)習(xí)建議：

a)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，精力高度集中，不能有絲毫走神。聽(tīng)力和閱讀的最大不同之處在于閱讀時(shí)有不清晰的地方，你可以回頭再讀一遍。而聽(tīng)力則不能，一旦沒(méi)有聽(tīng)懂要立即放棄，預(yù)備下一道題，否則會(huì)影響對(duì)下一句甚至整個(gè)一段的理解。

b)同學(xué)們要充分利用聽(tīng)材料前的幾秒鐘，先把選擇題掃瞄一遍，快速分辨選項(xiàng)之間的差異。帶著預(yù)知的信息用心地、有針對(duì)性地聽(tīng)。假如選項(xiàng)中消失的是數(shù)字，考生就應(yīng)關(guān)注對(duì)話中的數(shù)字，適當(dāng)?shù)刈鳇c(diǎn)筆記。

c)應(yīng)把平常的聽(tīng)力訓(xùn)練和朗讀結(jié)合起來(lái)，要熟識(shí)所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和常用句型；留意語(yǔ)言中的連讀、英音和美音的差異。

d)從如今起，每天都要堅(jiān)持做一點(diǎn)聽(tīng)力訓(xùn)練，不行中斷，由此熟識(shí)英語(yǔ)的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。

二、怎樣復(fù)習(xí)單項(xiàng)選擇題

同學(xué)們可能有這樣的體會(huì)，自己語(yǔ)法規(guī)章背了不少，練習(xí)也做了不少，可是一到考試，錯(cuò)誤率仍舊很高。問(wèn)題到底出在什么地方？

首先讓我們來(lái)分析一下近幾年來(lái)命題方面的改變和特點(diǎn)。

a)語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)掩蓋面廣。單項(xiàng)選擇題中的內(nèi)容包括了英語(yǔ)基本語(yǔ)法學(xué)問(wèn)和習(xí)慣表達(dá)方式，如冠詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，以及簡(jiǎn)潔句和各種從句。

b)動(dòng)詞為考查的重點(diǎn)。英語(yǔ)的詞形改變是英語(yǔ)和漢語(yǔ)的主要差異之一，也是難點(diǎn)之處。詞形改變?cè)趧?dòng)詞的使用上表現(xiàn)最為集中，把握了動(dòng)詞的用法，也就基本上把握了英語(yǔ)的用法。動(dòng)詞考查內(nèi)容有動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析等。20XX年高考單項(xiàng)選擇題15小題有8小題和動(dòng)詞有關(guān)。

c)著重考查語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。近幾年的語(yǔ)法題加大了考查應(yīng)用語(yǔ)言力量的重量。這主要表達(dá)在突出了語(yǔ)境的作用，同學(xué)們要從意義入手，從交際的場(chǎng)合和英美文化習(xí)慣去考慮問(wèn)題，僅僅背語(yǔ)法規(guī)章是不行的。

復(fù)習(xí)建議：

a)全面地細(xì)致地復(fù)習(xí)語(yǔ)法和詞匯。

b)以動(dòng)詞作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。動(dòng)詞中的時(shí)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞又是我們中國(guó)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)。

c)在最終一個(gè)月里要把前一個(gè)階段所復(fù)習(xí)的內(nèi)容梳理一遍，牢記一些特別的句型結(jié)構(gòu)和固定詞語(yǔ)搭配。

三、如何提高完型填空成果

完形填空要求考生具有較強(qiáng)的閱讀理解力量和詞匯運(yùn)用力量，(詞匯運(yùn)用力量主要表現(xiàn)為要求考生把握詞匯的語(yǔ)義和詞匯的習(xí)慣搭配)；而讀懂文章(尤其是能跳過(guò)空格去理解文章)是做好此項(xiàng)試題的關(guān)鍵所在。

要留意整個(gè)短文語(yǔ)境，完型填空不同于單項(xiàng)填空的根本之處是，它的各小題統(tǒng)一在一篇上下連貫、融為一體的短文中。假如是一篇記敘文，考生要擅長(zhǎng)分析故事的情景和故事進(jìn)展的情節(jié)；假如是說(shuō)明文，考生則要留意觀點(diǎn)和說(shuō)明觀點(diǎn)的論據(jù)。

要留意所學(xué)詞匯的精確意義和和搭配，討論近義詞的辨析。從以往的閱歷推斷，不少考生對(duì)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)只停留在了解中文翻譯意思，而不是它的英文意義，也不大留意它的搭配和一詞多義的狀況。

復(fù)習(xí)建議：

做完形填空的一般步驟為

1)領(lǐng)悟大意，先易后難。

在填空前，閱讀全文至關(guān)重要。把握文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，明確文章的主題思想，才有可能去考慮用什么樣的詞語(yǔ)?？忌匦杼^(guò)空格，快速地通讀全文，粗略地了解一下文章的內(nèi)容，不要急連忙忙做題，有時(shí)，要讀完全文才能確定一個(gè)選項(xiàng)的答案。這就是我們常說(shuō)的要重視文章的語(yǔ)篇意義。

