2023年-護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)

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當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思索時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己牢記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家收集的護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)1

護(hù)士與患者之間的溝通是指護(hù)士護(hù)理病人中的信息傳遞、溝通和理解的過程，是護(hù)士做好心理護(hù)理的主要表現(xiàn)形式和手段，是完成護(hù)理任務(wù)的重要保證。但臨床上由于各種緣由，導(dǎo)致護(hù)士與患者之間的溝通特別有限，為更好地提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)患和諧，筆者就護(hù)患溝通失敗的緣由作如下分析。?

1護(hù)患失敗的緣由?

1.1觀念差異是護(hù)患溝通的障礙；傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式觀念認(rèn)為醫(yī)生是上級(jí)，護(hù)士只是被動(dòng)執(zhí)行醫(yī)囑進(jìn)行操作，對(duì)護(hù)士沒有與患者進(jìn)行溝通溝通指導(dǎo)的要求，致使護(hù)士缺乏與患者溝通的主動(dòng)性和自覺性，作不感愛好，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，且對(duì)?？谱o(hù)理學(xué)問缺乏全面深化的了解和駕馭，當(dāng)患者詢問問題或?qū)Σ∏?、治療等感到恐驚和焦慮時(shí)，護(hù)士不能得心應(yīng)手地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問為患者解惑釋疑，做好心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)工作，也不能進(jìn)行有效溝通。?

2護(hù)患溝通的方法?

2.1護(hù)士首先應(yīng)在儀容儀表上給病人留下美妙的“第一印象〞儀表整齊端莊，舉止得體語言動(dòng)作表情上表現(xiàn)出對(duì)患者的友善憐憫和溫柔如站立迎接，主動(dòng)問候，運(yùn)用尊稱，熱忱接待和介紹，給病人的渴望以滿意，苦痛以勸慰，恐驚以保護(hù)，到處表達(dá)慈祥、關(guān)心和保護(hù)，把握說話的語調(diào)、語氣、語速，使病人產(chǎn)生親近感，即提高病人接受治療護(hù)理的心情，也為今后的溝通，溝通打下根底。

2.2

護(hù)士要了解不同病人的學(xué)問背景，依據(jù)不同的對(duì)象，不同的文化和職業(yè)，性別選擇談話內(nèi)容與方法，消退患者的思想顧慮，說明疑難，多應(yīng)用開放式談話方式，鼓勵(lì)病人陳述，并用點(diǎn)頭“嗯〞表示接受或重復(fù)病人的陳述等方式鼓勵(lì)病人。對(duì)病人的提問不行急于答復(fù)，應(yīng)先了解病人為什么會(huì)有這樣的想法或問題，以便獲得某些人有意義的資料。對(duì)一時(shí)不能解答的問題不行斷然拒絕，可請(qǐng)病人稍等，告知我一會(huì)來幫你解決或?qū)Σ黄穑規(guī)湍悴橐幌碌日Z言并付之行動(dòng)。?

2.3環(huán)境是保護(hù)患者康復(fù)不行無視的緣由之一，它干脆影響著患者的心情，護(hù)士與病人溝通多在病房，且24小時(shí)視察了解病人，關(guān)切他們的一事一物，故在完成護(hù)理工作時(shí)，時(shí)刻為患者創(chuàng)立一個(gè)清潔、寧?kù)o、舒適、平安的養(yǎng)息 環(huán)境，在治療處置時(shí)時(shí)刻關(guān)注病人，了解其病情進(jìn)展感受，剛好解決實(shí)際存在的問題，在評(píng)估病情過程中選擇適宜的時(shí)間，環(huán)境對(duì)病人的病情、治療、預(yù)前方面的問題要有科學(xué)依據(jù)，不行主觀臆斷，依據(jù)病情改變剛好修改醫(yī)囑，這樣可取得病人的信任，從而促進(jìn)雙方的溝通且談話內(nèi)容應(yīng)通俗易懂。?

2.4護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)問和溝通技巧的學(xué)習(xí)，在工作中不斷總結(jié)閱歷。學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)，提高自己各方面的素養(yǎng)，用精湛嫻熟的護(hù)理技術(shù)使患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生依靠性和平安感。?

2.5學(xué)會(huì)換位思索，由于雙方所處位置不同，思維方式也不同，所以患者對(duì)護(hù)理工作有看法時(shí)，護(hù)士要抱著理解對(duì)方的看法。與病人進(jìn)行心理交換。盡量消退誤會(huì)，使病人從護(hù)士的語言上得到心理上的滿意，對(duì)間或?qū)ψo(hù)士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不信任的語言要容忍，禁指責(zé)訓(xùn)斥、擅長(zhǎng)對(duì)病人勸慰鼓勵(lì)，體會(huì)對(duì)方的心理。護(hù)士也應(yīng)學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，調(diào)整好自己的心情，使病人心情開心的接受治療。

總之，護(hù)患溝通是護(hù)理工作不行缺少的局部，是削減醫(yī)療糾紛的重要手段，只有不斷了解駕馭病人的思想情感及心理需求，加強(qiáng)與病人的溝通協(xié)調(diào)，搞好護(hù)患關(guān)系，才能保證病人的身心健康。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)2

護(hù)士的工作崗位神圣而崇高。身穿白大褂在崗位上履行職責(zé)，應(yīng)全身心地投入到工作中，才能夠做好方方面面的事務(wù)。不僅講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注意工作效果。我認(rèn)為，護(hù)士工作看上去簡(jiǎn)單，其實(shí)真正做好卻又不是件易事。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，通過這兩個(gè)月的工作我覺得護(hù)士肯定要有:責(zé)任心,嫻熟的技能,熱忱親善的看法.才是做好工作的前提。

