小班健康《我會漱口》教案

小班健康《我會漱口》教案

小班健康《我會漱口》教案1

目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得潔凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

目標：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

過程：

一、大嘴的丁丁--今日，有一個小伴侶來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）--他是大嘴丁丁，今日他吃了許多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒適，現(xiàn)在我們想個方法幫幫他吧！

二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？

--播放音樂，老師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

--漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老師教我漱口--小伴侶，我們看看自己的好伴侶小嘴巴潔凈嗎？

--現(xiàn)在老師來教你們漱口。（出示漱口他）--幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。

四、我會漱口--講解漱口時應留意的地方--播放音樂，幼兒漱口五。

小結(jié)今日我們學會了漱口，漱口可以關心我們愛護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。

反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

小班健康《我會漱口》教案2

一、活動目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習慣。

二、活動預備：

1、大嘴巴丁丁頭像一個，展板一塊，自制大水杯一個，水滴四個。

2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。

3、水杯人手一個，溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。

三、活動過程：

（一）、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒愛好。

1、老師：今日我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃許多東西，看丁丁今日吃了那些東西？

2、了解丁丁吃的食物，并復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

提問：丁丁一共吃了幾樣東西？誰來數(shù)一數(shù)。

老師引導幼兒學習從上往下有挨次的數(shù)數(shù)。訓練幼兒做個不挑食的好孩子。

(二)、關心丁丁把牙齒變潔凈，學習正確的漱口方法。

1、老師：丁丁想睡午覺，能不能立刻就去？

2、幫丁丁漱口，提問：漱口需要哪些東西？

3、老師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的方法。

4、提問：剛剛給丁丁漱了哪些地方？牙齒上的哪些東西沒有了？

5、請一名幼兒上來操作，再次為丁丁漱口。

(三)、幼兒操作練習，把握正確的漱口方法。

1、請幼兒相互檢查牙齒是否潔凈后，激發(fā)幼兒漱口的欲望。

2、老師交代要求。

3、邊看《漱口歌》視頻邊學漱口的兒歌，進一步概括正確的漱口方法。

(四)、老師組織幼兒合照留影。

老師：把你們潔凈的牙齒露出來一起拍張照吧！

小班健康《我會漱口》教案3

活動目標：

1.學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖；

圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏

2.學具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。

活動過程：

一、導入活動

老師有一個好伴侶，它很喜愛你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小伴侶名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！

二、學習漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜愛一下子吃許多許多東西，你們來看看，他今日吃了什么呀？（青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣東西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣東西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）

4.老師和幼兒一起爭論漱口的過程，利用小水滴，關心幼兒加深對漱口的挨次（左右上下中）。

5.請一位幼兒上來關心丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小伴侶幫丁丁漱口（手拿小水滴）。

7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？糖、西瓜、蘑菇不見了！哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真潔凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

8.老師引導幼兒學習漱口的正確方法：老師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最終，把水吐在水桶里。

9.請一位幼兒示范漱口動作。

10.今日你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來了好吃的，要嘉獎給你們。（奧利奧）。

11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來許多的食物殘渣，我們應當怎樣愛護我們的牙齒呢？（漱口）

三、總結(jié)共享

請幼兒談談漱完口的感覺，也可以請同伴看看牙齒有沒有變潔凈。

四、結(jié)束部分

今日我們和丁丁都學會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要

保持牙齒的潔凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小伴侶吧！

小班健康《我會漱口》教案4

活動背景

由于幼兒在園內(nèi)吃過飯后很簡單粘在牙齒上東西，為了關心幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設計本次活動。

活動目標

1、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變潔凈，保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點

讓幼兒學會正確的漱口方法，把握漱口兒歌。

活動預備

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

2、“小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右

3、互動----請一位小伴侶幫“小明明”漱口

4、學習漱口----小伴侶相互觀看牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌

5、給孩子拍張潔凈的牙齒照片留念

小班健康《我會漱口》教案5

設計意圖：

做為小班的孩子，最重要的是培育良好的行為習慣。飯后漱口雖是生活小事，但它對愛護牙齒健康非常重要，正是這些小細節(jié)，將關系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設計今日的活動，關心幼兒把握更為豐富的護牙學問，養(yǎng)成良好的生活習慣。

一、活動目標：

1、讓幼兒學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

二、活動預備：

1、卡通人物畫像一個、大杯子一個、兩個水滴、三個水盆

2、紙杯、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)