在通讀的過(guò)程中，可以把一些簡(jiǎn)單的空格就手填上，這樣就等于相對(duì)地增加了已知的信息，降低了文章的難度。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突破。

2)讀全文，推理推斷，前后照應(yīng)，試選答案。

其次次讀全文時(shí)，應(yīng)當(dāng)帶著問(wèn)題去讀，要查找文章中賜予的示意或提示。猶如位語(yǔ)、定語(yǔ)從句、插入語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞等，在上下文中選擇合理的答案。

3)通讀全文，檢驗(yàn)答案，修正錯(cuò)誤。

粗選答案后，肯定要把自己所選的答案帶入文章中，在把文章通讀一遍，特殊留意一下文章的行文是否合乎規(guī)律，所選詞匯是否達(dá)意和搭配。

四、如何提高閱讀理解力量

1.閱讀理解命題改變

隨著社會(huì)形勢(shì)對(duì)個(gè)人英語(yǔ)力量要求的不斷提高，高考的閱讀理解在難度上不斷加大。這表如今4個(gè)方面：一是文章變長(zhǎng)，這就要求考生加快閱讀速度；二是文章多為原文，其思維方式、語(yǔ)言表達(dá)方式和我們的思維方式有肯定差距，這就要求考生要客觀地去理解的思想和意圖；三是文章題材多樣，文體增加，除了過(guò)去我們常讀的新聞報(bào)道外，考生還需多讀其他文體，如廣告、說(shuō)明書(shū)、各種圖表等以解決實(shí)際問(wèn)題；四是生詞量增加，要求考生有較好的心理素養(yǎng)和猜詞力量。

2.命題特點(diǎn)

閱讀測(cè)試題可以分為兩類(lèi)：綜合題和詳情題。綜合題一般有主題歸納題和推理推斷題兩種。

對(duì)于主題歸納題，考生須通過(guò)對(duì)全文的閱讀和思索，把握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，從而找出文章的中心思想和主題大意，推斷寫(xiě)作意圖或?qū)υ撌虑榈目捶ā？忌鷳?yīng)抓住文章中開(kāi)頭和結(jié)尾，留意每一自然段落中的主題句。在做推理推斷題時(shí)，要緊扣的意圖，充分發(fā)揮自己的規(guī)律思維力量，從文章的內(nèi)在含義和字里行間中，從的看法和取向中獲得信息，做出正確的推理和推斷。

綜合力量的培育不完全是個(gè)語(yǔ)言問(wèn)題，也是閱讀力量和思維方式問(wèn)題?？忌谄匠？梢宰晕矣?xùn)練，讀完一篇文章可以合上書(shū)卷，問(wèn)問(wèn)自己文章主要說(shuō)了些什么，怎么說(shuō)的，用了多少篇幅去闡述，有沒(méi)有特殊強(qiáng)調(diào)的地方。要學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)從文章的篇幅、段落和關(guān)聯(lián)詞抓住文章的要點(diǎn)，區(qū)分什么是詳情，什么是中心思想，區(qū)分什么是客觀陳述，什么是的主觀推斷。不能把自己的想法當(dāng)成是的思想。

詳情題在整個(gè)閱讀理解題中占很大比例。詳情題要求考生具備快速查找信息的力量，采納針對(duì)性方法進(jìn)行閱讀。多數(shù)狀況下，不會(huì)明確地呈現(xiàn)一個(gè)事實(shí)，讀者需依據(jù)已有的信息進(jìn)行處理，讀出言外之意。還要特殊留意文章的時(shí)間挨次、故事發(fā)生的地點(diǎn)、情節(jié)的進(jìn)展、和人物之間的關(guān)系。

復(fù)習(xí)建議：

a)許多考生對(duì)文章好像是讀懂了，然而并沒(méi)有選擇好答案，其中一個(gè)重要緣由是沒(méi)有讀懂四個(gè)選項(xiàng)之間的差異。因此有必要在平常的訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)題目選項(xiàng)的`閱讀理解，真正弄懂四個(gè)選項(xiàng)之間的差異。

b)要留意短文的開(kāi)頭和結(jié)尾，它們往往提出或歸納某一要點(diǎn)或中心思想。

c)對(duì)不同類(lèi)型的文章采納不同的解題方法。讀應(yīng)用文或記敘文時(shí)，可以先閱讀題目，帶著問(wèn)題閱讀，多留意詳情，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物或數(shù)據(jù)等。而讀說(shuō)明文時(shí)，必需先通讀全文，把握文章大意，留意區(qū)分哪些是主要論點(diǎn)或主題句，哪些是論據(jù)或闡述。

