教師結構化面試題目及解答匯總

老師構造化面試題匯總書目自我認知類 51老師要耐得住孤獨、清貧、老師要守住這片凈土，你為什么選擇老師這個行業(yè)？參加老師招考進展老師隊伍你的動機是什么？你覺得做老師的宏大之處在哪里？ 52、你最敬重的教化家是誰，為什么？ 53、你平?？吹慕袒虒W類的書籍和雜志有哪些？ 64、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？ 65、如何組織和造就班集體？ 76、談論自己對老師職業(yè)的看法? 87、你認為一個優(yōu)秀的老師應當具備哪些素養(yǎng)？ 88、你的座右銘是什么？ 99、遇到挫折你會怎么做？ 910、將要走上講臺的你，自我感覺對于老師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢和最大的缺乏分別是什么？ 1011。你不寵愛什么樣的學生？ 1012。老師這個職業(yè)有開展前途嗎？ 1013、你認為，當好一個班主任須要具備哪些素養(yǎng)？ 1114、學生心目中的好班主任形象有那些？ 1115、你認為一種科學的備課方法是什么？ 1216、如何能提高老師的自身素養(yǎng)？ 1217、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威？ 1418、請你談談你的特長？ 1519、假設這次面試沒有錄用你，你會怎么做？ 1520、你怎么理解為人師表? 1621、俗語說：家有半口糧不當孩子王，你為什么選擇老師職業(yè)？ 1622、如何適應老師這個行業(yè)？ 1723、老師如何提高駕馭課堂的實力？ 1824、關于老師收入，你有什么樣的看法？ 1825、你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？ 1926、你最贊許的教學方法是什么？ 19綜合分析類 191、為什么學生會偏科？ 192、做好一個老師雖然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)學問扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？ 203、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 204、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話嗎？ 215、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，假設兩者都不同意，請談談你的看法？ 216、此時此刻時時提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？ 227、激勵和指責都是一種教化手段，你傾向用那一種？ 228、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 239、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？ 2310、外國的一個教化家說過“要相識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？ 2411、您認為老師的獎金差異越大越好，還是差異越小起好？為什么？ 2412、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：盼望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒進步！”一位老師的評語是：“愿你把快樂帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。 2413、在我市的一次教學研討活動中，一位授課老師的最終完畢語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的溝通環(huán)節(jié)中，一位和會者向授課老師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么不同？假設你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來答復這個問題？ 2514、“要給學生一杯水，老師應有一桶水?！边@是人們常常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的相識。假設有必要，請你遵照自己的想法對這句話進展改造，重新寫一句。 2515、教化部規(guī)定農村9年義務教化中，書本由學校免費供應，學完由學校收回，發(fā)給下一年學生運用，對這一事務你怎么看？ 2616、汶川地震中，有一所盼望小學沒垮塌，并且學生全部平安撤出。但其他許多學校卻垮塌了，師生死傷許多，談談你對此事的看法? 2717、當前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關注，你如何對待這一現(xiàn)象？ 2818、請談談你是怎么對待教學創(chuàng)意？ 2819、曾經轟動一時的馬加爵事務引起全社會關于青少年心理安康的探討。你對這種現(xiàn)象是怎樣看的? 2820、談談你對“再窮不能窮教化，再苦不能苦孩子”這句話體會？ 2921、談談你對“有償家教”的看法？ 3022、近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法？ 3123、隨談你對兒童教化的見解？ 3124、關于補課辦班，你有什么樣的看法？ 3125、大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法？ 3226、為了開展素養(yǎng)教化，你認為此時此刻還有什么困難？ 3227、一名班主任以嚴格管理著稱,教學成果優(yōu)秀,一名女生因早戀,成果大幅度下降,,班主任特殊生氣,在全班點名指責了這名女生,結果這位女生從教學樓跳樓自殺,你怎么看? 3328、假設你是校長，你們學校有局部優(yōu)秀老師，下班時候在家輔導學生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？ 3329、此時此刻有“貴族學校”、“貴族班”，對此有何評價？ 3330、請你談談在優(yōu)越的環(huán)境〔學?！澈驮谙鄬Ω畹沫h(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？ 3431、此時此刻的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？ 3432、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教化發(fā)生過沖突？作為老師對此你怎么看？ 3533、怎樣理解教化公允是社會公允的重要根底。 3534什么是班級文化你是班主任的話你怎樣進展班級文化建立 36人際交往類 371近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教化缺位，父愛母愛缺失，溝通溝通缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的安康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？ 372一個班級，有好的班風、學風很重要。這須要全體任課老師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級任課老師？ 