工作上的“心〞〔責(zé)任心〕到位，即捧著一顆心來，在上班時(shí)專心去做，不夾私心離班，這樣?！靶抹曋?，才能做好護(hù)理工作。我身為年輕的護(hù)士，對(duì)剛接手的工作有時(shí)是“心有余而力缺乏〞，但只要有這份心，信任自己定會(huì)早日勝任此項(xiàng)工作。假設(shè)缺乏責(zé)任心，無論是新護(hù)士，還是老護(hù)士，都不會(huì)做好護(hù)理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，護(hù)士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護(hù)士工作要到達(dá)良好的效果，甚至最正確效果，必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識(shí)指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會(huì)有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護(hù)士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里〞，歪打是不會(huì)正著的。加強(qiáng)責(zé)隨意識(shí)才是最正確動(dòng)身點(diǎn)。當(dāng)然，工作中也會(huì)有好心辦錯(cuò)了事，這很正常，“對(duì)護(hù)士來說，護(hù)理工作有個(gè)業(yè)務(wù)水平、閱歷多寡、病員協(xié)作、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在緣由，是客觀造成的，非主觀所致，這種〞錯(cuò)“簡(jiǎn)單被防止和克服。假設(shè)不該出錯(cuò)而因責(zé)任心不強(qiáng)出了錯(cuò)，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，所以，責(zé)隨意識(shí)對(duì)護(hù)士來說不是可有可無的，而是必需自我內(nèi)修、點(diǎn)滴養(yǎng)成這種意識(shí)。

嫻熟的技能在護(hù)理工作中特別的重要，護(hù)士長(zhǎng)每一天都在提示我們新成長(zhǎng)的護(hù)士提高業(yè)務(wù)水平。我覺得我們要學(xué)習(xí)的東西還許多，最主要的是穩(wěn)，動(dòng)作要溫柔協(xié)調(diào)、敏捷穩(wěn)妥、有條不紊，不僅使病人獲得平安感，也給人以美感；二是要準(zhǔn)，即動(dòng)作嚴(yán)格按護(hù)理常規(guī)辦事，操作精確無誤，恰到好處；三是要快，即動(dòng)作嫻熟，手快，眼快，干凈利落，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成任務(wù)；四是好，即質(zhì)量高，效果好，病人滿足，自己也滿足。在護(hù)理工作中時(shí)間常與生命聯(lián)系在一起，嫻熟的技能往往贏來平安、挽救生命。在視察危重病人時(shí)，護(hù)士是第一線的哨兵，在心臟病病人突然發(fā)生心臟停搏時(shí)，護(hù)士應(yīng)馬上叩擊心前區(qū)，輔以人工呼吸、胸外心臟按壓、建立靜脈通道等。在醫(yī)生搶救病人時(shí)護(hù)士應(yīng)快速靈敏地協(xié)作，保證各種藥品器材的供給，做到得心應(yīng)手。這些都是搶救勝利的關(guān)鍵，這么多的工作須要有條不紊地去完成，因而護(hù)理的技術(shù)是廣泛的、深刻的。因此我要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)取，精益求精，努力提高自己的素養(yǎng)和本領(lǐng)。

護(hù)士是一個(gè)平凡的崗位，但平凡中彰顯著宏大，我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡(jiǎn)潔？能夠把簡(jiǎn)潔的事情千百次做好，就是不簡(jiǎn)潔。什么叫不簡(jiǎn)單？大家公認(rèn)的特別簡(jiǎn)單的事情，特別仔細(xì)地做好它，就是不簡(jiǎn)單。〞我的護(hù)理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)潔〞，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)潔〞的工作，那么肯定是不簡(jiǎn)潔的人，我們的隊(duì)伍肯定是一個(gè)不簡(jiǎn)潔的群體和團(tuán)隊(duì)。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)3

我從事護(hù)理崗位剛好一年的時(shí)間，也正是我須要學(xué)習(xí)的時(shí)間。知道在工作中，“工欲善其身，必先利其器，〞我知道作為一名護(hù)士肩上的責(zé)任和重任，所以白衣天使也并不是那么好當(dāng)?shù)?。都說護(hù)理工作又苦又累，這話不假，但是也會(huì)帶來許多歡樂，只有你親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在這里我談?wù)勎覍?duì)這份職業(yè)的一些心得體會(huì)。

當(dāng)我穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房時(shí)，我的腦子里是一片空白的，并不知道自己該干什么，只覺得來到這個(gè)科室怎么就那么繁瑣的事，對(duì)于我一個(gè)新來的護(hù)士來說是有肯定的壓力的，不過幸好有那些漂亮可愛的同事們幫助我，我的心里也就漸漸放下了我的壓力。從而心里也就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價(jià)值和“天使〞背后的吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn)。

每天早上起床就對(duì)自己說，我可以的，我可以幫助患者戰(zhàn)勝他們的疾病，幫助他們戰(zhàn)勝病魔的困擾。所以我每天都會(huì)以微笑、開心的心情投入工作，即使遇到再大的困難，也是可以堅(jiān)持下去的。我也總是對(duì)自己說：“好好工作，不要出錯(cuò)！〞，我們醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)在就是他們眼中的希望，所以你得好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到更好。變被動(dòng)效勞為主動(dòng)效勞，變“病人要我做〞為“我為病人做〞，做到剛好、到位、專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)、平安、舒適的護(hù)理。表達(dá)出“愛心、耐性、細(xì)心、責(zé)任心、誠(chéng)意以及熱心〞的效勞理念。

作為一名平凡的白衣天使，在工作中我不求感謝，也不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出愛心和責(zé)任心的同時(shí)，能收獲一份敬重、理解與支持。然而在我們每時(shí)每刻都堅(jiān)守在自己的工作崗位上時(shí)，用自己辛勤勞動(dòng)幫助病人解除病痛，使其盡快復(fù)原健康，我心里也就莫名的快樂與歡樂。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)4

