小豬變干凈了小班語言教案

小豬變干凈了小班語言教案

小豬變潔凈了小班語言教案1

活動目標

1、能仔細傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)說故事中的角色對話，提高幼兒的語言表達力量。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，情愿做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

教學(xué)重難點：

能仔細傾聽故事，熟識故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

學(xué)說故事中的角色對話。

活動預(yù)備:

1、小豬，PPT《小豬變潔凈了》。

2、音樂：嘻唰唰。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動：

1、出示小豬圖片，引出主題。

師：今日老師請來了一只小動物，我們來聽聽看是誰？（小豬）

師：這只小豬長的什么樣？

小結(jié)：是的，這只小豬長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛。

2、出示臟小豬圖片。

師：嗚嗚，你們看，可愛的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜想）小豬究竟怎么變臟了呢？我們一起來聽故事“小豬變潔凈了”就知道啦。

二、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

1、幼兒完整的觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

?0?1、師：故事聽完了，誰來告知老師，小豬為什么變臟了呢？

師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的。

?0?2、小豬這么臟，有伴侶情愿和它玩嗎？我們再來聽一遍故事。

2、幼兒觀看木偶表演，進一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

提問：?0?1、小豬觀察小白兔，它會怎樣問小白兔的？

?0?2、小白兔又會怎樣回答小豬呢？

?0?3、小豬觀察小白鵝，它會怎樣問小白鵝？

④、小白鵝又會怎樣回答小豬呢？

⑤、小豬最終變潔凈了嗎？它是怎么變潔凈的？（播放音樂：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）

小結(jié)：我們都喜愛潔凈、美麗的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶。

三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對話。

?0?1、幼兒運用棒偶，依據(jù)故事情節(jié)進行嬉戲。

師：現(xiàn)在老師請你們拿棒偶來表演這個故事，表演的時候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，聽清晰了嗎？那請你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛黹_頭表演吧。

?0?2、師幼共同表演故事。

師：小伴侶會講故事了嗎？請小伴侶們把指偶收好，回到座位上坐好。

師：剛才你們表演故事快樂嗎？那誰情愿和我來表演故事呢。

師：你們表演的真好，掌聲鼓舞自己。

四、活動結(jié)束。

師：我們回班上給其他小伴侶表演這個好玩的故事吧。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜愛愛潔凈的小伴侶，并且要做一個愛清潔的小伴侶。

整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜想老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動愛好，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活閱歷。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的心情高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭我搶著回答：“由于它愛去垃圾堆里找東西吃，”、“由于它愛在泥地里滾來滾去”另外，老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時，孩子們就紛紛說：“請我，請我?！被顒託夥仗貏e活躍，達到老師預(yù)設(shè)的活動目標。

孩子們理解故事內(nèi)容后，老師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當中角色的對話，但在表演的過程中，個別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順當?shù)臄⑹觥?/p>

最終，老師評價總結(jié)時，提問：“怎樣做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶?！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?！边_到本次活動的訓(xùn)練意義。

小豬變潔凈了小班語言教案2

活動目標

1、喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、愿意參與角色表演，學(xué)習(xí)運用故事中的角色簡潔對話。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，情愿做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)重點：能仔細傾聽故事，熟識故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點：學(xué)說故事中角色的簡潔對話。

活動預(yù)備:

小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個，flash小豬變潔凈了，PPT《小豬變潔凈了》，幼兒生活照。

活動過程:

一、開頭部分：

師:今日老師給小伴侶請來了一位小動物，看看它是誰？（出示圖片小豬）

二、基本部分：

1、觀看圖片，初步了解故事內(nèi)容。

老師邊出示課件內(nèi)容邊提問，引導(dǎo)幼兒通過觀看畫面內(nèi)容來綻開想象，了解故事內(nèi)容。

2、完整觀賞故事(FLASH小豬變潔凈了)

師：現(xiàn)在請小伴侶們完整地聽一遍故事，聽完后告知老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。

