奇妙的鹽水大班教案

《奇妙的鹽水》大班教案(總6頁(yè))

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《奇妙的鹽水》大班教案

《奇妙的鹽水》大班教案

《奇妙的鹽水》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索欲望。

2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越

大。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容

1、談話導(dǎo)入：“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎”

（幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)）

2、教師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的

呢？原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一

一說說：浮力）

二、幼兒操作活動(dòng)

過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢（

幼兒猜測(cè)）

2

1、那到底是怎樣的呢我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給

你們每人準(zhǔn)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢瑁?/p>

放入葡萄，看看結(jié)果怎樣并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺?/p>

次。

2、幼兒操作

3、交流：我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來說說他

們的發(fā)現(xiàn)（

1號(hào)組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮

起來了。）

4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來加了3包，葡萄

能浮起來呢（鹽變多）

5、教師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起

葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有一定

的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)（

2號(hào)組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡

萄浮起來了。）

7、教師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn)，老師有了一個(gè)疑

惑：為什么一號(hào)桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號(hào)桌要加

4包鹽，3號(hào)桌要加5包鹽呢（

觀察3桌杯子里的水，）水的多少

3

8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀，（出示標(biāo)記）1號(hào)桌杯子里的水最少，2

號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多）噢水的多少和加

的鹽也有關(guān)系嗎到底是什么關(guān)系（幼兒討論）

9、小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了

鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。

三、觀看錄象

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來（幼兒猜

測(cè)）告訴你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來，相信嗎我們一起來觀

看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象

3、真是神奇呀！誰來說說看：為什么人也能浮起來？原來這不

是普通的大海，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7

倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

延伸活動(dòng)：

剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來

呢？你們可以自己去試一試。

教學(xué)反思：

1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個(gè)杯子里的鹽的

量，存在一定的差誤；再是提供給孩子們操作的水杯，可貼上標(biāo)

記，這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入，以便讓孩子們更加充分的表

達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

4

《奇妙的鹽水》大班教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索興趣。

2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越

大。

3、樂意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料

三、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、談話導(dǎo)入。

“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎”

（幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)）

2、教師質(zhì)疑小結(jié)。

為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的.呢？原來鹽溶解在水

里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一一說說：浮力）

（二）幼兒操作活動(dòng)。

過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢（

幼兒猜測(cè)）

1、那到底是怎樣的呢我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給

你們每人準(zhǔn)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢瑁?/p>

5

放入葡萄，看看結(jié)果怎樣并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺?/p>

次。

2、幼兒操作

3、交流：我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來說說他

們的發(fā)現(xiàn)（

1號(hào)組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮

起來了。）

4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來加了3包，葡萄

能浮起來呢（鹽變多）

5、教師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起

葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有一定

的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)（

2號(hào)組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡

萄浮起來了。）

7、教師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn)，老師有了一個(gè)疑

惑：為什么一號(hào)桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號(hào)桌要加

4包鹽，3號(hào)桌要加5包鹽呢（

觀察3桌杯子里的水，）水的多少

8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀，（出示標(biāo)記）1號(hào)桌杯子里的水最少，2

號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多）噢水的多少和加

的鹽也有關(guān)系嗎到底是什么關(guān)系（幼兒討論）

6

9、小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了

鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。

（三）觀看錄象。

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來（幼兒猜

測(cè)）告訴你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來，相信嗎我們一起來觀

看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象

3、真是神奇呀！誰來說說看：為什么人也能浮起來？原來這不