幼兒園小班美術(shù)教案錦集八篇

幼兒園小班美術(shù)教案錦集八篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

能跟隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的樣子。

感受歌曲的美麗旋律并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“秋葉”圖片；《秋天》歌曲音頻及圖譜；“秋天”圖片。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“秋葉”，引導(dǎo)幼兒回憶與秋天有關(guān)的閱歷。

——圖片上都有什么？

——猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)？

——為什么？

小結(jié)：秋天到了，樹(shù)葉寶寶換上了黃色的新衣服，離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，一片一片的飄落下來(lái)，告知大家秋天來(lái)了。

播放歌曲音頻及圖片《秋天》，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的美麗旋律并學(xué)唱。

1、觀賞歌曲，感受歌曲的美麗旋律。

——秋天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上飄落下來(lái)，聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶還唱起了歌。

——你從歌曲中聽(tīng)到了什么？

——樹(shù)葉寶寶唱的歌你聽(tīng)著有什么感覺(jué)？（柔柔的、漸漸的）

2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

播放歌曲音頻《秋天》，鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的樣子。

——小伴侶們，我們可以用哪些動(dòng)作表示樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)？（雙手手指抖動(dòng)）

——樹(shù)葉處處飛呀飛，我們又可以用哪些動(dòng)作表示？（雙手在身體兩側(cè)上下?lián)u擺或者兩個(gè)小伴侶一只手手拉手另一只手上下?lián)u擺。）

活動(dòng)延長(zhǎng)

日?；顒?dòng)

活動(dòng)結(jié)束后，老師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)走走，撿一些落葉，讓幼兒進(jìn)一步感受

秋天的美妙。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.培育幼兒的觀賞力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒感知顏色的漂亮，熟悉并記住自己喜愛(ài)的顏色。

活動(dòng)預(yù)備

1.掛圖，幼兒用書(shū)

2.油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程

1.老師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師：小兔子家門(mén)口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小伴侶們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2.老師畫(huà)出：油畫(huà)棒示范畫(huà)

（1）老師：請(qǐng)小伴侶們拿上不同顏色的油畫(huà)棒用大小不同的石頭夾畫(huà)。

（2）提示幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更美麗.畫(huà)的路面不能留太大的空隙要把路都畫(huà)完。

3.展現(xiàn)幼兒作品

（1）將幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)。

（2）以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課我發(fā)覺(jué)孩子們不太會(huì)畫(huà)圓圈，而且畫(huà)的也不太密，顏色方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)當(dāng)多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來(lái)的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地結(jié)實(shí)、脆硬?？捎脕?lái)制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來(lái)生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對(duì)于父母還是很依靠的，觀看一下班中的孩子特殊是一些小年齡的寶寶每天來(lái)園離園時(shí)都要父母抱不愿走路，還常常向父母撒嬌或是無(wú)理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的狀況我們要開(kāi)展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng)，我們想通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)父母的訓(xùn)練。依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”，盼望孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做的過(guò)程中體驗(yàn)為父母制作禮物的歡樂(lè)，同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)潔挨次粘貼的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將花瓣按大、中、小三種挨次粘貼，并知道圓心對(duì)圓心。

2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的歡樂(lè)情感。

3、感受作品的美感。

4、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒帶一張全家照。

2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。

3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)完整。

1、爸爸媽媽平常給你買(mǎi)了什么東西?

(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。)

2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛(ài)寶寶，那么我們是不是也

想給爸爸媽媽送禮物呢?

3、請(qǐng)孩子們想一想，然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物?

(先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解，然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)

二、裝飾相框

環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，樂(lè)觀地參加裝飾活動(dòng)。

1、老師出示范例，提問(wèn)：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)

2、引導(dǎo)幼兒共同制作

1)先把全家照貼在相框(圖畫(huà)紙)的中間位置，待用。

(巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行關(guān)心，把照片貼在底紙的中間位置。)

2)接著取大、中、小三張花形紙片，老師講解。

(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來(lái)才好看。)

3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且留意用三個(gè)不同的顏色。

(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)留意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)

4)最終把做好的花用固體膠粘貼在相框的四周，并用蠟筆畫(huà)小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。

(巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框四周不要過(guò)密或是太少。)

三、花兒送給爸爸媽媽

環(huán)節(jié)要求：鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的情感

1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做才是有禮貌?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來(lái)送禮物。)

2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)?

(可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的.相框，送給你們，盼望你們喜愛(ài)。)

3、展現(xiàn)幼兒制作的相框，幼兒觀賞。

(可以讓力量較強(qiáng)的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來(lái)評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)

延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)父母幫助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過(guò)程，并且提示孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都特別快樂(lè)，雖然有些孩子話(huà)語(yǔ)表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)覺(jué)父母送的禮物孩子們都印象深刻特別喜愛(ài)。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既快樂(lè)又奇怪???紛紛樂(lè)觀來(lái)參加，通過(guò)聽(tīng)老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法，當(dāng)老師關(guān)心他們把一個(gè)一個(gè)美麗的相框做成后孩子們便相互溝通起來(lái)都說(shuō)自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí)，孩子們都當(dāng)心地捧好相框怕弄壞了。