（1）故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小動物？

（3）小豬遇到了誰？它們情愿跟它玩嗎？為什么？

（4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗潔凈了他們情愿跟小豬一塊玩嗎？

3、點擊課件，練習(xí)故事中的對話。

師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？

（1）小豬遇到了誰？

他是怎么跟小白兔說的？

小白兔是怎么回答的？

（2）小豬又在路上遇到了誰？

他是怎么對小白鵝說的？

小白鵝是怎么回答的？

最終小白鵝又是怎么做的？

(3)小豬最終變潔凈了嗎？

小豬變潔凈后，小動物們情愿和他一起玩嗎？

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義：

師：這個故事里面，你最喜愛誰呀？為什么？

師：咱們都喜愛潔凈、美麗的小動物，那么我們自己也要做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶，你會怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）

師:小伴侶們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛(wèi)生、愛潔凈的小伴侶，這樣才會少生病，有許多的伴侶。

五、活動結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！

活動延長：

1、把胸飾放在表演區(qū)，請小伴侶在區(qū)域活動的時候進行故事表演。

2、提示幼兒用正確的方法洗手。

教學(xué)附錄

故事：《小豬變潔凈了》

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真好玩！可就是不愛清潔。它經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

小豬想去找伴侶。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，觀察前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬興奮地說:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗潔凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開了.

小豬走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝真漂亮，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬興奮的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說:“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈得。小白鵝興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”小豬和伴侶們玩得可興奮啦！

小豬變潔凈了小班語言教案3

一、活動目標

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對話，熬煉口語表達力量。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

課件PPT,FLASH

三.活動指導(dǎo)

1.活動重點：理解故事內(nèi)容，做個愛潔凈、講衛(wèi)生、健健康康的小伴侶。

2.活動難點：熟識故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。

四、活動過程

1.猜謎，熟悉小豬，激發(fā)幼兒的愛好。

請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

2.觀看PPT1提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真好玩來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)

3.PPT2提問：這只小豬愛不愛潔凈?(不愛潔凈)你怎么知道它不愛潔凈的?(經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)

4.PPT3提問：小豬去找伴侶玩，走著走著，觀察了誰?(小白兔)

小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)

小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗潔凈了我再和你玩)

5.PPT4小豬去洗澡了嗎?(小豬不興奮了，不想去洗澡，就走了。)

6.PPT5提問：小豬走著走著，走到草地上，觀察了誰?(小白鵝)

小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真漂亮。)

小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)

提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩)

7.PPT6提問：小豬變潔凈了嗎?(潔凈了)

它是怎么變潔凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈的。)

8.PPT7小豬變潔凈了，小白兔和小白鵝都喜愛和它一起玩了?？此麄兺娴枚嗫鞓钒?。

這個故事的名字就叫《小豬變潔凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!

9.FLASH幼兒完整觀賞故事，理解故事主題。

提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?

這故事里，你最喜愛哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛潔凈了;小白鵝喜愛關(guān)心伴侶;小白兔長得很可愛。。。。。。)

10.提問：小伴侶都喜愛潔凈的、美麗的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛潔凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?

小結(jié)：我們都喜愛潔凈、美麗的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛潔凈，常常洗澡，勤換衣服，做一個愛潔凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。

11.律動《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛潔凈講衛(wèi)生的好孩子。

附故事：

小豬變潔凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真好玩!可就是不愛清潔。經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找伴侶。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，觀察前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔興奮地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i不情愿洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真漂亮!小豬興奮地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈的。

小白鵝興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧!”小白兔觀察小豬變潔凈了，也走來跟它玩了。小豬跟伴侶們玩得可興奮啦!

小豬變潔凈了小班語言教案4

活動目標

1.學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達力量。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。

活動預(yù)備

教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。

活動難點：

熟識故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。

活動過程

1.出示圖片，熟悉小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）

提問：這只小豬長得什么樣子？（老師留意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）

提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）

提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真漂亮。指導(dǎo)方法同上）

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么好玩的事情？我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》。

2.老師完整地把故事敘述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的觀賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

提問：小豬第一次在路上遇到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗潔凈了我在和你玩）

提問：小豬其次次在路上遇到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我在和你玩）

提問：最終小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?/p>

提問：小豬變潔凈了嗎？它是怎么變潔凈的？

4.幼兒再次觀賞故事，理解故事主題。

提問：這故事里，你最喜愛誰呀？為什么？

提問：怎樣做一愛潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶？

五．活動結(jié)束：我們都喜愛潔凈、美麗的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶‘

即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。

小豬變潔凈了小班語言教案5

活動目標：

1、通過活動，使幼兒喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

活動難點：

學(xué)說故事里的角色對話。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：本班幼兒喜愛聽故事，個別幼兒能簡潔敘述故事情節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：課件PPT、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、潔凈