373如何和不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比擬好？ 384、你教學工作還存在許多缺乏，但學校領導把你推為優(yōu)秀老師典型，對此你有什么看法？ 385、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的承受,反而說你異想天開,你怎么辦？ 396、如何發(fā)覺“差生”身上的閃光點？ 397、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型老師更有利于學生教化？ 398、學生李某比擬頑皮，常常惹是生非。對他的教化，家長也不大協(xié)作。作為班主任，你準備怎么辦？ 409。你用什么方法讓不寵愛你的學生變的寵愛你 4010。老師如何和學生溝通？ 4011。老師如何和家長溝通？ 4112。老師如何處理和同事之間的關系？ 4113。班主任應當如何協(xié)調任課老師和學生之間的沖突沖突？ 41準備組織協(xié)調類 421、校長托付組織一次夏令營活動,你怎么開展工作? 422、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦? 423、家長會前須要做的準備有哪些？ 43〔1〕、歡送家長的準備工作 44〔2〕、布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境 44〔3〕、老師的發(fā)言準備 44〔4〕、老師要留意體態(tài)儀表和談話技巧 454、如何開好家長會？ 455、如何組織好班會？ 46應急應變類 471、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不留意，溜出校門上網吧。你得知這一狀況后，準備承受什么措施來處理？ 472、有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個寵愛這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？ 473、有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？ 484、一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教化好她的孩子，你應怎么處理? 485、老師節(jié)就要到了，一位老師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的老師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動起先時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。假設你是那位老師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事務”？ 486、你在上課時，發(fā)覺一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？ 497、學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，老師如何處理？ 498、假設學生當面指責你，你會如何處理？ 499、假設有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？ 5010、假設你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為老師的你會怎么辦？ 5011、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？ 5112、當你上課時發(fā)覺你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？ 5113、當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？ 5214、你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理？ 52處理學生問題類 521、如何對待差生？如何發(fā)覺“差生”的閃光點？ 522、你的一位成果很好的學生考試成果不志向，他難受地哭了，作為老師的你會怎么辦？ 533、初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，寵愛獨來獨往，不情愿參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他訂正？ 534、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的苦痛。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的看法，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。假設你是那位老師，應當如何去分析和處理這件事？ 545、小明的考試成果不志向，他難受地哭了，作為老師的你會怎么辦？ 556、你的班上有一位同學常常遲到，作為班主任該怎么辦？ 567、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？ 568、如何評價一個學生？ 579。對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，老師如何處理？ 5710。對于開朗、活潑、愛說話的孩子，老師如何處理？ 5811。對于性格頑皮、專橫、大大咧咧的孩子，老師如何處理？ 5812。如何處理遲到的學生？ 5813。如何處理有沖突的兩個學生？ 5814。如何造就后進生？ 5915、如何造就后進生的學習愛好？ 6016、小學生以自我為中心，老師該怎么辦？ 6017、小學生交往過程中斤斤計較，老師要如何疏導？ 6118、假設學生不寵愛你的課,你會怎么想？ 61老師構造化面試題匯總自我認知類1老師要耐得住孤獨、清貧、老師要守住這片凈土，你為什么選擇老師這個行業(yè)？參加老師招考進展老師隊伍你的動機是什么？你覺得做老師的宏大之處在哪里？【參考答案】：首先，我特殊酷愛老師這個寫滿奉獻、充溢挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有得意的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不行磨滅的一筆。老師是太陽底下最光線的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富有的。其次，我在高校期間系統(tǒng)的學習了教化理論學問和所報考職業(yè)的專業(yè)學問，具有必需的教化教學根底。第三，我在高校期間做過家教，暑假做過老師兼職，因此具有必需的教學實踐根底。第四，假設我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的實力做到酷愛學生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教化事業(yè)增加一片瓦。2、你最敬重的教化家是誰，為什么？【參考答案】：我崇拜的教化家許多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔當校長期間和老師同勞動、同生活、共同探究中國教化的新道路。