幼兒園戶外體育運(yùn)動(dòng)課題研究開題報(bào)告范文

幼兒園戶外體育運(yùn)動(dòng)課題研究開題報(bào)告范文一、討論目的與意義

我園始終以來堅(jiān)持歡樂訓(xùn)練，圍繞我們的訓(xùn)練宗旨：培育幼兒“健康的體魄，才智的頭腦，名貴的靈魂”為目的，需要幼兒歡樂成長(zhǎng)，歡樂第一。加之，我們幼兒園在小區(qū)內(nèi)，面對(duì)的基本上都是小區(qū)的孩子，現(xiàn)在的單元房限制了孩子的活動(dòng)的場(chǎng)地，家長(zhǎng)基本都是廠子里的雙職工，工作也忙，無暇常常帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，加之現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都是重視孩子的智力培育，而輕視孩子的身體熬煉。所以，作為孩子的另一任媽媽-幼兒園，我們除了改善家長(zhǎng)的觀念之外，更重要的便是保證孩子身體熬煉的時(shí)間，加強(qiáng)孩子身體熬煉的質(zhì)量。綱要健康領(lǐng)域目標(biāo)中提出：“幼兒喜愛體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。”我們認(rèn)為：玩的形式是特別好的`運(yùn)動(dòng)方式，不但能增加孩子的體質(zhì)，更重要的是孩子在愛好中，在玩中對(duì)智力是一個(gè)很好的熬煉和提高。而且，玩本身就是愛護(hù)孩子天性的一個(gè)最有力的方法。幼兒園戶外活動(dòng)是孩子熬煉身體的集中時(shí)間，我們幼教這么多年，發(fā)覺戶外活動(dòng)在很多幼兒園成為形式，而且老師怕麻煩，怕?lián)娜?，而不情愿組織幼兒戶外活動(dòng)，怎樣轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象？讓孩子怎樣玩，怎樣玩的健康，怎樣玩的歡樂等等問題，是我們需要去探究需要去探究的。所以，我們預(yù)備從戶外活動(dòng)入手進(jìn)行探究，讓孩子在愛好和愉悅中有方案和有目標(biāo)的進(jìn)行身體熬煉。

我們也查閱了以往在戶外活動(dòng)的相關(guān)討論，在我們發(fā)生有很多值得我們借鑒的閱歷，如從廢品制作和成品購置體育器械，豐富體育器械的種類；豐富嬉戲內(nèi)容；制定每個(gè)年齡段的身體達(dá)標(biāo)目標(biāo)；保證戶外活動(dòng)的時(shí)間等，但是也存在著一些不足之處，比如：豐富幼兒的體育器械，怎樣豐富？每個(gè)年齡段的適合哪種器械？制定了身體的達(dá)標(biāo)目標(biāo)是否定期檢查？戶外活動(dòng)時(shí)如何調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，去更好地組織帶動(dòng)幼兒去熬煉？如何保證戶外活動(dòng)的時(shí)間更好地去執(zhí)行等等，導(dǎo)致戶外活動(dòng)的形式化，內(nèi)容單一，幼兒沒有愛好，達(dá)不到熬煉的效果，老師可怕消失平安事故等。這一系列的問題都需要我們?nèi)ジ徊降娜ヌ骄亢陀懻摗?/p>

二、討論目標(biāo)

1、依據(jù)各年齡段幼兒特點(diǎn)，豐富幼兒體育器械，制定身體技能達(dá)標(biāo)方案，及檢查方案

2、豐富嬉戲內(nèi)容和形式，來調(diào)動(dòng)幼兒參加的愛好。

3、調(diào)動(dòng)老師組織和參加的樂觀性，保證戶外活動(dòng)的質(zhì)量。

4、提高平安意識(shí)，在嬉戲中知道愛護(hù)自己。

三、討論內(nèi)容

1、依據(jù)小中大班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r，結(jié)合《綱要》和《綱要細(xì)則》，制定幼兒的身體達(dá)標(biāo)方案，并且定期檢查訓(xùn)練狀況。

2、組織老師挖掘生活中的材料資源，和發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)用廢品制作體育器械，同時(shí)幼兒園購買添置成品的體育器械，特殊多購買一些感統(tǒng)和球類器械及雨鞋雨衣等，保證孩子雨天也可以在戶外進(jìn)行短時(shí)間的活動(dòng)，感受特殊的嬉戲。

3、戶外活動(dòng)時(shí)以集體組織和自由活動(dòng)相結(jié)合，給孩子留肯定空間，去玩自己想玩的嬉戲，做自己想做的運(yùn)動(dòng)。發(fā)動(dòng)老師大量收集體育嬉戲，教研組成員將嬉戲整理成冊(cè)，戶外活動(dòng)時(shí)可每天制定幾個(gè)不同的嬉戲，且每天不一樣，這樣形式內(nèi)容多樣，加上豐富的體育器械，幼兒對(duì)戶外活動(dòng)會(huì)更加的感愛好。