活動過程：

一、導(dǎo)入（出示動畫軟件—小豬）

提問：小伴侶這是誰？（小豬）

小豬今日想找伴侶做嬉戲，那它找到伴侶了嗎？我們一起來聽故事《小豬變潔凈了》。

二、觀賞故事

1、老師有感情的敘述故事一次。

提問：

小伴侶剛才老師講了個什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）

剛開頭，小豬找到伴侶了嗎？（沒有）

小豬想和誰做伴侶？（小白兔、大白鵝）

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做伴侶呢？（小豬太臟了）

最終，小豬找到伴侶了嗎？（找到了，小豬變潔凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）

三、引導(dǎo)幼兒再次觀賞故事，學(xué)說對話

（重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、潔凈）

設(shè)計提問：

小豬第一次在路上遇到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。）

小豬其次次在路上遇到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

最終小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”

四、小伴侶你們喜愛誰呀？

你喜愛什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、潔凈的小豬）你們也要愛潔凈哦，這樣老師才會喜愛你的哦！

五、音樂嬉戲《豬小弟》

聽誰來了？我們也跟潔凈的小豬玩嬉戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟幼鬟呺x開活動室，結(jié)束活動）

教學(xué)反思：

本次的活動故事教學(xué)《小豬變潔凈了》，孩子們很喜愛小豬這個形象，因此今日的故事教學(xué)布滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。圍圍著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒熟悉小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們綻開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的愛好。接著再以老師有感情的敘述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思考，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對于故事的把握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的訓(xùn)練意義在于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈。這樣就會有許多許多的好伴侶會來和你一起玩耍。孩子們很喜愛這個故事，同時對于故事的把握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。

附本次活動的故事：

小豬變潔凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真好玩！可就是不愛清潔。它經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找伴侶。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，觀察前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬興奮地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i不情愿洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝真漂亮，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬興奮的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的'水洗呀洗，洗得干潔凈凈得。小白鵝興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”小豬和伴侶們玩得可興奮啦！

小豬變潔凈了小班語言教案6

活動目標：

1.訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

2.豐富詞匯：潔凈、臟。

3.使幼兒能用一般話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

課件《小豬變潔凈了》

活動重難點：

活動重點：要求幼兒學(xué)用一般話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動難點：記住主要對話

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

(1)出示手偶師：這是誰?長的什么樣?有一天，小豬出去找伴侶做嬉戲了，它找到伴侶了嗎?我們一起聽一聽。

2、老師敘述故事，并與幼兒一起回憶

(1)故事里有誰?

(2)剛開頭，小豬找到伴侶了嗎?

(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?

(4)最終，小豬找到伴侶了嗎?為什么?

3、爭論：師：你喜愛誰?為什么?

4、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)當怎樣做?引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動評價：

1、知道泥可以用水洗潔凈

2、在日常生活中會講衛(wèi)生

活動延長：

提示幼兒用正確的方法洗手

家園互動：

關(guān)心督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動反思：

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜愛愛潔凈的小伴侶，并且要做一個愛清潔的小伴侶。

小豬變潔凈了小班語言教案7

一、目標

1、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)對話，培育幼兒的口語表達力量。

2、培育幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)省用水的道理。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的力量。

5、大膽想象，嘗試敘述故事的不同進展。

二、預(yù)備

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程

1、觀賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問：

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次觀賞故事。(老師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式關(guān)心幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進行第三次故事的觀賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問：

小豬第一次在路上遇到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。)

小豬其次次在路上遇到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

最終小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。

低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡潔對話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛潔凈的小豬，你們興奮嗎?小臟豬是怎么變潔凈的?(用水洗潔凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的潔凈水源有限，更應(yīng)節(jié)省用水，不應(yīng)任憑鋪張水。)