他曾經倡議“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素養(yǎng)教化的過程中，就是要創(chuàng)設民主、同等、開放的教化氣氛，為孩子的安康、快樂成長營造良好的教學環(huán)境。3、你平?？吹慕袒虒W類的書籍和雜志有哪些？ 我寵愛讀一些中國教化大師的作品，可以從中學習到許多的教化理論和學問。比方說：《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教化”，前蘇聯(lián)教化家馬可連柯這句話道出了陶行知教化的真諦。作為一名宏大的人民教化家、教化思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡議并實踐了愛的教化，他愛教化，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。魏書生的《班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教化、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生為主體到開展綜合素養(yǎng)、科學民主的管理措施，從指導思想到工作微小環(huán)節(jié)，全面科學，實在又管用，是廣袤班主任、老師的必讀教科書。 雜志類的有《教化界》、《天津教化》等，上面有許多當代教化家發(fā)表的許多著作，對我的教化教學工作有很大的幫助。4、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？【參考答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的短暫不成功，它是到達較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過于丟失信念從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個人失敗的最大緣由，就是對于自己的實力恒久不敢充分的信任；甚至自己認為必將失敗無疑。我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我確定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面?？纪曛?，我回到家細致思索了那道題，也試著解答，結果那道題目并不如我想象的那么困難，當時我后悔及了，假設我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入志向中的學校，但是這件事卻給了我一個教訓，做任何都必需自信，堅信自己能夠做到。5、如何組織和造就班集體？【參考答案】：班主任對組織和造就集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建立班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一、提出共同的奮斗目標。可以到達激揚學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于到達凝合集體的目的。其次、選擇和造就班干部。要把全班學生組織起來，班主任應當擅長發(fā)覺和造就踴躍分子，選擇和造就班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教化的目的。第三、造就正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教化力氣，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成果的關鍵，也可以使集體及其成員變得更奇妙。第五、組織多樣的教化活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長學問，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭恍猩俚?。以上是組織和造就集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈敏承受一些別的方法。6、談論自己對老師職業(yè)的看法?【參考答案】首先，老師的職責是教書育人，老師不僅教授學生學問、技能，還要教會學生做人、做事；作為老師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。其次，老師擔當者將來的盼望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高；第三，老師和青少年溝通比擬多，可以使自己保持一顆年輕的心；第四，老師必需有良好的師德，愛國遵遵守法律律、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習；第五，老師必需具備所教學科的專業(yè)學問和教化教學理論學問。7、你認為一個優(yōu)秀的老師應當具備哪些素養(yǎng)？做一個老師所要具有的根本素養(yǎng)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：一要充溢愛心，忠誠事業(yè)。當一名老師首先應當是一個充溢愛心的人，把追求志向、塑造心靈、傳承學問當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關切每一名學生的成進步步，努力成為學生的良師益友，成為學生安康成長的指導者和引路人。二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必需先有一桶水。老師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣袤老師要沖上科學精神，嚴謹篤學，做酷愛學習、擅長學習和重視學習的楷模。要如饑似渴的學習新學問、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要踴躍投身教學改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的學問傳授給學生。三要以身作那么、行為世范。教化史心靈和心靈的溝通，靈魂和靈魂的溝通，人格和人格的對話。惟有老師人格的高尚，才可能有學生心靈的純凈。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要留意教書，更要留意育人；不僅要留意言傳，更要留意身教。廣袤老師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教化和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的敬重。8、你的座右銘是什么？【參考答案】：對一切來說，只有酷愛才是最好的老師，它遠遠賽過責任感?！獝垡蛩固?、遇到挫折你會怎么做？【參考答案】：1辨證唯物主義告知我們，事物的開展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但開展的前途是光明的。眾所周知，著名的獨創(chuàng)家愛迪生，在閱歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不閱歷風雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不行少的考驗，閱歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避；2其次要對挫折的緣由進展分析，弄清晰是主觀緣由還是客觀緣由造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它；3同時調整心態(tài)，必要時變更一下工作方法，使當前工作得以正常開展。