小學(xué)體育-蹲踞式起跑教學(xué)課件設(shè)計(jì)

蹲踞式起跑教材分析本次課主要是《蹲踞式起跑》是小學(xué)中高年級(jí)主要教材之一，本課教學(xué)任務(wù)是初步學(xué)會(huì)蹲踞式起跑動(dòng)作。由于田徑短跑比賽都必須采用蹲踞式起跑姿勢(shì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講技術(shù)難度也比較大。深入學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生多掌握一種技能，獲得更快的初速，提高人的反應(yīng)能力?？梢粤私飧嗟捏w育知識(shí)，獲得更多的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生該階段的年齡特點(diǎn)，學(xué)生在初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情都比較高，學(xué)習(xí)的活動(dòng)欲望比較強(qiáng)，由于此次技術(shù)要求比較高，他們理解和消化能力不太強(qiáng)，所以在教學(xué)中，應(yīng)該更生動(dòng)的去講解。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)：了解蹲踞式起跑的每個(gè)環(huán)節(jié)及要領(lǐng)，能按要求進(jìn)行練習(xí)。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解蹲踞式起跑動(dòng)作，能做到聽口令快速起動(dòng)。難點(diǎn)：如何做到蹬地有力。

“蹲踞式起跑”姿勢(shì)的由來(lái)1887年，美國(guó)著名田徑教練瑪爾菲，觀察到袋鼠在快速跳躍奔跑之前先將后腿彎曲并把身體俯得很低，然后像閃電般向前一竄，時(shí)速高達(dá)70公里。于是，他從中受到啟發(fā)，發(fā)明了“袋鼠式”起跑技術(shù)，并讓他的學(xué)生沙里在一次田徑比賽中試用?？上У氖?，這項(xiàng)起跑技術(shù)在當(dāng)時(shí)飽受冷嘲熱諷，以至于未能推廣開來(lái)。

技術(shù)動(dòng)作蹲踞式起跑包括“各就位”、“預(yù)備”、“跑”三個(gè)動(dòng)作。聽到“各就位”口令后，做幾次深呼吸，輕松地走或跑到起跑器前，屈體，兩手撐地，有力腿在前，兩腳依次蹬在起跑器上，后腿跪在地面上；后腿膝蓋和前腳足弓在一條線上,后腿膝蓋和前腳足弓之間有10厘米的距離;兩手拇指相對(duì)，其余四指并攏，虎口向前，兩手約與肩同寬撐于起跑線后，兩臂伸直，肩微移超過(guò)起跑線；頸部自然放松，兩眼視前方半米處，注意聽“預(yù)備”口令。聽到“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員可深吸一口氣，然后從容而平穩(wěn)地抬起臀部，身體重心同時(shí)前移，形成臀部高于肩、肩超過(guò)起跑線的身體姿勢(shì)。此時(shí)體重主要由兩臂和前腳支撐。前腿大小腿夾角約為90度左右，后腿大小腿夾角約為120度左右。兩腳腳掌緊貼起跑器抵足板，全神貫注，靜聽槍聲準(zhǔn)備起跑。

聽到槍聲或“跑”的口令后，兩手迅速推離地面，兩臂屈肘做有力的前后擺動(dòng)，同時(shí)兩腿迅速蹬起跑器。后腿蹬離起跑器后，以膝領(lǐng)先向前擺出，而前腿要快速有力地蹬伸髖、膝、踝3關(guān)節(jié)，把身體向前上方有力地送出。此時(shí)，前腿的后蹬角度約為42度至45度，上體前傾于地面約成15度至20度角。接著迅速發(fā)力沖出。鳴槍：槍聲（起跑）后腳迅速前抬前腳用力后蹬兩臂用力前后擺加速跑身體前傾，擺臂抬腿預(yù)計(jì)效果

1、

學(xué)生能理解教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、

能夠有效地激發(fā)學(xué)