我是一名輪轉(zhuǎn)人員，至20xx年10月輪轉(zhuǎn)起，就有人對(duì)我說，“輪轉(zhuǎn)特別辛苦，你就漸漸熬吧！〞輪轉(zhuǎn)近四個(gè)月，很給力！辛苦，真的很辛苦！剛到一個(gè)科室，工作范圍從根底做起，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從零起先，人際從生疏起先……輪轉(zhuǎn)，是不斷學(xué)習(xí)的過程，也是不斷適應(yīng)的過程。適應(yīng)不僅是對(duì)體質(zhì)的考量，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)。歸屬感的缺乏是全部輪轉(zhuǎn)人員的共識(shí)，于我，這種感覺持續(xù)時(shí)間很短。

骨科九區(qū)，離開了四個(gè)月，徐彩英護(hù)士長(zhǎng)及同事們還時(shí)常關(guān)切我的狀況，科室的任何活動(dòng)都親自打叫上我，讓我感覺到，骨科——我恒久的家。這次科室年夜飯也榮幸地拿到的王曉東院長(zhǎng)親自增設(shè)的特等獎(jiǎng)。雖然外面天氣是冰寒地冬，心里卻暖和如春。

感染性疾病科十五區(qū)的三個(gè)月，讓我感受到了科室的團(tuán)結(jié)和主動(dòng)的工作精神，孫麗華護(hù)士長(zhǎng)的親切溶化了我全部的生疏感，在我值夜班的每個(gè)深夜，護(hù)士長(zhǎng)都會(huì)親自打慰問。轉(zhuǎn)科了，大家還特地為我送行，大家的熱心與和藹，讓我更加留戀這里。

血液科四病區(qū)，工作量特別大，但是每天工作都很快樂。大家不分工作年資，爭(zhēng)先干活。張育紅老師獨(dú)特的帶教方法，增加了我的工作激情，王滕老師、曹老師的悉心教育，讓我對(duì)血液科學(xué)問的駕馭，更加全面、扎實(shí)。接近春節(jié)，何海龍主任在晨會(huì)上，親自交待盡量讓我春節(jié)回家，任麗琴老師還屢次關(guān)切我的回家時(shí)間是否足夠，讓我倍感欣慰。

在此，我想對(duì)全部關(guān)切過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師，道一聲“感謝，感謝你們！〞你們的愛讓我更加酷愛這份工作，也讓我為在兒院工作更加驕傲！祝福全部的人都華蜜歡樂，兒院的將來更加輝煌！

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)5

我來到醫(yī)院工作也有三年的時(shí)間了，在這三年里我從一個(gè)只懂書本學(xué)問的護(hù)士，在經(jīng)過大量的磨練之后成為了一個(gè)合格的護(hù)士。我想這對(duì)于我來說是一個(gè)很大的成長(zhǎng)，假設(shè)不是來到了這里或許我現(xiàn)在還是當(dāng)時(shí)的那個(gè)我，更有可能離開了這個(gè)我志向的行業(yè)。成為一名護(hù)士是我始終以來的志向，所以在我的學(xué)生時(shí)期我就為自己制定好了一條路途，最終勝利來到了這里。當(dāng)然我也害怕 自己不能夠適應(yīng)這份工作，所以確定要是工作一年之后不行的話，我就離開這個(gè)行業(yè)去繼承家產(chǎn)，好在在大家的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的照顧下，讓我順當(dāng)?shù)氖熳R(shí)了一名護(hù)士須要做到的事情，也讓我駕馭了這些護(hù)士在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的學(xué)問。

自己當(dāng)時(shí)想要成為護(hù)士也是受了一些電視劇的影響，覺得護(hù)士是一個(gè)很神圣的職業(yè)，包括現(xiàn)在的我也是這么認(rèn)為的。但是在工作之后也覺察做一名護(hù)士并沒有那么簡(jiǎn)單也沒有我想象的那么輕松，哪些病人也不是每一個(gè)都那么好說話的，也有對(duì)我們這些護(hù)士撒氣的。那種時(shí)候就感覺自己心里特別委屈明明我是照看他，為他好，憑什么他們還要說我。但好在同事們的幫助，也是讓我每次能夠快速度過這個(gè)心理低落期能夠快速的接著參與進(jìn)入工作之中?；蛟S這就是作為一名護(hù)士的難處吧，我在以前也只是有所聽聞，但是卻從未切身體會(huì)過，當(dāng)然也不止這樣委屈的感覺。也常常會(huì)有病人對(duì)我表示感謝，那種時(shí)候就會(huì)覺得自己這個(gè)護(hù)士做的很有意義也很有價(jià)值。

在這三年里領(lǐng)導(dǎo)讓我影響最深刻的一句話還是在我剛剛進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，對(duì)我們這些新來的護(hù)士說，你們既然選擇成為了一名護(hù)士，那就要擔(dān)當(dāng)起一名護(hù)士要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，你們以后須要照看的是別人的生命，不是什么用來開玩笑的事情，須要你們用你們?nèi)康木砉ぷ鞑荒艹霈F(xiàn)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)就讓我感覺有些醍醐灌頂，包括現(xiàn)在我都覺得這一段話是非常的正確且有道理的。我們作為護(hù)士擔(dān)當(dāng)著的并不是什么輕松點(diǎn)的事情，也不像一般上班族一樣犯了錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤，彌補(bǔ)過來就行了，我們假設(shè)犯下了什么錯(cuò)誤，可能到時(shí)候彌補(bǔ)都彌補(bǔ)不過來。因此在這三年里我始終盡職盡責(zé)的工作，只為了讓自己不犯下錯(cuò)誤，不要做下讓自己懊悔的事情。三年雖然過來了，但是在將來還有著很長(zhǎng)的生活，我也不會(huì)有所松懈，而是始終保持著我作為一名護(hù)士的警惕。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)6

