湘教版語(yǔ)文專題培訓(xùn)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

湘教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第1頁(yè)第1頁(yè)13一條新裙子第2頁(yè)第2頁(yè)資料寶袋

環(huán)境保護(hù)指人類故意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理利用，預(yù)防自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指人類為處理現(xiàn)實(shí)或潛在環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)連續(xù)發(fā)展而采用各種行動(dòng)總稱。第3頁(yè)第3頁(yè)保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？1）節(jié)水為榮——隨時(shí)關(guān)上水龍頭，別讓水白流2）監(jiān)護(hù)水源——保護(hù)水源就是保護(hù)自己生命3）一水多用——讓水重復(fù)使用4）制止滴漏——檢驗(yàn)維修水龍頭5）慎用清潔劑——盡也許用肥皂，降低水污染6）關(guān)心大氣質(zhì)量——?jiǎng)e忘了你時(shí)刻都在呼吸7）隨手關(guān)燈——省一度電，少一份污染8）節(jié)用電器——為減緩地球溫暖出一份力第4頁(yè)第4頁(yè)字詞樂園zāngduānzàolíng臟（臟亂）端（一端）噪（噪音）凌（凌亂）

màoshūpūshuā貌（禮貌）梳（梳理）鋪（鋪床）刷（洗刷）

líbāxiūnǔ籬（籬笆）笆（籬笆）修（修理）努（努力）

第5頁(yè)第5頁(yè)一端臟亂噪音凌亂禮貌梳理洗刷鋪上修理籬笆努力

認(rèn)一認(rèn)坑坑洼洼平平整整眉清目秀面貌一新第6頁(yè)第6頁(yè)凌亂梳理叮囑修理努力：不整潔。：用梳子整理頭發(fā)。：告訴對(duì)方應(yīng)當(dāng)如何，不應(yīng)當(dāng)如何。：使損壞東西恢復(fù)本來(lái)形狀或作用。：把力量盡也許使出來(lái)。預(yù)習(xí)檢查理解不懂詞第7頁(yè)第7頁(yè)識(shí)字說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

一條新裙子帶給蓋茨大街居民們生活習(xí)慣和生活環(huán)境改變故事

老師為了改變一個(gè)女孩臟面貌，送給她一條新裙子，使她父母發(fā)覺自己有一個(gè)美麗女兒。為了潔凈美麗女兒，父母開始打掃房子。在他們帶動(dòng)下，因臟亂有名蓋茨大街居民，都在努力地打掃房子，整理院子。在諸多人幫助下，蓋茨大街變得面貌一新。第8頁(yè)第8頁(yè)課文課文解析蓋茨大街本來(lái)是什么樣子？你愿意生活在這樣都市嗎？蓋茨大街舊貌:臟、亂,

路面坑坑洼洼,

沒有路燈,

噪音、塵埃.第9頁(yè)第9頁(yè)“學(xué)校里，小姑娘們大都穿著整潔衣衫，而來(lái)自蓋茨大街一個(gè)小女孩，卻天天穿著一件臟兮兮衣服，臉上總是那么臟，頭發(fā)也老是那么凌亂?！弊x以上句子你能體會(huì)到什么？畫線詞語(yǔ)闡明了什么？蓋茨大街人們生活：穿著極不講究，不講究衛(wèi)生。畫線詞作用：強(qiáng)調(diào)小女孩始終以來(lái)都是這樣。第10頁(yè)第10頁(yè)老師對(duì)這個(gè)小女孩提出了什么要求？予以了什么幫助？老師要小女孩把頭發(fā)梳理好，把衣服洗潔凈。當(dāng)小女孩仍穿臟衣服上學(xué)時(shí)，老師給小姑娘買了一條新裙子。新裙子給小女孩家庭帶來(lái)了什么改變？飯桌鋪?zhàn)啦?、洗刷地板、修理籬笆、清除雜草、栽上花苗。小女孩家改變給鄰居們帶來(lái)什么影響？粉刷房子居民們行動(dòng)給蓋茨大街帶來(lái)什么影響？路面鋪得平平整整，大街小巷裝上路燈，家家戶戶都用上自來(lái)水。第11頁(yè)第11頁(yè)內(nèi)容梳理一、按要求自學(xué)課文。

（1）給不結(jié)識(shí)字作標(biāo)識(shí)，并查字典注上拼音，識(shí)記生字。

把課文讀正確、讀流利。

（2）邊讀邊想課文講了一件什么事。第12頁(yè)第12頁(yè)二、總體把握，分析思考。1、哪些自然段寫小姑娘穿新裙子前蓋茨大街及其居民舊貌？2、哪些自然段寫小姑娘穿新裙子后蓋茨大街及其居民新貌？舊貌（1—5）新貌（6—14）第13頁(yè)第13頁(yè)1.學(xué)習(xí)第1~5自然段。句子分析：“有一天，老師對(duì)小姑娘說(shuō)：‘明天上學(xué)之前，你把頭發(fā)梳理好，行嗎？’”（1）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（2）這句話中用了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？三、分段欣賞。（小女孩臟是環(huán)境造成，老師很會(huì)教育孩子，富有愛心。）（這句話中用了冒號(hào)、雙引號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)。告訴學(xué)生“冒號(hào)后加雙引號(hào)”表示下面是引用話。）第14頁(yè)第14頁(yè)2.四人小組合作學(xué)習(xí)第6~15自然段。（1）學(xué)習(xí)要求：小組同窗先讀讀這一部分內(nèi)容，再討論表格中問(wèn)題，然后填寫好表格。變化父親、媽媽鄰居居民們蓋茨大街鋪?zhàn)啦夹藁h笆除雜草刷房子掃房子整院子路面平裝路燈用自來(lái)水栽花苗第15頁(yè)第15頁(yè)結(jié)構(gòu)圖示蓋茨大街舊貌臟、亂(1—5）路面坑坑洼洼沒有路燈

噪音、塵埃

↑改變?cè)颍?5）

蓋茨大街小女孩穿上新裙子。

↓

新貌路面整整潔齊（6—14）裝上路燈人們用上自來(lái)水

第16頁(yè)第16頁(yè)“‘這是干什么用？’父親指著桌布問(wèn)?！?/p>

引用話前面有提醒語(yǔ)，要用冒號(hào)；引用話前面沒有提醒語(yǔ)就不用冒號(hào)。第17頁(yè)第17頁(yè)拓展提升讀了這篇課文后得到什么收獲？談?wù)創(chuàng)?fù)環(huán)境保護(hù)責(zé)任；談?wù)勗谏鷳B(tài)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境等方面做法；談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)決心。第18頁(yè)第18頁(yè)心靈感悟

一條新裙子為何會(huì)帶來(lái)這樣大改變？

環(huán)境促使人改變，人又改變了環(huán)境，環(huán)境與人是互相影響。第19頁(yè)第19頁(yè)隨堂練習(xí)弄臟形近字比較、組詞。臟（）噪（）梳（）鋪（）

莊（）澡（