10、將要走上講臺的你，自我感覺對于老師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢和最大的缺乏分別是什么？【參考答案】優(yōu)勢：首先，我駕馭了較廣泛的平凡文化學問、所學專業(yè)學問、教化教學理論學問；其次，專業(yè)實習過程中我積累了教學實踐閱歷；第三，具備了必需的科研和創(chuàng)新實力，教學實踐中敢于突破常規(guī)。缺乏：由于我性格比擬外向，和人相處比擬隨性，因此可能會給學生不肅穆的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動學生學習踴躍性，即使不肅穆也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。在以后的工作中我會不斷的反思自己在教化教學中的缺乏，并且努力改良，是自己更好的發(fā)揮自己所長，為我國的教化事業(yè)增磚添瓦。11。你不寵愛什么樣的學生？【參考答案】每個學生都有自己的性格、特長和愛好，都有自己獨立的一面，我堅信只要我們能夠真正的關切疼惜學生，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值。只要老師耐性引導，擅長發(fā)覺，都會發(fā)覺每個學生的閃光點和得意之處，所以并沒有什么不寵愛的學生。12。老師這個職業(yè)有開展前途嗎？【參考答案】老師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是特殊有前途的。并不是每個人都能當老師的！即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不必需就具備了當老師的資格的！當老師并不簡潔地是向學生教授書本上印的那些學問，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學生的一生。老師的身上擔著將來的盼望，社會對老師的地位也越來越重視，不僅僅給老師更高的社會地位也給老師給好的進修時機。13、你認為，當好一個班主任須要具備哪些素養(yǎng)？【參考答案】我認為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面：〔1〕具有良好的師德。包括：愛國遵遵守法律律，愛崗敬業(yè)，酷愛學生，教書育人，為人師表，終身學習；〔2〕豐富的科學文化素養(yǎng)。包括：教化科學學問，崗位專業(yè)學問，科學文化學問；〔3〕較強的實力素養(yǎng)。包括：科研實力，創(chuàng)新實力，組織管理實力，協(xié)調實力，自我調控實力。此外，還包括：了解和探究學生的實力，自主學習實力，轉化后進生實力，組織班集體活動實力等。14、學生心目中的好班主任形象有那些？【參考答案】：我心目中的好班主任應當是一個有愛心的人。當然，這個世界上確定沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能寶貴。

有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好摯友，最至少的，他不會體罰和羞辱學生。在他眼中，全部的學生都是同等的，沒有什么好生和差生之分。他會敬重學生，一視同仁，讓學生安康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠寬恕和寬容學生，給學生改正錯誤的時機。他懂得關切學生，在學生受到挫折時去勸慰他們，在學生苦惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個締造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理實力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、安康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素養(yǎng)，而不是只盯著成果。15、你認為一種科學的備課方法是什么？【參考答案】：備課是老師的一項根本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無論是哪門學科，老師真剛要備好一堂課，應當腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進展締造性地探究和設計。首先要鉆研教材，了解教材；其次要了解學生狀況；第三選擇相宜的教學方法。16、如何能提高老師的自身素養(yǎng)？【參考答案】一、加強老師師德修養(yǎng)老師是人類靈魂的工程師，人類文明的建立者和傳播者，學生安康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖恚缯撕?！”可見，老師的道德風氣、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于準備經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，老師必需堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻的精神，到處以身作那么，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。二、優(yōu)化老師學問構造當前，學問開展的總趨勢和新特點就是學問正在以高度分化走向高度綜合。這就要求老師必需適應學問經濟開展的要求，在具備扎實的專業(yè)學問的根底上，駕馭廣博的文化科技學問和教化科學理論。只有這樣的老師，才能讓學生對多門學科學問進展有效的遷移和綜合，真正做到對學問的融合貫穿，提高學問應用實力，從而造就出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。三、增加老師創(chuàng)新實力老師創(chuàng)新實力的凹凸干脆影響著所造就學生創(chuàng)新實力的強弱。假設老師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。因此，老師應不斷更新教化教學觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探究，不斷豐富擴大自己的學問面，在駕馭學科學問和常規(guī)教學方法、手段的根底上，還要駕馭和學科有關的學科學問及現(xiàn)代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。四、心理素養(yǎng)老師職業(yè)的特殊性，確定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素養(yǎng)。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變更明察秋毫，剛好做出反響，這種敏感性還會促使老師時刻關注外界新學問、新信息，不斷充溢自己。其次、老師要具有締造性思維實力。教化的環(huán)境不會始終不變，教化對象也不會完全一樣。老師必需有見機行事的實力，具有思維的靈敏性和締造性。同時老師假設能將締造性的思維引入到教學中，勢必會促進學生締造力的開展。第三、老師要具有較高的“情商”。