那年，當(dāng)我還是一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘時(shí)，我選擇了神圣的護(hù)理事業(yè)，如今，我已是一個(gè)十歲扎著馬尾辮小姑娘的媽媽，在這十多年的時(shí)間里，有的同學(xué)已經(jīng)從商，也有的改行做了別的行業(yè)，但我們?cè)谖以?jīng)夢(mèng)想都能跨進(jìn)的縣人民醫(yī)院里面做一名普一般通的護(hù)士，在這十多年的護(hù)理行業(yè)中，我向其她的小姐妹一樣輪過各種班次，但持續(xù)一個(gè)班次時(shí)間最長(zhǎng)的就是主班〔電腦班〕。

主班護(hù)士是我們護(hù)理工作中一個(gè)重要的樞紐，它不僅僅是要處理好各種醫(yī)囑，而且是對(duì)內(nèi)接待，對(duì)外聯(lián)系的紐帶，無時(shí)不在展示著白衣天使乃至整個(gè)醫(yī)院的形象。

每天早上我都會(huì)早早的來到科室，換好衣服，整理好思緒，坐在電腦前起先一天的工作。杜絕執(zhí)行口頭醫(yī)囑難，醫(yī)護(hù)人員都深知執(zhí)行口頭醫(yī)囑帶來的嚴(yán)峻后果，臨床上領(lǐng)導(dǎo)也常強(qiáng)調(diào)除搶救病人外不執(zhí)行口頭醫(yī)囑，但你看“哎呦、哎呦！〞這位先生疼的直打滾，這種狀況下執(zhí)行那么違反原那么，不執(zhí)行又怕招來患者及家屬的不理解，甚至?xí)戳R一頓我們，所以左右犯難的我只有多催促醫(yī)生剛好補(bǔ)開醫(yī)囑。

催交費(fèi)用是我們基層醫(yī)院最頭痛的事，收治的病人大多數(shù)來自農(nóng)村，他們文化層次較低，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，如非病情嚴(yán)峻，一般不會(huì)花錢住院，這不我剛踏進(jìn)15床李阿姨病床前：“阿姨，您今日掛瓶的費(fèi)用缺乏了，請(qǐng)您家屬前去繳下費(fèi)用，不然話會(huì)不能剛好給您用藥了。〞“你們這醫(yī)院刀子也磨得太銳利了吧！昨晚進(jìn)來才交的一千，怎么就沒了呢？〞因此我們必需要耐性說明昨晚的費(fèi)用，藥費(fèi)多少、CT、拍片多少、化驗(yàn)各項(xiàng)費(fèi)用多少，聽明白了家屬這才把錢繳上。

主班護(hù)士工作壓力大，工作繁瑣，接觸面廣，工作中稍有說明不到位或語言欠妥，都會(huì)引起病人及家屬的指責(zé)，執(zhí)行醫(yī)囑不剛好就會(huì)引起病人及醫(yī)生的不理解。因此，經(jīng)常會(huì)受委屈，也會(huì)給工作帶來很大的壓力。

我信任雖然主班護(hù)士工作面臨種種困難，但只要我具備嫻熟的專業(yè)實(shí)力，熟識(shí)科室的工作程序及操作流程，在給病人及其家屬說明費(fèi)用清單或催款時(shí)，保持良好的語態(tài)，留意語速和語調(diào)，充分運(yùn)用各種溝通技巧，肯定能構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，將責(zé)任心與愛心協(xié)調(diào)一樣，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)患者及醫(yī)院高度負(fù)責(zé)，同時(shí)將愛心與憐憫心完備的協(xié)調(diào)起來，學(xué)會(huì)與病人換位思索，對(duì)病人的苦痛感同身受。

總之，主班護(hù)士既要確保醫(yī)囑能剛好精確的傳達(dá)給各班護(hù)士執(zhí)行，又要處理好各種紛繁困難的社會(huì)關(guān)系，但我已不是那個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘了，在面對(duì)工作中的重重困難時(shí)，我肯定會(huì)運(yùn)用自己所駕馭的專業(yè)實(shí)力，盡實(shí)力的呈現(xiàn)出主班護(hù)士的工作魅力，為醫(yī)院的護(hù)理工作畫龍點(diǎn)睛。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)7

我是一名護(hù)士，剛剛參與工作，對(duì)于自己在醫(yī)院里做護(hù)理工作，我也將近工作有一小段時(shí)間了，就來談一談我的護(hù)理心得吧。

進(jìn)入醫(yī)院工作，我是一般病房的護(hù)士，每天只要負(fù)責(zé)病房里病人的護(hù)理就行，包括打吊水、檢查身體、記錄病情等等，這些都是起目前要做的。雖然我是剛?cè)氲倪@家醫(yī)院，但是我之前在其他醫(yī)院也做過，自是有自己的護(hù)理方法，閱歷也是足的。

在這里不管忙成什么樣，我都能夠做的游刃有余，把自己護(hù)理局部的工作做好以外，還可以幫助其他護(hù)士護(hù)理病人。護(hù)理講究的就是要有耐性、細(xì)心，不然面對(duì)一些不講理、不協(xié)作的病人，就很難處理好，所以要耐性的開解病人，把病人心情穩(wěn)定住，再去做護(hù)理，讓他們得到良好的效勞，幫助病人病情好轉(zhuǎn)。護(hù)理過程中，要讓病人信任你，才有更多的時(shí)機(jī)去做護(hù)理，把每天病人的吊水完成，幫助他們康復(fù)。

護(hù)理還有一項(xiàng)重要的事情就是隨時(shí)關(guān)注病人的狀況，在他們有任何突發(fā)狀況，要?jiǎng)偤米鰮尵?，?shí)行適當(dāng)?shù)拇胧?。要充分的顧及病人的心情，生病的人這會(huì)都變成了小孩，簡(jiǎn)單產(chǎn)生消極心情，我們要做的就是要讓他們保持樂觀的心態(tài)，才能讓病轉(zhuǎn)好，離健康也就不遠(yuǎn)了。我們是護(hù)士，是距離病人最近的一個(gè)群體，跟他們相處也最久最多的，理應(yīng)照顧好他們，既然選擇了我們，就要負(fù)到全責(zé)，不能有半點(diǎn)失誤，不然后果都是無法設(shè)想的。