4、嬉戲冊(cè)每班發(fā)放一份，便利老師隨時(shí)參考；體育器械放置在老師便利拿取的地方，以免一些不便因素造成老師的應(yīng)付行為。同時(shí)，戶外活動(dòng)造成的平安系數(shù)相對(duì)較高，所以，在戶外活動(dòng)時(shí)要求班內(nèi)全部老師必需隨行，且分散站位，在嬉戲場(chǎng)地上，對(duì)于小托班的幼兒可在有草坪和塑膠地面上去嬉戲，保證幼兒的平安，消退老師的顧慮。

5、在戶外活動(dòng)前加入熱身，結(jié)束時(shí)進(jìn)行放松，保證幼兒的身體不受拉傷、扭傷。嬉戲時(shí)告知幼兒相關(guān)的平安留意事項(xiàng)，保證每一個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)不受損害。

四、討論方法

文獻(xiàn)討論法。通過對(duì)《綱要》的及一些相關(guān)資料的討論和參考，直接采納相關(guān)成果和總結(jié)制定新的成果。

行動(dòng)討論法。挖掘收集生活中的廢舊資源，自制體育器械，并制定相關(guān)方案。

調(diào)查法。從實(shí)際戶外活動(dòng)著手，了解老師在實(shí)施過程中存在的問題及想法，總結(jié)歸納，解決實(shí)際問題，并采納好的建議和意見。

五、討論步驟和方案

1、預(yù)備階段（20XX年5月-20XX年8月）完成課題討論的制定、申報(bào)，確定課題組人員分工支配，并著手收集相關(guān)資料，并撰寫開題報(bào)告。

2、討論階段（20XX年9月-20XX年2月）依據(jù)課題的方案進(jìn)行討論，制定相關(guān)方案，并收集整理好好第一手資料，并且做好中期報(bào)告。

3、總結(jié)階段（20XX年3月-20XX年5月）對(duì)于收集的資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和匯編，并且做好結(jié)題報(bào)告。

六、預(yù)期成果與表現(xiàn)形式

1、小班戶外活動(dòng)體育嬉戲錦集

2、中班戶外活動(dòng)體育嬉戲錦集

3、大班戶外活動(dòng)體育嬉戲錦集

4、幼兒身體技能達(dá)標(biāo)手冊(cè)

5、自制體育器械及操作手冊(cè)

6、課題結(jié)題報(bào)告成果

七、組織機(jī)構(gòu)與人員安排

（一）課題組織機(jī)構(gòu)

課題負(fù)責(zé)人：x

課題組成員：x、x、x、x

（二）人員分工

課題開題報(bào)告-x

小班戶外活動(dòng)體育嬉戲錦集-x

中班戶外活動(dòng)體育嬉戲錦集-x

大班戶外活動(dòng)體育嬉戲錦集-x

幼兒身體技能達(dá)標(biāo)手冊(cè)-x

自制體育器械及操作手冊(cè)-x

中期報(bào)告-x

課題結(jié)題報(bào)告成果-x

八、討論經(jīng)費(fèi)與設(shè)備條件

1、申請(qǐng)者是本園的趙園長(zhǎng)，是西安金色搖籃早教中心的創(chuàng)始人，對(duì)工作盡職盡責(zé)，對(duì)員工就像自己的家人一般親切，深受大家的尊敬。本次課題的負(fù)責(zé)人是本園的教研組長(zhǎng)，擁有近xx年的育兒閱歷，金色搖籃的一線老師，本科學(xué)歷，小教二級(jí)老師職稱，參加本課題討論小組成員都是本園的一線的班級(jí)組長(zhǎng)。小組成員業(yè)務(wù)水平較高，有責(zé)任感，執(zhí)行力強(qiáng)，身心健康，能為本課題服務(wù)，小組成員能明確責(zé)任、分工協(xié)作。

2、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自負(fù)責(zé)牽頭與課題討論，成立特地的討論小組，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、幼兒高教進(jìn)行課題爭(zhēng)論、指導(dǎo)和引領(lǐng)。

3、我園設(shè)立專項(xiàng)課題討論經(jīng)費(fèi)，保證討論過程中經(jīng)費(fèi)的使用，所需物品的供應(yīng)，確保課題討論的順當(dāng)完成。

4、我園制定了相關(guān)課題管理?xiàng)l例，規(guī)范學(xué)習(xí)、討論制度，使課題討論制度化、規(guī)范化、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，重獎(jiǎng)科研成果，對(duì)討論成員評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等政策傾