2分鐘演講稿小故事

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2分鐘演講稿小故事_兩分鐘故事演講稿大全人與狗

李大爺孤身一人卻養(yǎng)了一條健壯忠實的大黑狗.他逢人就說：“唉!跟人打交道不如跟狗打交道,人能變得不是人,狗卻永遠都是狗!”

一天早上,李大爺又像平時一樣帶著黑狗到山坡上去散步,看到片片黃葉隨風飄落,他不免想起年輕時朋友的背叛,妻子的離棄,政治上的污陷與迫害------

在回憶的痛苦中,李大爺突然感到一陣劇烈的心絞痛,隨即仰面倒在了山坡上.他清醒地意識到自己的心臟病又發(fā)作了,想伸手去拿上衣口袋里的藥,可手卻怎么也抬不起來.黑狗急得圍著主人不住地打轉,低聲地吠著,不知道如何是好.

幾個跑步的年輕人看到了倒在地上的李大爺,急忙跑過來想扶起他,還沒攏身黑狗就咆哮著沖了上去,幾個年輕人嚇得尖叫著四散而逃.黑狗忠實地坐在李大爺?shù)纳磉吺刈o著,誰也不準靠近,怎么趕它都不走.

等到警察接到年輕人的報警趕來時,李大爺早已沒有了呼吸.幾個年輕人怒視著大黑狗婉惜地說：“要不是這只死狗,我們早就把大爺送到醫(yī)院去了!大爺說不定還有救!”

李大爺安葬后,人們在他的墓碑上刻上了他早就寫好了的墓志銘：“人能變得不是人,狗卻永遠都是狗”!

過河

那是地處險惡的峽谷,澗底奔騰著湍急的水流,幾根光禿禿的鐵索橫亙在懸崖峭壁間,這就是過河的橋.

一行四人來到橋頭,一個盲人,一個聾子,兩個耳聰目明的健全人.

四個人一個接一個地抓住鐵索,凌空行進.結果呢?盲人、聾子過了橋,一個耳聰目明的人也過了橋,另一個則跌下去,喪了命.

難道耳聰目明的人還不如盲人、聾人嗎?

他的弱點恰恰源于耳聰目明.

盲人說：我眼睛看不見,不知山高橋險,心平氣和地攀索;聾人說：我的耳朵聽不見,不聞腳下咆哮怒吼,恐懼相對減少很多.那么過橋的健全人呢?他的理論是：我過我的橋,險峰與我何干?急流與我何干?只管注意落腳穩(wěn)固就夠了.

很多時候,成功就像攀附鐵索,失敗的原因,不是因為智商的低下,也不是因為力量的薄弱,而是威懾于環(huán)境,被周圍的聲勢嚇破了膽.

一只想飛的青蛙

一只生活在水塘里的青蛙正躺在荷葉面上養(yǎng)神,突然看也許人人都會成為自己的觀音。在現(xiàn)實生活中，不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才難以做到。自信是生命的力量，自信可以讓生命更有分量。

更沒有能力一個人獨處，因為當夜深人靜的時候，他不知道一個人會發(fā)生什么事，坐在窗前冥想走過的點滴…

總有一些人，他們看上去整天都很開心，嘻嘻哈哈的，沒有煩惱，像個小孩，他們會說“玩是我最大的樂趣，我很喜歡玩，我什么都會玩…”

因為一旦傷害了，那就將永遠彌補不回來!

2分鐘演講稿小故事_兩分鐘故事演講稿大全當代的蔡元培也是通過大量讀書而成長起來的學者。他父親是錢荘的經(jīng)理，但作人廉潔，積蓄很少。元培十一歲時父親逝去，兄弟三人靠母親勞務維系生活。元培六歲上學，后隨六叔(舉人)及塾師苦讀。六叔家藏書頗多，他得以廣泛閱讀,這使他從小養(yǎng)成了讀書的習慣。他十七歲考中秀才,十八歲設館教書，做到了“教學相長”。二十歲到家鄉(xiāng)徐樹蘭家讀收、校書，徐家有“古越藏書樓”他邊校訂圖書邊大量閱讀，得以學識大進。他二十三歲時中進士，成為翰林院編修，能更廣泛的讀書。當時清朝庭正處于內(nèi)憂外患時期，他認識到只讀舊書的不足，于是開始研讀西方及日本的新思想書籍，終于走上革命的道路。后來,他去德國留學(四年半),讀了大量歐美書籍并且寫了三部書。中華民國成立后，他出任第一任教育總長。積極改革了中國的舊教育制度。因其學識高超，他先后被舉薦為北京大學校長，中央研究