在醫(yī)院工作，是很辛苦的，但是把病人們護(hù)理好了，又是滿滿成就，那時(shí)買不來的東西，是自己實(shí)力得到證明的快樂。我學(xué)習(xí)護(hù)理多年，做護(hù)理的工作也多年，現(xiàn)在可以為病人把身體護(hù)理健康，也是在工作中不斷的探究和積累護(hù)理閱歷的成果，很興奮可以把這個(gè)做好，并為之付出。在護(hù)理過程享受的就是望見病人覺得有希望的臉上洋溢著的喜悅，才覺著是值得的。護(hù)理也并不是見到的那么簡(jiǎn)單，我每天要記得藥品名字以及練習(xí)扎針時(shí)的驚慌而出的汗水，如今我可以順當(dāng)?shù)淖龊眠@些，都是始終不懈怠的結(jié)果，感謝護(hù)理讓我得到的東西，那是我一生的財(cái)寶，是什么都換不來的，是我自己擁有的無比珍貴的東西，將來肯定把它做的更加好。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)8

護(hù)士與患者之間的溝通是指護(hù)士護(hù)理病人中的信息傳遞、溝通和理解的過程，是護(hù)士做好心理護(hù)理的主要表現(xiàn)形式和手段，是完成護(hù)理任務(wù)的重要保證。但臨床上由于各種緣由，導(dǎo)致護(hù)士與患者之間的溝通特別有限，為更好地提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)患和諧，筆者就護(hù)患溝通失敗的緣由作如下分析。

1護(hù)患失敗的緣由

觀念差異是護(hù)患溝通的障礙；傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式觀念認(rèn)為醫(yī)生是上級(jí)，護(hù)士只是被動(dòng)執(zhí)行醫(yī)囑進(jìn)行操作，對(duì)護(hù)士沒有與患者進(jìn)行溝通溝通指導(dǎo)的要求，致使護(hù)士缺乏與患者溝通的主動(dòng)性和自覺性，護(hù)士不愿溝通或很牽強(qiáng)進(jìn)行溝通，甚至怕引起沖突而實(shí)行不與患者溝通的消極看法。

溝通信息的偏差；護(hù)士運(yùn)用方言或較多的專業(yè)術(shù)語，往往使患者不易理解或產(chǎn)生概念上的誤會(huì)；在分析病情，評(píng)價(jià)治療效果時(shí)，過多運(yùn)用“沒事〞“確定會(huì)〞“不會(huì)〞等不負(fù)責(zé)任或模棱兩可的話，簡(jiǎn)單造成患者誤會(huì)或斷章取義，從而影響溝通效果或根本無法溝通。還有護(hù)士在工作驚慌、繁忙，工作量大時(shí)急于求成，與患者溝通時(shí)不注意方法，技巧、速度太快，給患者過大的信息量，超過患者的承受力，致使患者難以接受，再有溝通信息相識(shí)的差距也是造成護(hù)患溝通失敗的緣由之一，如在進(jìn)行住院評(píng)估時(shí)，問到病人的文化程度時(shí)，問：“你有文化嗎?〞“你哪畢業(yè)的?〞造成患者無法答復(fù)，影響溝通結(jié)果。

對(duì)溝通時(shí)機(jī)駕馭不相宜；護(hù)士與患者進(jìn)行溝通時(shí)，不重視對(duì)方的想法和反響以及對(duì)此的理解程度，只考慮自己能夠完成工作，如入院宣教等；溝通內(nèi)容與日常護(hù)理操作相分別，缺乏敏捷機(jī)動(dòng)性，甚至在患者病重或病痛擔(dān)憂，難以接受外來信息的狀況下，不合時(shí)宜地自顧自地進(jìn)行說話，從而達(dá)不到溝通的效果。

護(hù)士自身學(xué)問缺乏或缺乏溝通技巧；個(gè)別護(hù)士本身對(duì)護(hù)理工作不感愛好，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，且對(duì)?？谱o(hù)理學(xué)問缺乏全面深化的了解和駕馭，當(dāng)患者詢問問題或?qū)Σ∏?、治療等感到恐驚和焦慮時(shí)，護(hù)士不能得心應(yīng)手地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問為患者解惑釋疑，做好心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)工作，也不能進(jìn)行有效溝通。

2護(hù)患溝通的方法

護(hù)士首先應(yīng)在儀容儀表上給病人留下美妙的“第一印象〞儀表整齊端莊，舉止得體語言動(dòng)作表情上表現(xiàn)出對(duì)患者的友善憐憫和溫柔如站立迎接，主動(dòng)問候，運(yùn)用尊稱，熱忱接待和介紹，給病人的渴望以滿意，苦痛以勸慰，恐驚以保護(hù)，到處表達(dá)慈祥、關(guān)心和保護(hù)，把握說話的語調(diào)、語氣、語速，使病人產(chǎn)生親近感，即提高病人接受治療護(hù)理的心情，也為今后的溝通，溝通打下根底。

護(hù)士要了解不同病人的學(xué)問背景，依據(jù)不同的對(duì)象，不同的文化和職業(yè)，性別選擇談話內(nèi)容與方法，消退患者的思想顧慮，說明疑難，多應(yīng)用開放式談話方式，鼓勵(lì)病人陳述，

并用點(diǎn)頭“嗯〞表示接受或重復(fù)病人的陳述等方式鼓勵(lì)病人。對(duì)病人的提問不行急于答復(fù)，應(yīng)先了解病人為什么會(huì)有這樣的想法或問題，以便獲得某些人有意義的資料。對(duì)一時(shí)不能解答的問題不行斷然拒絕，可請(qǐng)病人稍等，告知我一會(huì)來幫你解決或?qū)Σ黄穑規(guī)湍悴橐幌碌日Z言并付之行動(dòng)。

