《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教學(xué)創(chuàng)新課件_第1頁
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文檔簡介

正數(shù)和負(fù)數(shù)復(fù)習(xí)-引入思考2這些數(shù)都是怎樣產(chǎn)生的？

數(shù)的產(chǎn)生來源于生產(chǎn)生活的需要。例如，我們的祖先他們出去打獵的時候，要數(shù)一數(shù)總共出去了多少人，拿了多少武器，回來時還要數(shù)一數(shù)帶回來多少野獸，這樣就產(chǎn)生了數(shù)。經(jīng)過了很長時間才有了我們今天通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。情景導(dǎo)入隨著社會的發(fā)展，小學(xué)學(xué)過的自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)已經(jīng)不能滿足實際的需要。

像－3，－0.5，－2，－2.7%這樣在正數(shù)前面加上負(fù)號“－”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)．

像3，2，0.5……這樣大于0的數(shù)叫做正數(shù)．

根據(jù)需要，有時在正數(shù)前面也加上“+”號，例如，+3，+2，+0.5，…就是3，2，0.5，…．一個數(shù)前面的“+”、“－”號叫做它的符號．引入概念0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)．想一想

記筆記

活動

背一背

練一練

聽一聽

寫一寫

課堂活動練一練1.下列結(jié)論中正確的是（）.

(A)0既是正數(shù)，又是負(fù)數(shù)

(B)0是最小的正數(shù)

(C)0是最大的負(fù)數(shù)

(D)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)趁熱打鐵D練一練

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并請同學(xué)們回答以下問題：

1.什么是正數(shù)？什么是負(fù)數(shù)？

2.你是如何理解數(shù)0的？

3.你能舉例說明引入負(fù)數(shù)的好處嗎？歸納小結(jié)問題學(xué)了負(fù)

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