兩件寶教學(xué)教案范文

兩件寶教學(xué)教案范文

兩件寶教學(xué)教案

1.使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能

答復(fù)文后問題。

2.激發(fā)學(xué)生喜歡自己動手干和肯于動腦想的熱情和積極性。

3.使學(xué)生學(xué)會認(rèn)讀12個生字，滲透性識字，并培養(yǎng)學(xué)生的識字

能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自學(xué)能力。

教學(xué)重點認(rèn)讀生字，培養(yǎng)識字能力。

教學(xué)方法觀察法、講授法、談話法、討論法、探究法。

教學(xué)手段用“投影片、生字卡片、詞語卡片、帶田字格的小黑

板”輔助教學(xué)。

教具準(zhǔn)備實物投影儀、字卡。

我有兩個跟身體有關(guān)的謎語，你們想猜嗎？好，那就請小朋友

們注意聽?！笆畟€小

伙伴，分成兩個班，大家團(tuán)結(jié)緊，倒海又移山?！?指名答復(fù)。

板書“手”)，“司令部里住

首長，線路通四方，命令一下就執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題想方

法?！?指名答復(fù)。板書“腦”)“手”

和“腦”是每個人都擁有的“兩件寶”(板書)。今天我們就要

學(xué)習(xí)這首《兩件寶》的兒歌。它

是根據(jù)我國著名教育家陶行知爺爺所寫的`《手腦相長歌》改編

的，小朋友們想聽嗎？

1.下面先聽老師范讀課文，請小朋友們邊聽邊用手指課文，認(rèn)

真聽、仔細(xì)看。

2.跟老師一起讀讀課文。我們比比看哪位小朋友讀得認(rèn)真，能

讀到哪，手指到哪、眼睛看到哪。

3.學(xué)生自己試著讀課文，邊讀邊勾畫出不認(rèn)識的字，然后選擇

自己喜歡的方式解決。

4.學(xué)生四人小組合作讀書，會讀的小朋友給不會讀的當(dāng)“小老

師”，看哪個小組合作得最好。

5.詢問各小組合作的方式，并做簡單評價。

6.誰愿意讀給大家聽？其他同學(xué)干什么呢？(看書、認(rèn)真聽，聽

后評議)。

7.還有誰愿意讀？這么多!那就請愿意讀的都站起來讀。

8.男女生比賽讀書。

9.提問：為什么手和腦是我們?nèi)说膬杉殻?/p>

10.手和腦的作用真大，能創(chuàng)造出各種財富，確實是我們?nèi)说膬?/p>

件寶，就讓我們帶著喜

愛的感情，再一次齊讀課文吧。

1.先讓學(xué)生自己借助拼音認(rèn)認(rèn)生字。

2.請同桌的兩位小朋友互相當(dāng)“小檢查員”，給對方抽讀生

字。

3.小游戲：同桌的兩位同學(xué)把書放到一塊，老師說字，讓學(xué)生

在書中指，指到的就舉手，教研創(chuàng)新

比比誰指得對，指得快。同桌互相監(jiān)視。

4.怎樣才能把生字記得更牢呢？看看老師的“竅門”你肯定能

做到。

(1)用卡片拼字的方法出示“件”、“雙”兩字。這兩個字有怎

么記呢？

(2)你有沒有記字的好“竅門”，介紹給大家？(在學(xué)生匯報過

程中，教師有意識地把一些識字方法滲透進(jìn)云，如：詢問他人，在

生活中識字，分析部件等，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。)

5.“開火車”組詞認(rèn)讀生字。

6.小組合作互相抽讀生字。

7.做“猜字游戲”。

(做“送生字回家”的游戲：出示課文，課文中但凡有生字的地

方都空著，把有關(guān)字卡發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把生字貼回相應(yīng)的地方。)

1.要想做好這個游戲，除了會認(rèn)生字以外，必須會背課文，您

們能把課文背下來嗎？先自己試試。

2.老師還不會背，您們能教我背一下嗎？

3.師生共背課文，學(xué)生可加動作表演背。

4.給每一小組發(fā)幾張字卡，先讓小組成員互相商量一下這幾個

字怎么念，在課文中的什么位置，然后派代表上來貼。

5.全班同學(xué)一同檢查貼字情況。

五、全文。

課文學(xué)完了，我想小朋友們更喜歡