環(huán)境是保護(hù)患者康復(fù)不行無視的緣由之一，它干脆影響著患者的心情，護(hù)士與病人溝通多在病房，且24小時(shí)視察了解病人，關(guān)切他們的一事一物，故在完成護(hù)理工作時(shí)，時(shí)刻為患者創(chuàng)立一個(gè)清潔、寧?kù)o、舒適、平安的養(yǎng)息 環(huán)境，在治療處置時(shí)時(shí)刻關(guān)注病人，了解其病情進(jìn)展感受，剛好解決實(shí)際存在的問題，在評(píng)估病情過程中選擇適宜的時(shí)間，環(huán)境對(duì)病人的病情、治療、預(yù)前方面的問題要有科學(xué)依據(jù)，不行主觀臆斷，依據(jù)病情改變剛好修改醫(yī)囑，這樣可取得病人的信任，從而促進(jìn)雙方的溝通且談話內(nèi)容應(yīng)通俗易懂。

護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)問和溝通技巧的學(xué)習(xí)，在工作中不斷總結(jié)閱歷。學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)，提高自己各方面的素養(yǎng)，用精湛嫻熟的護(hù)理技術(shù)使患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生依靠性和平安感。

學(xué)會(huì)換位思索，由于雙方所處位置不同，思維方式也不同，所以患者對(duì)護(hù)理工作有看法時(shí)，護(hù)士要抱著理解對(duì)方的看法。與病人進(jìn)行心理交換。盡量消退誤會(huì)，使病人從護(hù)士的語言上得到心理上的.滿意，對(duì)間或?qū)ψo(hù)士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不信任的語言要容忍，禁指責(zé)訓(xùn)斥、擅長(zhǎng)對(duì)病人勸慰鼓勵(lì)，體會(huì)對(duì)方的心理。護(hù)士也應(yīng)學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，調(diào)整好自己的心情，使病人心情開心的接受治療。

總之，護(hù)患溝通是護(hù)理工作不行缺少的局部，是削減醫(yī)療糾紛的重要手段，只有不斷了解駕馭病人的思想情感及心理需求，加強(qiáng)與病人的溝通協(xié)調(diào)，搞好護(hù)患關(guān)系，才能保證病人的身心健康。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)9

xx月xx日，我和xx三位護(hù)師參與了XX省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的?神經(jīng)精神科護(hù)理新趨勢(shì)學(xué)習(xí)班?。

學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文溝通分兩大局部，講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展；睡眠中緊急狀況的識(shí)別與護(hù)理；精神〔心理〕護(hù)理文書相關(guān)問題；護(hù)士身心健康的維護(hù)；護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。

一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國(guó)際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原那么。

1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)朝氣構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。

2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證平安的緊急狀況下運(yùn)用。

3、全部患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，根底行為水平。

4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證平安及削減約束。

5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，平安監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如病癥的識(shí)別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思索策略。

6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反響。

7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行面談評(píng)估，24小時(shí)內(nèi)對(duì)患者必需更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評(píng)估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人<4h，9—17歲青少年<2h，<9歲兒童<1h，到時(shí)需行行為評(píng)估。

8、資深注冊(cè)護(hù)士是最正確再評(píng)估人，可以視察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。

9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必需供給給飲水，解便及測(cè)量生命體征。

10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策平安，約束后1小時(shí)內(nèi)必需告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。

11、約束或隔離確實(shí)定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻擋家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理安排，治療護(hù)理安排是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。

12、運(yùn)用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及賜予清晰明白的說明。好處：促進(jìn)對(duì)病癥的相識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可削減約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。

13、精神衛(wèi)朝氣構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改良有關(guān)指南，須要在循證根底上探討約束，隔離的有效性。

14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍〞規(guī)那么，這將造成許多副作用及意外。

二、睡眠中緊急狀況的識(shí)別與護(hù)理。

怎樣看病人睡覺？

護(hù)理要點(diǎn)：

1、對(duì)全部病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有肯定了解，對(duì)睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急狀況有預(yù)感性。

2、重視對(duì)睡眠的視察：“窗口〞，有無主觀性失眠、有無打鼾及鼾聲特點(diǎn)、有無表情和動(dòng)作異樣等；

3、與醫(yī)生做好溝通，剛好反響病情改變、“醒悟〞地執(zhí)行醫(yī)囑；

4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、視察生命體征和引流搐等；

2、做好說明、勸慰和心里支持工作；

3、重視自身的睡眠；勿誤導(dǎo)患者。

三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷。

欠精確：如；護(hù)理記錄為“覺察患者呼吸困難，要求吸煙，在大廳行走。〞醫(yī)生記錄：“患者自訴呼吸困難，要求護(hù)士給煙抽就好，未見呼吸急速，缺氧表現(xiàn)〞；

欠詳細(xì)：如護(hù)理記錄為“已仔細(xì)檢測(cè)心率、心律〞，但沒有詳細(xì)的心率值和心跳節(jié)律的記錄。

用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為〞?！靶那椴粎f(xié)調(diào)〞。

抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異樣，護(hù)士寫成“特意性st—t異樣〞。

語句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療〞。

欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚狀況。

病情視察無連慣性：例如；一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等狀況，無跟蹤記錄。

護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松〞?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎暎ㄗh改為“催促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水〞。

自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束〞。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。

語句欠條理，表達(dá)不清晰：例如“三脂偏高，戒糖飲食〞。

特別病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2。2mmol/l，沒有交班。

記錄用方言：如：“爛飯〞。

在疾病頂峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病學(xué)問，不相宜。

護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能分辨、簽名字跡不清。

四、護(hù)士身心健康的維護(hù)。

〔一〕提高管理者的支持

是影響個(gè)人工作滿足度和心里健康最有效的方式。

1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的根本對(duì)策；

〔1〕制定特別崗位的人才政策；

〔2〕推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策；

〔3〕解除后顧之憂的保障措施；

〔4〕維護(hù)身心健康的詢問機(jī)構(gòu)；

〔5〕供給調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氣氛。

2、注意護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面學(xué)問的教化：*

〔1〕留意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健學(xué)問教化，駕馭自我心里調(diào)適技巧。

