大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文下面我給大家推舉一篇高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文，有需要調(diào)查的可以參考一下盼望能夠有所關(guān)心。我國(guó)高校擴(kuò)招后，高校生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍掩蓋華南師范高校17個(gè)院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科同學(xué)。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份，實(shí)際547份，回收率為94.3%。調(diào)查文件采納單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及高校生就業(yè)期望、就業(yè)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)高校生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證討論，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培育供應(yīng)資料與對(duì)策討論依據(jù)。一.經(jīng)濟(jì)危機(jī)下高校生就業(yè)問(wèn)題剖析2021年開頭的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速進(jìn)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得特別明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，許多公司開頭裁員，聘請(qǐng)需求大幅削減，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力特別巨大，尤其是高校生就業(yè)問(wèn)題特別突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2021年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：估計(jì)到2021年底，將有100萬(wàn)名高校生不能就業(yè)，2021年還將有592萬(wàn)名高校生畢業(yè)面臨找工作，高校生就業(yè)問(wèn)題特別嚴(yán)峻。2021年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬(wàn)人大關(guān)，又遇到全球金融危機(jī)，就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。二.綜上我們分析得出高校生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點(diǎn).缺乏勝任力現(xiàn)在高校培育的高校生都是把握了肯定的理論，實(shí)踐特別缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類，許多學(xué)校由于種種緣由取消和削減了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓同學(xué)在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐力量的高校生成了紙上談兵的高手。企業(yè)是特別現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人，而紙上談兵的高校生并不能立刻給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效?，F(xiàn)在許多企業(yè)都停止了聘請(qǐng)新員工，尤其是高校生，即便聘請(qǐng)也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備;而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，盼望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的進(jìn)展。我國(guó)的教育思想仍舊秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延長(zhǎng)到從事高等教育的高校中。所以，大部分的同學(xué)仍舊是被動(dòng)地傳授學(xué)問(wèn)與技能，缺乏對(duì)事物的探究與分析力量，缺乏肯定良好的心理素養(yǎng)。所以，高智商低力量的高校生隨處可見。有一位19歲的四川高校的同學(xué)在放暑假時(shí)想要看看自己的女伴侶，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告知自己的女友，只身來(lái)到一個(gè)生疏的城市。后來(lái)他迷路了。無(wú)奈之下，他竟站在街上大哭起來(lái)。直到警察趕來(lái)才解決此事。在危險(xiǎn)時(shí)刻，人類最基本的應(yīng)變力量，生存力量，我們認(rèn)為他沒有。一個(gè)重點(diǎn)高校同學(xué)，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過(guò)我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來(lái)了什么。我們的高校是作什么的?我們?yōu)槭裁匆细咝?我認(rèn)為求取真知當(dāng)然重要，但是更重要的是高校應(yīng)當(dāng)熬煉的是獵取真知的力量和方法，發(fā)覺問(wèn)題的力量和方法，良好的心理素養(yǎng)?？傊咝＝探o我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê土α?。這就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的過(guò)程。明顯，我們高校生缺少這樣一種力量，也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會(huì)上消失很多由高校生心理問(wèn)題而引發(fā)的大事如：清華高校同學(xué)用濃硫酸潑熊，震動(dòng)全國(guó)的馬家爵大事。由此可見，高校生應(yīng)當(dāng)提高自己各方面的力量，提高自己的綜合素養(yǎng)。.供過(guò)于求在沒有消失經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，高校生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題，從整個(gè)就業(yè)狀況看，高校生的供應(yīng)明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培育的高校生的方向及高校生所應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，由于企業(yè)在進(jìn)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過(guò)程中漸漸培育的，這也為一部分專業(yè)不對(duì)口的高校生解決了就業(yè)的問(wèn)題。我國(guó)的gdp當(dāng)中，第一，其次產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少。同時(shí)，我國(guó)又以出口商業(yè)為主，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素養(yǎng)人才。國(guó)外恰好相反，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)高校生這種搞素養(yǎng)人才，才會(huì)大量要求。所以國(guó)外的高校生的需求無(wú)法滿意當(dāng)前高校生就業(yè)要求。所以，高校生就業(yè)問(wèn)題尤為突出。電子產(chǎn)業(yè)，管理業(yè)都好像第三產(chǎn)業(yè)的范圍，而這些產(chǎn)業(yè)正式對(duì)高素養(yǎng)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。2021年的就業(yè)報(bào)告分析中調(diào)查社會(huì)對(duì)不同畢業(yè)生的需要，大專生占49、16%，本科生占65、52%。討論生占66、66%。討論某一專業(yè)領(lǐng)域的討論生仍舊被大多企業(yè)所熱衷。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別是工商管理、電子信息、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械、外域、土建、醫(yī)藥、法學(xué)、交通運(yùn)輸、化工、制藥。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列。2021年由美國(guó)的次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場(chǎng)危機(jī)同樣波及到了中國(guó)。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由于開放度有限，所以受損程度有限。不過(guò)，這次危機(jī)同樣給中國(guó)帶來(lái)了很大波動(dòng)。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇削減，企業(yè)虧損嚴(yán)峻，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)夫工提前返鄉(xiāng)，由金融危機(jī)而引起的一系列問(wèn)題同樣影響了高校生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開頭裁員，不預(yù)備聘請(qǐng)人員了。所以，打部分高校生面臨無(wú)業(yè)問(wèn)題。甚至一些討論生不得已去賣肉等等。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的進(jìn)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅削減，另一方面用于培育與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅削減，在聘請(qǐng)的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)的高校生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無(wú)論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，高校生的數(shù)量都是供過(guò)于求。三.針對(duì)上述問(wèn)題我們不斷探究著應(yīng)對(duì)高校生就業(yè)難的各種方法.從高校生主觀的自身角度動(dòng)身：高校生應(yīng)努力培育自身專業(yè)技能，同時(shí)，端正就業(yè)心態(tài)。.從客觀角度講：高校生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)狀況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸，了解社會(huì)需求，關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向，從而對(duì)癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。在金融危機(jī)的大背景下，假如我們選擇躲避，等待我們的將是無(wú)底的深淵，只有選擇面對(duì)，際遇才會(huì)眷顧我們，我們才能觀察明日的曙光。面對(duì)這一危機(jī)，國(guó)家已經(jīng)實(shí)行了一些措施，如：四萬(wàn)億拉動(dòng)內(nèi)需政策，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣，國(guó)家xx下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將高校生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來(lái)做?？偫韝x也去北京航空航天高校與高校生們交談。可見，國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)峻性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以，解決它并不是一個(gè)想法，一項(xiàng)措施可以奏效的。我們必需結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，利用科學(xué)進(jìn)展觀，長(zhǎng)遠(yuǎn)地，進(jìn)展地看待整個(gè)問(wèn)題。而這也是新時(shí)代高校生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。四.引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多就業(yè)。處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的高校畢業(yè)生和高校教育工都會(huì)發(fā)覺，我們所面臨的時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，樂(lè)觀引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動(dòng)到基層就業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，樂(lè)觀創(chuàng)業(yè)。高校是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方，我們來(lái)的時(shí)候躊躇滿志，我們走的時(shí)候也肯定不要留下任何圓滿。雖然高校生難就業(yè)已成為一種趨勢(shì)，一個(gè)比較難解決的問(wèn)題，但是我們絕不要就這樣失去了信念?；蛟S我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還