教案反思：

這是一個語言活動，小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言進行角色對話。

2.通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說角色對話時，由于我的閱歷不足，讓幼兒重復(fù)的來說對話，所以很多孩子融入不到這個活動中來，雖然最終孩子對對話的把握還可以，但是我認為缺少了敏捷的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我盼望能從各方面來把握好。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，依據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小豬變潔凈了小班語言教案8

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真好玩！可就是不愛清潔。經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找伴侶。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，觀察前面有只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？“小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i不情愿洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝，真漂亮，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬興奮地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈的。

小白鵝興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”小白兔觀察小豬變潔凈了，也走來跟它玩了。小豬跟伴侶們玩得可興奮啦！

活動目標：

1.鼓舞幼兒描述小動物的形狀特征，并仿照小動物的對話。

2.通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得：講衛(wèi)生、愛清潔的道理。

3.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細致觀看和較完整表述力量。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

重點難重點

描述小動物的形狀特征，并仿照小動物的對話．活動難點：設(shè)計簡潔的動作、語言進行角色表演。

活動預(yù)備

課件《小豬變潔凈了》；

實物：玩具小豬

圖片：小白鵝、小白兔、小豬；頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。

活動過程：

一、實物導(dǎo)課法

1、今日老師帶來了一只小動物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪番地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時候，看看它是潔凈小豬還是臟小豬，好嗎？

2、這只小豬潔凈不潔凈呢？（潔凈）為什么呢？

3、師：“咦，小豬熟悉了你們，它在向你們說話呢

“喂，小伴侶好，你們看我今日很潔凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢

4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢？它會找到伴侶嗎？我們看完動畫片就知道了?！?/p>

二、主體部分：

1、幼兒觀賞動畫片故事

設(shè)計提問：①故事里有誰？并逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。

②誰能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？

小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛（真好看）

小白鵝的帽子的羽毛

2、讓幼兒帶著問題再觀賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

小豬找伴侶玩，在路上先遇到了誰？它怎么對小白兔說的？小白兔怎么回答小豬的？后來又遇到誰呢？

爭論答案后師生可個別再集體互動仿照動物的對話．

第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎？

小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗潔凈了，我再和你玩．

其次次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎？

小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗潔凈了，我再和你玩．

最終小白鵝對小豬說了什么？怎樣做的？

小豬洗潔凈后大家都興奮地說了什么？（小豬變潔凈了，我們一起玩吧）

3、誰最聰慧最英勇能到前邊給大家表演故事？你可以當小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說什么想做什么動作都可以。

給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，老師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對動作可不作嚴格要求。

再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。

活動延長：

1、放動畫片結(jié)尾：畫面音（略）

2、師：在平常的生活中，我們應(yīng)當怎樣做才能使自己干潔凈凈的呢？比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……

3、我們講衛(wèi)生就會有許多好伴侶，讓我們快樂地唱，歡樂地跳起來吧，以《拉個圓圈走走》結(jié)束整個活動。

小豬變潔凈了小班語言教案9

設(shè)計意圖：

本班幼兒傾聽水平不高，理解故事內(nèi)容力量較弱，不能隨老師一起進行連貫的對話。用餐時不留意衛(wèi)生，常常衣服、桌面、地板處處都是飯菜。還有些孩子會隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的進展，我設(shè)計了此活動。

一、活動目標：

1、通過活動，使幼兒喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈

重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

難點：學(xué)說故事里的角色對話。

二、活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：本班幼兒喜愛聽故事，個別幼兒能簡潔敘述故事情節(jié)。

課件ppt、教學(xué)圖片

字卡：洗澡、潔凈

三、活動過程：

1、導(dǎo)入（出示動畫軟件—小豬）

提問：小伴侶這是誰？（小豬）

小豬今日想找伴侶做嬉戲，那它找到伴侶了嗎？我們一起來聽故事《小豬變潔凈了》。

2、觀賞故事

（1）老師有感情的敘述故事一次。

提問：

小伴侶剛才老師講了個什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）

剛開頭，小豬找到伴侶了嗎？（沒有）

小豬想和誰做伴侶？(小白兔、大白鵝)

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做伴侶呢？（小豬太臟了）

最終，小豬找到伴侶了嗎？（找到了，小豬變潔凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）

3、引導(dǎo)幼兒再次觀