小班語(yǔ)言報(bào)紙上洞教案

小班語(yǔ)言報(bào)紙上洞教案

小班語(yǔ)言報(bào)紙上的洞教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解丑小兔改掉大方毛病的過(guò)程，并嘗試觀看畫面。

2、讓幼兒知道要大膽英勇地交伴侶與人溝通。

3、關(guān)心幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

二、活動(dòng)預(yù)備

課件，小豬、小兔圖片各一張，有大小洞的報(bào)紙

小兔的操作排序材料

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好出示帶有洞洞的報(bào)紙，問(wèn)：小伴侶看看，這是什么？報(bào)紙上有什么？報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的呢？

2、觀賞、理解故事今日我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。

（1）放課件第1—4張，介紹蘋果豬和丑小兔。

問(wèn)：這是蘋果豬，他在干什么呢？

哦，蘋果豬喜愛(ài)趴在窗口看風(fēng)景，遇上過(guò)路的人，就熱忱地跟他們打招呼，說(shuō)上幾句。

（2）放課件第5—6面：

這是丑小兔，她也喜愛(ài)趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過(guò)路的人，問(wèn)：她是怎么做的？這是為什么？

蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)大方的毛病。你們有什么好方法嗎？

（3）放課件第7—10面：

問(wèn)：蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好方法？

問(wèn)：蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的？

（4）放最終一張課件問(wèn)：報(bào)紙上的洞洞有什么變化？

問(wèn)：你認(rèn)為丑小兔最終還需要報(bào)紙么？為什么？

3、嬉戲：給報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)報(bào)紙上的洞洞真好玩，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來(lái)排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，其次天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。

小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，其次天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一每天大了起來(lái)，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對(duì)蘋果豬說(shuō)："我不需要報(bào)紙了，我挺想和過(guò)路人交伴侶的。蘋果豬，感謝你幫我改掉了膽小的毛??！"

4、我們一起找伴侶丑小兔最終改掉了大方的毛病，情愿和人交伴侶了，你們有伴侶嗎？他是誰(shuí)？

伴侶當(dāng)然是越多越好，我們一起來(lái)找伴侶吧?。ǚ乓魳?lè)，跟小伴侶邊唱歌邊找伴侶）

小結(jié)：小伴侶都是很大方、熱忱，所以每個(gè)人都有許多好伴侶。

四、活動(dòng)拓展：

大家齊共享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好伴侶分糖果或者玩具，分的時(shí)候可以按顏色、外形等來(lái)分。

五、活動(dòng)反思：

日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注到孩子間的差異。主動(dòng)打招呼對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過(guò)程。《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域提出要“引導(dǎo)孩子清晰的表達(dá)”，作為語(yǔ)言活動(dòng)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在與孩子運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通和表達(dá)時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

小班語(yǔ)言報(bào)紙上的洞教案2

活動(dòng)目標(biāo)

（1）了解丑小兔改掉大方毛病的過(guò)程，并嘗試觀看畫面。

（2）知道只要英勇、大膽，就會(huì)交到伴侶。

（3）通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

（4）引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

（5）鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

鼯圖畫書《報(bào)紙上的洞》和教學(xué)課件（ppt）

靜帶有大、小洞洞的報(bào)紙，小兔的操作排序材料

靜音樂(lè)，《找伴侶》

活動(dòng)過(guò)程

（1）導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

出示帶有洞洞的報(bào)紙：

一看，這是什么？報(bào)紙上有什么？

一咦，報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的呢？

（2）觀賞、理解故事

一今日我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。

①觀看第2～3面：

一這是蘋果豬，他在干什么呢？

一哦，蘋果豬喜愛(ài)趴在窗口看風(fēng)景，遇上過(guò)路的人，就熱忱地跟他們打招呼，說(shuō)上幾句。

②觀看第4～5面：

一這是丑小兔，她也喜愛(ài)趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過(guò)路的人，她是怎么做的？

這是為什么？

一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)大方的毛病。你們有什么好方法嗎？

③觀看第6～7面：

一蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好方法？

一蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的？

④觀看第1（I）面～結(jié)尾：

一報(bào)紙上的洞洞有什么變化？

一你認(rèn)為丑小兔最終還需要報(bào)紙嗎？為什么？

小結(jié)：透過(guò)報(bào)紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)當(dāng)不需要報(bào)紙了，

（3）專艮紙上的洞洞排排隊(duì)

一報(bào)紙上的洞洞真好玩，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來(lái)排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，其次天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。

小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，其次天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一每天地大了起來(lái)，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對(duì)蘋果豬說(shuō)：“我不需要報(bào)紙了，我挺想和過(guò)路人交伴侶的。蘋果豬，感謝你幫我改掉了膽小的毛??！”

（4）我們一起找伴侶

一丑小兔最終改掉了大方的毛病，情愿和人交伴侶了，你們有伴侶嗎？他是誰(shuí)？

一伴侶當(dāng)然是越多越好，我們一起來(lái)找伴侶吧?。ㄟ叧柽呎野閭H）

小結(jié)：小伴侶都很大方、熱忱，所以每個(gè)人都有許多好伴侶。

活動(dòng)反思：

日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注到孩子間的差異。主動(dòng)打招呼對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過(guò)程。《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域提出要“引導(dǎo)孩子清晰的表達(dá)”，作為語(yǔ)言活動(dòng)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在與孩子運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通和表達(dá)時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