3、相機、音樂

三、活動過程：

(一)、激發(fā)幼兒愛好導入課題

1、律動進入活動室

2、談話形式請出小客人“叮?！?/p>

(二)、了解叮叮的飲食，引出漱口

1、觀看叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、點數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)

3、小結(jié)：只有不挑食身體才最棒

4、提問幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。

5、老師出示：杯子、水滴，隨音樂演示給叮叮漱口

6、請個別幼兒給叮叮漱口

7、利用嘉獎的形式分給小伴侶餅干吃

8、小伴侶相互觀看小嘴巴的變化(有食物殘渣)引出小伴侶漱口

(三)、老師引導幼兒正確的漱口方法

1、用兒歌形式講解漱口過程，重點強調(diào)漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)

2、老師利用道具(大杯子)正確示范，激發(fā)幼兒愛好并找個別幼兒上前漱口

3、幼兒自己嘗試體驗漱口能讓嘴巴變潔凈

4、老師與幼兒一起用肢體動作演示漱口加深印象

四、利用照相形式結(jié)束活動

1、總結(jié)：讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習慣

2、露出潔凈的小牙齒照相留念

小班健康《我會漱口》教案6

活動設計背景：

由于幼兒在園內(nèi)吃過飯后很簡單粘在牙齒上東西，為了關心幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設計本次活動。

活動目標

1、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變潔凈，保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

讓幼兒學會正確的漱口方法，把握漱口兒歌。

活動預備

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

2、“小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右

3、互動----請一位小伴侶幫“小明明”漱口

4、學習漱口----小伴侶相互觀看牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌

5、給孩子拍張潔凈的牙齒照片留念

教學反思

由于本節(jié)是小班的健康課，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的留意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子把握漱口的方法，應當利用兒歌來調(diào)動幼兒的樂觀性，能夠更加形象的把握漱口方法。

小班健康《我會漱口》教案7

活動目標：

1、通過爭論和老師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法。

活動預備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：請客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、爭論清潔牙齒的方法、老師總結(jié)、學習正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰的牙齒最潔凈

重點難點：讓幼兒把握正確漱口的方法

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了很多好吃的東西，今日請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還預備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。

4、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的'方法。（空手仿照）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最潔凈。

“三浴”小熊嬉球

一、活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球力量，使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格。

二、設計思路

依據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有方案地熬煉幼兒肌體，增加身體的適應和反抗力量的精神，我們開展了“三浴”熬煉，在“三浴”熬煉中我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點，采納嬉戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中熬煉身體。

依據(jù)幼兒進展水平的不同，在熬煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒依據(jù)自己的力量選擇供應的材料；在集體活動中依據(jù)幼兒不同進展水平進行分隊練習。調(diào)整掌握活動量，在活動過程中依據(jù)幼兒消失狀況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的進展。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓舞幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球力量。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設

1、幼兒已把握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴預備活動——自由分散玩球及創(chuàng)設場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）

（一）預備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）老師巡回指導，鼓舞幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、熬煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設場景中自由玩球：

（1）讓幼兒依據(jù)自己的力量選擇場景玩球；

（2）調(diào)整幼兒活動量，提示關心幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等嬉戲，進行滾球練習。對體質(zhì)不同的幼兒，掌握不同的活動量。

（四）放松活動：

“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

小班健康《我會漱口》教案8

一、教學設計的背景與思路：

1、教學設計的背景——觀看分析小班孩子的漱口習慣

（1）沒有穩(wěn)定的漱口的習慣：許多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在**提示下才馬馬虎虎進行。

（2）不知漱口的正確方法：在漱口過程中，經(jīng)常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來、或?qū)⑹谒氏氯?。因此有必要對小班幼兒進行一次健康活動。

2、教學設計的思路——利用信息化手段，化解了學習的重難點。

幼兒一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種便利快捷的清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設計這節(jié)活動，整個活動利用課件創(chuàng)設“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變潔凈，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，情愿嘗試正確的漱口方法。

二、教學實錄及分析

（一）活動目標：

1、知道漱口可以讓口腔變潔凈，學習正確漱口的方法。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。

（二）活動預備：

1、學問預備：創(chuàng)編幼兒口腔體操，敏捷幼兒口腔肌肉。

2、物質(zhì)預備：小鏡子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化預備：課件《我會漱口》、音樂《漱口歌》、《刷牙歌》、照相機。

