連衣裙的秘密教案

連衣裙的秘密教案

連衣裙的秘密教案

連衣裙的秘密教案1

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是圍繞一本非常溫馨可愛的繪本《小兔的連衣裙》所展開了一節(jié)

美術(shù)活動(dòng)，小兔穿著這件神奇的連衣裙走過(guò)花園，走過(guò)小草，飛過(guò)小鳥。裙子上就

有花朵，小草，小鳥的圖案，而且這些圖案顏色有深，有淺。是一種相似色。孩子

對(duì)于小動(dòng)物都有一種與生俱來(lái)的喜愛，這一系列的變化對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)覺(jué)得更

有魔力。利用對(duì)于孩子感興趣的一條主線，讓孩子猜想小兔穿著連衣裙還會(huì)到哪里

去，引入到菜園，接下來(lái)進(jìn)行相似色的蔬菜拓印畫。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1．學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。

3．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

4．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

2、難點(diǎn)：幼兒能夠自己用相似色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件；小兔圖片若干；蔬菜若干；顏料深、淺若干

教學(xué)目標(biāo)：

一．引出主題，激發(fā)興趣師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，瞧他來(lái)了。{出

示圖片}

小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來(lái)到了一片

麥田，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小兔的裙子上變成了麥子圖案。

2.這個(gè)時(shí)候飛過(guò)來(lái)一群小鳥，小兔的連衣裙又會(huì)變成什么圖案呢？

3小兔繼續(xù)往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？白色的

連衣裙怎么啦？（出示雨滴連衣裙）（設(shè)計(jì)意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入活

動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為作畫活動(dòng)做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力，

里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺(jué)效果所感受到相似

色。）

二．引出主題，感知相似色師總結(jié)：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心

里可高興了。

1師：第二天它又準(zhǔn)備出去玩了，它走呀走呀來(lái)到了一片樹林，樹林里有

什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒

觀察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出一些變化。（出示樹葉連衣裙）這些樹葉一樣嗎？有什么不一

樣？（感知顏色的深淺）深綠、淺綠2.師：小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來(lái)到了一片

花園。瞧！小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的？（引出深紅和淺紅）3師：深

綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個(gè)好聽的名字

叫相似色。（出示顏色綠和紅相似色）3鞏固、操作（小魚連衣裙太陽(yáng)連衣裙）

師：小兔走過(guò)花園，來(lái)到了池塘邊，誰(shuí)會(huì)游到小兔的連衣裙上呢，（小魚）美麗的

圖案就藏在你的椅子底下，拿出來(lái)看看，誰(shuí)的是小魚？快來(lái)裝飾小兔的連衣裙。

（像這樣深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）師：小兔走呀走呀，太陽(yáng)都升起來(lái)了，誰(shuí)會(huì)

跑到小兔的連衣裙上呢（引導(dǎo)幼兒裝飾太陽(yáng)連衣裙）太陽(yáng)連衣裙的相似色是哪兩種

顏色？

(設(shè)計(jì)意圖：小兔走過(guò)森林來(lái)到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色，感

知相似色，接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色，對(duì)相似色感知的又一次鞏

固，也為下面的拓印做好鋪墊)

三．走進(jìn)相似色，嘗試拓印1．師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得

更漂亮了，第三天它又來(lái)到了菜園里，菜園里有什么？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）2．我這也

有幾樣蔬菜，我們來(lái)看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（先觀察沒(méi)切過(guò)來(lái)的蔬菜，然后在觀察切開

了的蔬菜）師：切開來(lái)的蔬菜，瞧！還有很多漂亮的圖案呢。

今天，小兔想請(qǐng)你們用這些漂亮的圖案來(lái)裝飾蔬菜連衣裙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

它帶的連衣裙不夠，需要兩個(gè)好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有

深又淺的相似色來(lái)印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對(duì)你們喜歡的相似

色來(lái)印裙子吧。

幼兒集體操作（設(shè)計(jì)意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對(duì)于孩子是一種全

新的挑戰(zhàn)，在尋求新知識(shí)的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來(lái)不一樣的美術(shù)教

學(xué)。從作畫的過(guò)程來(lái)看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。在不斷

聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，思維的發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富，使手、眼、腦得到

了協(xié)調(diào)的發(fā)展。）四．展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)師：那我們來(lái)看看是用小兔喜歡的相似

色來(lái)印的連衣裙嗎，你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構(gòu)圖師：瞧小兔子穿了一條