d)提高閱讀速度，擅長(zhǎng)抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。平常訓(xùn)練時(shí)肯定要有個(gè)時(shí)間概念，重要的句子要細(xì)致地琢磨，但不能每一句都花同樣的時(shí)間：一是時(shí)間不允許，二是會(huì)消失見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林的狀況，一個(gè)個(gè)句子都讀懂了，但不知想傳達(dá)的意思。

e)不要以自己的思想和觀點(diǎn)代替的思想和觀點(diǎn)。

五、如何做短文改錯(cuò)題

短文改錯(cuò)考點(diǎn)范圍雖然很廣，但萬(wàn)變不離其宗，總是涉及基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的兩方面：詞匯和語(yǔ)法。如名詞的單復(fù)數(shù)改變；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)改變；形容詞和副詞比較和形容詞比較級(jí)使用；冠詞的使用；代詞的改變；非謂語(yǔ)動(dòng)詞的改變以及英語(yǔ)從句的連詞的改變。

做好短文改錯(cuò)，可以從三個(gè)方面去考慮。

1)首先要快速閱讀短文，抓住中心思想，從整體上對(duì)短文有個(gè)了解。不了解全文，就難以推斷如時(shí)態(tài)和代詞的相關(guān)錯(cuò)誤。

2)運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從句型結(jié)構(gòu)、詞的改變、詞類(lèi)的選擇、詞的搭配、習(xí)慣表達(dá)動(dòng)身，進(jìn)行分析推斷，以便盡快找出錯(cuò)誤。

3)重視整體，留意連接，從上下文的關(guān)系里找到表達(dá)連接關(guān)系或規(guī)律關(guān)系的詞，推斷是遞進(jìn)還是轉(zhuǎn)折，是因果還是讓步關(guān)系。

復(fù)習(xí)建議：

a)建立信念。不少同學(xué)對(duì)短文改錯(cuò)有種恐驚感，認(rèn)為無(wú)法意料。其實(shí)，短文改錯(cuò)中的錯(cuò)誤基本是基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，而且是中國(guó)同學(xué)簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤。

b)多練習(xí)，分析和發(fā)覺(jué)出錯(cuò)的規(guī)律。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)法和詞匯。

c)有些錯(cuò)誤是受漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣或表達(dá)方式影響，因此要多動(dòng)手寫(xiě)作，多寫(xiě)才能發(fā)覺(jué)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

六、如何提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作水平

高考英語(yǔ)作文屬于掌握性寫(xiě)作，都采納情景作文的方式，主要是以表達(dá)或說(shuō)明為主的一般性短文寫(xiě)作。其主要形式基本上為兩種：一是給出幾幅圖畫(huà)或圖表，二是給出文字要求，考生據(jù)此寫(xiě)一篇應(yīng)用文體，如一封信、或日記、通知等。這就要求考生做到：

1.具有正確拼寫(xiě)單詞和恰當(dāng)選擇詞匯的力量。進(jìn)行寫(xiě)作，詞匯是必不行少的。同學(xué)們要下苦功過(guò)單詞關(guān)，包括近義詞的辨析和詞匯搭配。

2.具有恰當(dāng)和敏捷使用語(yǔ)法規(guī)章和句式結(jié)構(gòu)的力量。有的同學(xué)在做單項(xiàng)選擇題時(shí)還能考慮語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)，一旦自己動(dòng)手寫(xiě)，就把語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)忘在一邊，不考慮時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等語(yǔ)法問(wèn)題。結(jié)果丟分許多。

3.具有注意段落連貫，表現(xiàn)短文主旨的交際力量。一篇好的短文不是由簡(jiǎn)潔的句子堆砌，而是由一些意義相關(guān)、合乎規(guī)律的、圍繞一個(gè)中心思想的句子組成。要留意到它的整體性。如，讓你寫(xiě)封回信，你應(yīng)當(dāng)在信的開(kāi)頭說(shuō)：Itwasnicetoreceiveyourletter或Iwasveryhappytoreceiveyourletter.沒(méi)有這句話，短文的背景就沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。

復(fù)習(xí)建議：

a)審題很重要，也就是明白你的寫(xiě)作目的。搞清晰詳細(xì)的要求和內(nèi)容，作必要增減。但不能離題，任意發(fā)揮。從交際的角度去考慮表達(dá)，進(jìn)行構(gòu)思。

b)寫(xiě)作過(guò)程中通過(guò)列提綱使所要寫(xiě)的內(nèi)容條理化，書(shū)面表達(dá)不能等同于翻譯，要有肯定的敏捷性，句與句之間要有恰當(dāng)?shù)倪B詞。留意某些文體的特定格式。

c)遇到一時(shí)想不