（三）活動過程：

1、熟悉和觀看新伴侶丁丁的口腔衛(wèi)生，引發(fā)漱口意愿。

（1）熟悉新伴侶丁丁，觀看他的口腔衛(wèi)生。

提問：“今日我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃許多東西，看丁丁今日吃了那些東西？”（蘋果、青菜、蘑菇、魚、胡蘿卜）

（2）爭論：丁丁吃飽飯了，能不能立刻去要睡覺？

提問：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小伴侶你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀？為什么？那怎么辦？（牙齒會疼，要刷牙或漱口）

（引入部分孩子們觀看到飯后丁丁嘴里的殘渣，孩子們都提出了漱口的意愿。）

2、關心丁丁漱口把嘴巴變潔凈，學習正確的漱口方法。

（1）示范正確漱口方法，感知漱口可以讓口腔變潔凈。

提問：我們幫丁丁漱口，漱了那里？（左邊、右邊、兩邊）

（這個環(huán)節(jié)將導入了活動的重難點，課件中的先后來到丁丁嘴里的左、右和兩邊，通過提問，孩子們初步感知到水珠活動的地方。）

（2）模擬鼓動嘴巴學漱口，關心丁丁把嘴巴變潔凈。

●要求：先喝一些水，含水閉嘴左右輪番鼓動嘴巴，然后彎腰把水輕輕吐出來。

（課件中丁丁的口腔里的食物漸漸被水珠帶走，此時老師提問:“食物怎么不見了？”孩子們明白漱口可以讓嘴巴變潔凈；老師又問：“你們想不想知道水珠是怎么把食物帶走的？”孩子們很感愛好。這時老師提出了模擬鼓動嘴巴學漱口的要求，就可以看水珠帶走食物的課件。邊看課件，邊練習漱口，趣味性強。加上之前口腔體操的基礎，孩子們能敏捷地鼓動嘴巴。）

（3）供應水杯、水、接水桶、小毛巾，學習正確的漱口方法。

●要求：

（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。

（2）含水閉嘴左、右或兩邊輪番鼓動嘴巴。

（3）彎腰把水輕輕吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

（老師邊指導，用相機隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻。）

3、邊看視頻邊學漱口的兒歌，進一步鞏固正確漱口的方法。

●兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真潔凈。

（老師邊播放隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻，孩子們留意力集中了過來，老師引入兒歌，孩子們自然習得。）

（四）活動延長：

家園訓練：家園共同利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

三、活動反思：

1、目標達成的反思

（1）目標1：“知道漱口可以讓口腔變潔凈，情愿嘗試正確的漱口方法?！边_成較好。整個活動利用課件創(chuàng)設“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變潔凈，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，情愿嘗試正確的漱口方法。

（2）目標2：“初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣?！边€不能通過今日一個活動達成，而需要家園持之以恒地去引導與培育，因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活環(huán)節(jié)和家庭生活有效鏈接，形成了訓練合力，漸漸把這種熟悉變成孩子自覺的行為。

2、對教學策略的反思:

（1）創(chuàng)編幼兒口腔體操，敏捷幼兒口腔肌肉，為學習漱口做好閱歷預備。

漱口主要是鼓動嘴巴讓水在牙齒里流淌，我們在閱歷預備中我們讓幼兒學習了口腔體操，了解小班幼兒口腔肌肉活動狀態(tài)，設計合理的方法“左咕嚕，右咕嚕，兩邊咕嚕咕嚕吐”，從而幼兒較好地學會了漱口的方法。

（2）創(chuàng)設“幫丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了學習的重難點。

活動中運用課件，讓幼兒觀看課件中“丁丁漱口”，引導幼兒觀看漱了哪些地方？（一邊、另一邊或兩邊），初步了解漱口的方法；鼓舞幼兒向丁丁學習漱口的方法，并利用動動畫展現(xiàn)小水珠帶走食物的過程，從而直觀地感受到漱口可讓口腔變潔凈。

（3）過兒歌的形式形象地關心幼兒進一步梳理和鞏固了漱口的方法。

在這個環(huán)節(jié)中，教學目標1得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了提高。

3、有待于提高

（1）活動前讓幼兒品嘗黑色的芝麻餅干，那樣幼兒間觀看到牙齒中的黑色殘渣，漱口的愛好就更濃了。

（2）在講解漱口方法時，可設定為：“含水閉嘴一邊、另一邊或兩邊輪番鼓動嘴巴。

小班健康《我會漱口》教案9

活動目標：

1.學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1.教具：粘有青椒、茄子、小魚、、糖果、胡蘿卜的“丁丁”掛圖；圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏《刷牙歌》