更漂亮的連衣裙感謝你們，連衣裙上有什么呀，（紅綠點(diǎn)）這是對(duì)比色，下次我們

再來(lái)用對(duì)比色畫畫好嗎？

活動(dòng)反思：

由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線

條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒

要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒

則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒

向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、

表現(xiàn)美的能力。

連衣裙的秘密教案2

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是圍繞一本非常溫馨可愛的繪本《小兔的連衣裙》所展開了一節(jié)

美術(shù)活動(dòng)，小兔穿著這件神奇的`連衣裙走過(guò)花園，走過(guò)小草，飛過(guò)小鳥。裙子上

就有花朵，小草，小鳥的圖案，而且這些圖案顏色有深，有淺。是一種相似色。孩

子對(duì)于小動(dòng)物都有一種與生俱來(lái)的喜愛，這一系列的變化對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)覺(jué)得

更有魔力。利用對(duì)于孩子感興趣的一條主線，讓孩子猜想小兔穿著連衣裙還會(huì)到哪

里去，引入到菜園，接下來(lái)進(jìn)行相似色的蔬菜拓印畫。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1．學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

2、難點(diǎn)：幼兒能夠自己用相似色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件；小兔圖片若干；蔬菜若干；顏料深、淺若干

教學(xué)目標(biāo)：

一．引出主題，激發(fā)興趣

師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，瞧他來(lái)了。{出示圖片}

1。小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來(lái)到了

一片麥田，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小兔的裙子上變成了麥子圖案。

2。這個(gè)時(shí)候飛過(guò)來(lái)一群小鳥，小兔的連衣裙又會(huì)變成什么圖案呢？

3。小兔繼續(xù)往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？白色

的連衣裙怎么啦？（出示雨滴連衣裙）（設(shè)計(jì)意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入

活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為作畫活動(dòng)做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔

力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺(jué)效果所感受到

相似色。）

二．引出主題，感知相似色師總結(jié)：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心

里可高興了。

1。師：第二天它又準(zhǔn)備出去玩了，它走呀走呀來(lái)到了一片樹林，樹林里

有什么呀（引出小樹）小兔的連衣裙上這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，

幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出一些變化。（出示樹葉連衣裙）這些樹葉一樣嗎？有什么

不一樣？（感知顏色的深淺）深綠、淺綠

2。師：小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來(lái)到了一片花園。瞧！小兔的連衣裙有

什么啦，什么顏色的？（引出深紅和淺紅）

3。師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給

他起一個(gè)好聽的名字叫相似色。（出示顏色綠和紅相似色）3鞏固、操作（小魚連

衣裙太陽(yáng)連衣裙）

師：小兔走過(guò)花園，來(lái)到了池塘邊，誰(shuí)會(huì)游到小兔的連衣裙上呢，（小

魚）美麗的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來(lái)看看，誰(shuí)的是小魚？快來(lái)裝飾小兔的

連衣裙。（像這樣深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）

師：小兔走呀走呀，太陽(yáng)都升起來(lái)了，誰(shuí)會(huì)跑到小兔的連衣裙上呢（引導(dǎo)

幼兒裝飾太陽(yáng)連衣裙）太陽(yáng)連衣裙的相似色是哪兩種顏色？

（設(shè)計(jì)意圖：小兔走過(guò)森林來(lái)到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色，感

知相似色，接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色，對(duì)相似色感知的又一次鞏

固，也為下面的拓印做好鋪墊）

三．走進(jìn)相似色，嘗試拓印

1．師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來(lái)到

了菜園里，菜園里有什么？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

2．我這也有幾樣蔬菜，我們來(lái)看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（先觀察沒(méi)切過(guò)來(lái)的蔬

菜，然后在觀察切開了的蔬菜）師：切開來(lái)的蔬菜，瞧！還有很多漂亮的圖案呢。

今天，小兔想請(qǐng)你們用這些漂亮的圖案來(lái)裝飾蔬菜連衣裙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

它帶的連衣裙不夠，需要兩個(gè)好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有

深又淺的相似色來(lái)印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對(duì)你們喜歡的相似

色來(lái)印裙子吧。

幼兒集體操作（設(shè)計(jì)意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對(duì)于孩子是一種全

新的挑戰(zhàn)，在尋求新知識(shí)的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來(lái)不一樣的美術(shù)教

學(xué)。從作畫