〔2〕在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)驗(yàn)的同事，關(guān)切自己的親屬或摯友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。

〔二〕護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施

1、培育樂觀的闊達(dá)的人生看法；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì)；

3、調(diào)整好自己的心情；

4、創(chuàng)立良好的人際環(huán)境；

5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向；

6、生活中留意勞逸結(jié)合。

論文溝通局部，有兩篇溝通論文使我有深刻的體會(huì)：

1、帶教精神科新護(hù)士的體會(huì)：

由XX市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)當(dāng)護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)當(dāng)護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感愛好，通過論文溝通學(xué)習(xí)，我更加清晰地相識(shí)到隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素養(yǎng)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有根底打好了，才會(huì)有高素養(yǎng)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)實(shí)力；才能滿意新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。

2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效視察。

這篇論文還講解并描述了喜療妥也可以防治因其他狀況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人常常會(huì)因長(zhǎng)期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試運(yùn)用喜療妥，假設(shè)用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的苦痛，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)10

兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，說長(zhǎng)不算長(zhǎng)；說短，對(duì)于寶寶才10個(gè)月的我覺得真的也不算短，首先要感謝醫(yī)院護(hù)理部以及科室給了我出去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我順當(dāng)通過了培訓(xùn)基地全部的考核工程，獲得了四川省腫瘤醫(yī)院轉(zhuǎn)科護(hù)士培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證以及靜脈治療?？谱C書。

?？谱o(hù)士的培訓(xùn)，不僅讓我收獲了豐富的?？评碚搶W(xué)問，在實(shí)踐技能方面也有很大的提升，開拓了我們對(duì)高等級(jí)醫(yī)院護(hù)理工作模式的視野，使我對(duì)?？谱o(hù)士的工作有了全新的相識(shí)。

在此期間，我相識(shí)了全國(guó)近三十家醫(yī)院的護(hù)理精英和培訓(xùn)基地優(yōu)秀的帶教老師，她們都來自臨床護(hù)理一線，對(duì)護(hù)理工作有很深的造詣。培訓(xùn)中，大家借助這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行廣泛的溝通和探討，共享勝利的閱歷和學(xué)習(xí)心得，探討平常工作中的困惑，在相互學(xué)習(xí)的同時(shí)相互溝通各醫(yī)院在護(hù)理專業(yè)及管理模式上的優(yōu)勢(shì)；也深深體會(huì)到了自己的缺乏。

通過此次學(xué)習(xí)，讓我明白：護(hù)士進(jìn)行輸液也不僅僅是執(zhí)行醫(yī)囑，我們應(yīng)當(dāng)不僅僅護(hù)理技術(shù)的供給者，我們還必需是幫助醫(yī)療診斷的合作者、供給健康詢問的教化者、供給心理支持的幫助者。作為靜脈治療的專科護(hù)士，首先要酷保護(hù)理專業(yè)，有全面的護(hù)理理論學(xué)問，高度的工作責(zé)任心，并且具備肯定的專業(yè)實(shí)踐實(shí)力。最好是在全科方面有肯定素養(yǎng)，才能保證靜脈輸液護(hù)理質(zhì)量，保證病人得到最好的護(hù)理。這也是我們護(hù)理人員共同追求的目標(biāo)。

培訓(xùn)結(jié)束以后，我的大腦里充滿著太多的信息和刺激，我要做的就是從一點(diǎn)一滴做起，從最根底做好，漸漸變更我們的理念，變更我們的行為，去做正確的事，最大化保護(hù)我們的患者，同時(shí)也是保護(hù)我們自己。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)11

記不清自己當(dāng)時(shí)是如何選擇護(hù)士這個(gè)職業(yè)的，或許只是為了圖個(gè)生計(jì)，不過一年后的現(xiàn)在，我已經(jīng)多多少少能夠理解這份工作背后的辛酸、苦痛、無奈以及宏大。

作為一名護(hù)士，救死扶傷是職責(zé)所在，無論對(duì)于什么樣的病人，幫助其復(fù)原健康是我們的任務(wù)。這一點(diǎn)說起來很簡(jiǎn)單，做起來就并不是那么回事了。前些日子，我們收入了一位88歲的老奶奶，這位老人家患阿爾茨海默病多年，家里人對(duì)她的照看并不是很好，送來醫(yī)院的時(shí)候身上有多處破潰并且渾身上下帶有一股濃重的異味。大家立刻圍上前去，幫奶奶檢查狀況，清理身體。在并不是很長(zhǎng)的住院過程中，老人家的狀況有了極大的改善，身體的破潰漸漸結(jié)痂、愈合，身上的異味更是早已消逝得無影無蹤，就連意識(shí)都好了不少，有時(shí)甚至還能露出笑容。不得不說，這樣一次勝利的護(hù)理閱歷會(huì)使人產(chǎn)生成就感和職業(yè)驕傲感，也讓我對(duì)護(hù)士這份職業(yè)有了更深的理解。

現(xiàn)如今，醫(yī)患、護(hù)患的關(guān)系越來越驚慌，除了我們自己誰還能理解這份職業(yè)的辛酸苦辣？但是，越是這種狀況，我們就越是應(yīng)當(dāng)勇往直前，用愛心和真心感化患者，讓他們感受到我們是真心待人，誠(chéng)意做事。

或許，這份職業(yè)收入不高；或許，這份職業(yè)工作勞累不分晝夜；或許，這份職業(yè)困難重重，但是我現(xiàn)在是一名護(hù)士，我就肯定要做好這份工作，為患者的健康負(fù)責(zé)，為患者的痊愈出力。這不僅是我，一名年輕護(hù)士的想法，也是全體護(hù)理工作者的心愿。