小班語(yǔ)言報(bào)紙上的洞教案3

1、設(shè)計(jì)思路

在第一個(gè)活動(dòng)中，孩子們了解了《報(bào)紙上的洞》這本故事書中有一只丑小兔，她在好伴侶蘋果豬的關(guān)心下，從報(bào)紙上的洞洞中熟悉了許多伴侶，由此克服了膽小大方的性格，能大膽地與伴侶交往。原來(lái)，有伴侶是很快樂(lè)的，和好伴侶一起嬉戲，一起共享歡樂(lè)是一件特別興奮的事情。因此，活動(dòng)通過(guò)對(duì)故事的回顧和嬉戲，讓孩子明白：只要你大膽、英勇，就能找到更多的伴侶。但是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，只明白道理是不夠的，還要讓他們英勇地嘗試，體驗(yàn)大膽交伴侶的歡樂(lè)。因此本次活動(dòng)立足于讓孩子嘗試、體驗(yàn)n

2、活動(dòng)目標(biāo)

（1）理解并回憶故事，敢于大膽地說(shuō)出自己的想法。

（2）愿意參加嬉戲，體驗(yàn)和伴侶一起嬉戲的歡樂(lè)。

3、活動(dòng)預(yù)備

圖畫書《報(bào)紙上的洞》和教學(xué)課件（PPT）

帶有大洞洞的報(bào)。紙和兩位大班小伴侶

4、活動(dòng)過(guò)程

（1）活動(dòng)導(dǎo)入

①出示“丑小兔的照片”：

一這是誰(shuí)？你們還熟悉她嗎？

一這是一只什么樣的丑小兔？丑小兔有沒(méi)有好伴侶？

一丑小兔是怎樣找到好伴侶的呢？

②回憶故事：

一丑一j_兔是怎樣找到好伴侶的呢？我們?cè)賮?lái)看一看。（請(qǐng)幼兒一起念故事的名稱，再跟著老師，一頁(yè)一頁(yè)地翻看故事）

一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？

小結(jié)：丑小兔不斷地在心里告知自己：大膽一點(diǎn)，和伴侶在一起是很快樂(lè)的。

（2）嬉戲：報(bào)紙后面的伴侶

一今日老師這里也有一張報(bào)紙，這張報(bào)紙上也有一個(gè)洞洞，報(bào)紙后面也躲了一個(gè)小伴侶，你能猜出他是誰(shuí)嗎？

嬉戲“猜猜我是誰(shuí)”。

一報(bào)紙后面的小伴侶只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身體的其他部位，讓其他小伴侶猜猜是誰(shuí)。

一你情愿和報(bào)紙后面的小伴侶做伴侶嗎？為什么？

小結(jié)：原來(lái)要找到更多的伴侶，就要大膽地說(shuō)出來(lái)。你們想熟悉更多的伴侶嗎？

（三）活動(dòng)拓展

大家齊共享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的'頭飾給好伴侶分糖果（可按顏色分）或者分食物（依據(jù)小動(dòng)物各自愛(ài)吃的食物來(lái)分）。

（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)

1、活動(dòng)名稱：我的好伴侶

2、活動(dòng)意圖：讓幼兒說(shuō)出熟識(shí)的小動(dòng)物的名稱，并能完整地說(shuō)：“××和丑小兔是好伴侶……”

3、活動(dòng)預(yù)備：在墻面上貼一張丑小兔的畫像，供應(yīng)一些故事中和故事之外的小動(dòng)物的造型，讓孩子找找哪些動(dòng)物是小兔的伴侶n

4、活動(dòng)提示：老師可依據(jù)幼兒的力量，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好伴侶在一起可能會(huì)干什么，如：小狗和丑小兔是好伴侶，他們?cè)谝黄鹋钠で颉?/p>

小班語(yǔ)言報(bào)紙上的洞教案4

1、設(shè)計(jì)意圖

報(bào)紙平常都是大人用來(lái)閱讀的，今日的報(bào)紙上怎么有個(gè)洞洞？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的？老師利用孩子對(duì)洞洞的奇怪???，一步步引導(dǎo)他們閱讀繪本。從洞洞的慢慢變大并運(yùn)用嬉戲“猜猜我是誰(shuí)”來(lái)體驗(yàn)丑小兔躲在報(bào)紙后面看外面的感受，理解透過(guò)報(bào)紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報(bào)紙后面的人是誰(shuí)的，從而真正理解蘋果豬的用意。

2、活動(dòng)目標(biāo)

（1）了解丑小兔改掉大方毛病的過(guò)程，并嘗試觀看畫面

（2）知道只要英勇、大膽，就會(huì)交到伴侶。

3、活動(dòng)預(yù)備

鼯圖畫書《報(bào)紙上的洞》和教學(xué)課件（ppt）

靜帶有大、小洞洞的報(bào)紙，小兔的操作排序材料

靜音樂(lè)，《找伴侶》

4、活動(dòng)過(guò)程

（1）導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

出示帶有洞洞的報(bào)紙：

一看，這是什么？報(bào)紙上有什么？

一咦，報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的呢？

（2）觀賞、理解故事

一今日我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。

①觀看第2～3面：

一這是蘋果豬，他在干什么呢？

一哦，蘋果豬喜愛(ài)趴在窗口看風(fēng)景，遇上過(guò)路的人，就熱忱地跟他們打招呼，說(shuō)上幾句。

②觀看第4～5面：

一這是丑小兔，她也喜愛(ài)趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過(guò)路的人，她是怎么做的？

這是為什么？

一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)大方的毛病。你們有什么好方法嗎？

③觀看第6～7面：

一蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好方法？

一蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的？

④觀看第1（I）面～結(jié)尾：

一報(bào)紙上的洞洞有什么變化？

一你認(rèn)為丑小兔最終還需要報(bào)紙嗎？為什么？

小結(jié)：透過(guò)報(bào)紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)當(dāng)不需要報(bào)紙了，

（3）專艮紙上的洞洞排排隊(duì)

一報(bào)紙上的洞洞真好玩，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來(lái)排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，其次天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。

小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，其次天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)