從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛(ài)自己的父母都情愿說(shuō)給大家聽(tīng)，都喜愛(ài)參與美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主，孩子們?cè)趧?dòng)手力量方面得到了熬煉，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)潔的制作技能技巧，但是我特殊留意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培育和表達(dá)力量的熬煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開(kāi)展對(duì)于孩子各方面力量的進(jìn)展是特別有好處的。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彈簧線(xiàn)表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線(xiàn)。

2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線(xiàn)。

3、愿意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備

1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫(huà)棒每組兩盒。

2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂(lè)《野蜂飄舞》。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師仿照蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的奇怪???并大膽猜想。

老師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線(xiàn)。

1、老師敘述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飄舞”的情境。

2、觀賞《野蜂飄舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

老師：花園里的花全都開(kāi)了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。

三、幼兒在《野蜂飄舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

老師：我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧！

四、觀賞作品，感受小蜜蜂飛行線(xiàn)路的多樣性。

老師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？

五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的歡樂(lè)。

老師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！

老師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程，自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素，引導(dǎo)幼兒在嬉戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線(xiàn)條。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)。

2、能添畫(huà)花莖和葉子。

3、體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、彩色卡紙、各色顏料。

2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)花。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能添畫(huà)花莖和葉子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、溝通共享：你們觀察過(guò)牙刷嗎？

2、牙刷可以干什么用？（幼兒自由溝通）

二、觀賞范例。

1、今日我們要用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)。

2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫(huà)就是用牙刷畫(huà)的。

三、觀看作畫(huà)材料，了解畫(huà)五彩花的步驟和方法。

1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。

2、用牙刷沾顏料刷在花芯四周當(dāng)花瓣。

4、選擇另一顏色，用同一方法畫(huà)花朵。

5、等整個(gè)畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)后，用棉簽或排筆畫(huà)花的葉子和花莖。

四、幼兒操作。

1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師提示幼兒留意衛(wèi)生，相互謙讓。

五、講評(píng)幼兒作品，讓幼兒感受勝利。

1、幼兒展現(xiàn)作品。

2、講評(píng)有創(chuàng)意的作品，花朵排列的位置等。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂(lè)觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)的方法表現(xiàn)梧桐樹(shù)葉的特征。

2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺(jué)，培育初步表現(xiàn)美的力量。

3、使幼兒體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒觀看梧桐樹(shù)的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀看梧桐樹(shù)葉的外形和他們的小手像不像。

2、梧桐樹(shù)媽媽一棵、梧桐樹(shù)娃娃兩棵、每人一張8開(kāi)的圖畫(huà)紙畫(huà)的梧桐樹(shù)娃。

3、盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè)，抹布、棉簽若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：今日老師請(qǐng)小伴侶到戶(hù)外去結(jié)識(shí)一位新伴侶。

2、老師提問(wèn)：“小伴侶，這棵高高大大的是什么樹(shù)呀？”

“對(duì)，是梧桐樹(shù)?！薄澳銈兦樵概c它交伴侶嗎？”“長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝上長(zhǎng)著什么呀？它是什么顏色的？像什么？（像小伴侶們的小手）?！?/p>

3、引入主題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)將三條直線(xiàn)交叉畫(huà)出六角形，并用短線(xiàn)、點(diǎn)、圓等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。

2、學(xué)習(xí)用排水的方法表現(xiàn)七彩的雪花現(xiàn)象。

3、通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)三種藝術(shù)方法，綜合表現(xiàn)七彩的雪花。

教學(xué)預(yù)備：

雪花范畫(huà)一張、雪花實(shí)物一個(gè)、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報(bào)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞雪花。

1、師：（音樂(lè)：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來(lái)，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什么樣子的？（出示雪花實(shí)物）

2、小雪花有幾個(gè)花瓣？我們一起數(shù)一數(shù)，每個(gè)花瓣都一樣嗎？

二、講故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四歲了。雪始終都沒(méi)有下。寶寶你們有什么好方法讓小熊看到下雪嗎？

（我們把漂亮的雪花畫(huà)下來(lái)寄給小熊吧）

三、觀賞范畫(huà)，感知排水畫(huà)

1、小雪花，六個(gè)瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫(huà)紙上。我的雪花美嗎？你最喜愛(ài)那朵雪花，為什么？

小結(jié)：這些雪花哪里是一樣的？（他們都有六個(gè)花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿(mǎn)滿(mǎn)的鋪在了我的畫(huà)紙上。

2、你們會(huì)畫(huà)小雪花嗎？跟著老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)“X”，在中間畫(huà)一橫，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣？在每個(gè)花瓣上裝上好看的圖案。

3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫(huà)上去的？

（拿起小刷子，添添小盆子，從上刷究竟，刷完往旁邊挪）

四、幼兒作畫(huà)。

師：雪了這么多心本事想不想動(dòng)動(dòng)我們的小手把雪花畫(huà)下來(lái)寄給小熊？

要求：（1）、每個(gè)桌子上兩個(gè)小伴侶，畫(huà)好地到前面來(lái)刷顏料。

（2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好伴侶說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么圖形的雪花。

五、個(gè)別幼兒介紹

1、表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒。

2、結(jié)束：把雪花寄給小熊。

幼兒園小班美術(shù)教案篇8

制作意圖：

（1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)力量弱，對(duì)繪畫(huà)有困難，繪畫(huà)時(shí)沒(méi)有挨次、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及