2.學具：幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。

活動過程：

一、導入活動

老師有一個好伴侶，它很喜愛你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小伴侶名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！

二、學習漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜愛一下子吃許多許多東西，你們來看看，他今日吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了幾樣東西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣東西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）

4.老師和幼兒一起爭論漱口的過程，利用小水滴，關心幼兒加深對漱口的挨次（左右上下中）。

5.請一位幼兒上來關心丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小伴侶幫丁丁漱口（手拿小水滴）。

7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真潔凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

8.老師引導幼兒學習漱口的正確方法：老師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最終，把水吐在水桶里。

9.請小伴侶到后面的桌子旁自己漱口，老師一邊引導幼兒正確的漱口方法一邊攝像。

10.請幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。

三、結(jié)束部分

今日我們和丁丁都學會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的潔凈，才不會有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小伴侶吧！

活動反思：

本節(jié)課目標的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。教學策略上我主要通過兒歌的形式形象地關心幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達到的，需要在后續(xù)的教學工作中連續(xù)引導。

小班健康《我會漱口》教案10

活動目標：

1.學習正確漱口的方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

活動預備：

毛巾、茶杯各12個、盤子3個、桶3個、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。

活動過程：

1.出示圖片“叮?！保鹩變旱膼酆?。

t:我很喜愛你們，我有個好伴侶他也很喜愛你們，來看看他是誰？提問：他叫什么名字？

2.t：叮叮是個大嘴巴的小伴侶，他很喜愛一下子吃許多許多的東西，提問：知道他今日吃什么的嗎？還有嗎？（請個別幼兒說）

一共吃了幾樣呢？（請一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù)）

3.訓練幼兒不挑食

t：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚，他一點都不挑食，什么都吃，你們是不是也不挑食呀？什么都吃身體才會棒！

4、t：吃完東西叮叮要去睡覺啦！可是牙齒里有這么多東西怎么辦？（爭論方法）

5．學習正確漱口的方法：

（1）老師示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變潔凈！

（2）幼兒邊念兒歌邊仿照學習正確漱口的方法。

6、關心叮叮漱口。

7、幼兒嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，師將幼兒漱口的情景拍攝下來。

8、幼兒觀看自己漱口情景。

9、結(jié)束。

小班健康《我會漱口》教案11

活動設計背景

我們班有許多家長來幼兒園反應孩子在家都不喜愛刷牙，一叫刷牙就跑。

活動目標

1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。

2、引導幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習慣。

3、訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

引導幼兒正確的漱口方法，愛護牙齒的意義和方法。

活動預備

1、組織幼兒進行〈小豬的牙齒〉嬉戲。

2、收集一些幼兒的漱口水。

活動過程

1、活動的導入。

小伴侶，剛才我們做嬉戲時，小豬的牙齒怎么樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問題了，怎么辦呢？

2、幼兒溝通感受。

3、出示收集的漱口水，引導幼兒觀看爭論。

聞味道，說感受。

看水里，找東西，熟悉餐后刷牙的重要性。

爭論刷牙的好方法。

4、行為的練習。

引導幼兒了解把握正確的漱口方法。

5、聽兒歌〈刷牙歌〉。

教學反思

1、通過活動，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何愛護牙齒的方法還不熟識。

2、教具預備得不夠。

小班健康《我會漱口》教案12

活動意圖：

該活動是依據(jù)我園小班子課題“幼兒自理力量的培育”預設生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點后，許多孩子沒有準時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起試驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變潔凈，保持口腔衛(wèi)生。

活動目標：

1.學習并把握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習慣。

3.幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5.培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動預備：

大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

活動過程：

一、師幼一起做嬉戲，引出愛吃東西的大頭娃娃

師：小伴侶們喜愛做嬉戲嗎?讓我們一起來玩一個“找伴侶”的嬉戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找伴侶，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，那你是我的好伴侶……)

師：大家做嬉戲快樂嗎?我熟悉一個小伴侶，他觀察你們玩得這么快樂，也想加入，和我們一起做伴侶?，F(xiàn)在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒相互問好。)

師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特殊喜愛吃東西。;本文今日他在幼兒園又吃了許多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今日在幼兒園又吃了許多好東西吧?

大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?

師：哈哈，不僅我知道，我們班的小伴侶也知道。

大頭娃娃：我不信。

師：小伴侶們，誰來猜猜，大頭娃娃今日吃了什么東西?

幼兒：蘋果