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)12

還記得初參與工作時(shí)，內(nèi)心沒有多大熱忱，現(xiàn)在不知不知覺已過了好幾個(gè)月了，原本大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，現(xiàn)在卻有了很多抹不去的記憶。

之前經(jīng)常為工作中的小事，因?yàn)椴焕斫舛那閯×一蚴怯魫?，但是隨著時(shí)間的推移，我了解了也明白了很多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，讓患者滿足，更要讓患者盡快的康復(fù)！這就是我的工作！患者對(duì)我提出的看法那是我的缺乏，并不是他們無理的要求！假設(shè)連患者的須要我都沒有了解到、沒有剛好地賜予，那就是我的失職，更沒有資格去談工作的高尚了！只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)！

在護(hù)理工作中我們應(yīng)當(dāng)是“做〞和“說〞同時(shí)進(jìn)行的，甚至有些時(shí)候“說〞要比“做〞來得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力〞，讓人不得不服。

從工作中使我意識(shí)到護(hù)理工作要順當(dāng)綻開，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的根底，是人和人之間最漂亮的語言。在溝通過程中，要講究語言的藝術(shù)性，避開套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語，擅長(zhǎng)運(yùn)用非語言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因驚慌造成的驚慌心理，使患者主動(dòng)協(xié)作治療，最終獲得雙羸。

“信任〞是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得鞏固些吧，用我們的細(xì)心，獲得患者的舒心！

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)13

迎著春的復(fù)蘇和活力，懷著滿心喜悅的心情和即將上崗的驚慌，我很榮幸地參加到了綿陽市中心醫(yī)院20xx屆護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)班這個(gè)大集體中。踏出學(xué)校，告辭了大半年的實(shí)習(xí)生活，我們來到了這里，崗前培訓(xùn)后，即迎來上崗工作。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但從這短短兩周中學(xué)到的學(xué)問卻是終生受益。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的開展史、醫(yī)院文化、效勞理念及開展方向的概況。同時(shí)，護(hù)理核心制度、護(hù)理禮儀也是學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問課前的必需駕馭。接著，在每日理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐熬煉的課程中，穩(wěn)扎穩(wěn)打了我們的根底學(xué)問。說來慚愧，即使是最最根底的學(xué)問點(diǎn)，我的駕馭也還不夠，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的加深，我才牢記其要領(lǐng)。理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是學(xué)習(xí)的最正確方式。從前，受考試須要，我們也在不斷學(xué)習(xí)著，然而由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的學(xué)問很快就成為過眼云煙，隨考試的通過而丟棄。這次標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X。一是課程支配合理，所學(xué)即是所需，每天上午理論學(xué)習(xí)，下午實(shí)踐操作；二是臨床實(shí)踐讓我們有了足夠的動(dòng)會(huì)消化所學(xué)。從課程支配到班級(jí)管理，看得出，護(hù)理部為我們的培訓(xùn)花費(fèi)了很大心血，其重視度不言而喻。從小模擬到培訓(xùn)結(jié)束后的理論加操作考試，小組與小組間“捆綁〞式抽考，在提高個(gè)人的同時(shí)更增加了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作實(shí)力。要有擰成一股繩的勁兒和一只筷子易斷，一把筷子不折的精神。

繁重的課業(yè)之余，晨間提問與每日共享那么是枯燥之外的潤(rùn)滑。晨間提問是每日課前對(duì)于前一天所學(xué)的提問及解答，既穩(wěn)固了學(xué)問，又輕松了氣氛。每日共享往往是大家的最愛，哲理小故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話、美文、視頻···都可以成為共享的內(nèi)容。講臺(tái)就是舞臺(tái)，任我呈現(xiàn)，任你多彩！這樣的培訓(xùn)，這樣的班級(jí)，既是學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是多姿生活的平臺(tái)，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)著，也歡樂著。

靜水流深，滄笙踏歌。轉(zhuǎn)身后，逝雪淺，清香遠(yuǎn)，春意濃，笑意深。一葉綻放一世界，一花盛開一天堂！其實(shí)還有許多沒有記錄下來。雖然這只是一次崗前培訓(xùn)，但我所學(xué)到的學(xué)問、閱歷與感悟，卻是一生的珍貴財(cái)寶。護(hù)理，是個(gè)須要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的專業(yè)，選擇這個(gè)專業(yè)，既須要志氣，也須要底氣，既須要體力，更須要智力！信任明天會(huì)更好，沒有什么困難不行克服，既然選擇了，就該義無反顧！讓我們一起，以一襲名貴而神圣的白衣，守護(hù)時(shí)間最純潔的靈魂！

護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)14

緣來天注定，緣去人自奪，種如是因，收如是果。一切唯心造，笑著去面對(duì)，不去埋怨，悠閑，隨心，隨性，隨緣，注定讓一生變更的只是百年后，那朵花開時(shí)間；緣來那么去，緣起那么生，緣落那么滅。

“緣〞，八十多個(gè)不同地方的兄弟姐妹相聚在綿陽中心醫(yī)院，為自己的將來與夢(mèng)想相聚在這里，為期十五天的學(xué)習(xí)讓自己也收獲許多，相識(shí)許多。

我沒有太多的華美的言語去修飾那些內(nèi)心所想表達(dá)的語言。在這十多天的學(xué)習(xí)讓我再次體會(huì)到學(xué)校的情景，再一次回到了課堂上，只是現(xiàn)在在一起的人不一樣了。曾經(jīng)的物是人非，每天的課程和學(xué)校也大同小異。可是在這個(gè)過程中我覺察自己欠缺的東西太多了，不管是理論學(xué)問還是技能操作，還是自身言語的表達(dá)實(shí)力，組織實(shí)