即老師對自己的心情有良好的調整和限制實力。老師做為社會中的一員，也會同常人一樣，閱歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種困難的心情體驗，但其中消極的心情是不宜帶入課堂的，所以老師必需學會心情的調控，以良好的心境進入角色。第四、具有堅毅的意志品質。教學是一困難的過程，人的造就是一個漫長的過程，老師假設缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質，就不能很好地完成教學任務。第五、具有較好的人際交往實力。良好的人際關系能締造出和諧的工作氣氛，友好、互助的同事關系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動地適應和改善新環(huán)境，嫻熟地進展角色轉換等。總之，一個能夠不斷從以上六方面提升自己素養(yǎng)的老師必將成為教化工作中的行家17、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威？【參考答案】：一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感。權威是建立在信任和寵愛的根底上的。老師要取得學生的信任和好感，必需要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方相互了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學生的實際狀況，進而承受相宜的教化方式；另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要到處關切和敬重學生，賞罰清晰，公允公正地對待每一位學生。當然了，老師留意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)學問的學習和造就自己的幽默感也是必不行少的，因為學生更寵愛學問淵博而又幽默幽默的老師。二要和學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教化學生，相反，師生之間的對話是同等的，在主見親近學生的同時，老師更應當保持和學生的距離。過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既須要溝通來完成，也須要保持必需的距離。這種玄妙的關系恰恰關系到老師權威的建立。18、請你談談你的特長？【參考答案】：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優(yōu)點。這些優(yōu)點可能和自己的成長環(huán)境有關。在我受教化的階段，我父母從來沒有關切過我的學習和成果，父母常說：“我們生在農村，書讀不好還有田可耕?！边@種環(huán)境造就了我獨立自主的品德。另外，自上中學以來，發(fā)覺自己和城里的孩子相比，學問面、愛好愛好等方面差距巨大，為此曾經一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的實力。具有抗挫折的實力，是特殊重要的。總之，具有獨立自主的品德和抗挫折實力，是我的最大優(yōu)點，也是我的立生之本。19、假設這次面試沒有錄用你，你會怎么做？【參考答案】：〔1〕盡管構造化面試是當前考試中最為牢靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的實力水平，這也未必。因此有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，接著奮斗才是我常態(tài)的生活；〔2〕既然考官認為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思的地方。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問題的緣由所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實的成長。20、你怎么理解為人師表?堅持高尚情操，嚴于律己，以身作那么；衣著得體，言語標準，舉止文明；關切集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長；作風正派，廉潔奉公；自覺反抗有償家教，不利用職務之便謀取私利。21、俗語說：家有半口糧不當孩子王，你為什么選擇老師職業(yè)？【參考答案】：我認為老師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸大。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教化之故?！痹谙忍鞐l件無法變更的狀況下，我認為教化是促進人全面開展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在老師身上。能夠教化全部酷愛、渴望學習的孩子們，為教化事業(yè)奉獻我的一份力氣。同時，我認為老師這個行業(yè)也是比擬辛苦的。雖然老師每年有寒暑假，給人的感覺就是老師這個行業(yè)不錯。我想，許多人還不了解老師這個行業(yè)。老師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，老師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級狀況、了解學生動態(tài)等，然后就是對學生進展輔導、溝通、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，和家長一起共同分析學生的狀況，以期找到一個更加相宜學生的管理、教化、促進、提高的方法。所以說老師是比擬辛苦的。但老師也是世界上華蜜的人。因為老師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。22、如何適應老師這個行業(yè)？【參考答案】：第一：加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的老師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的老師為楷模，以身邊的師德標兵為典范，加強學習，努力提升自己的師德水平。其次：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年老師而言意味著你的一個特殊重要的任務是參和教學。為過好教學關，青年老師可以從以下幾個方面進展努力。1〕虛心向老老師、有閱歷的老師請教和學習。2〕老師要慎重對待每一節(jié)課，要細心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學反思。3〕提高駕馭課堂的實力。第三：處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的根底。所以，作為青年老師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系?！惨弧硨W會處理好和領導的關系。青年老師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象；要敬重領導，維護領導的威信；聽從領導指揮，慎重對待領導支配的任務，并盡心完成；對領導有看法，要找相宜的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背后亂發(fā)牢騷，隨意爭論?！捕硨W會處理好同事之間的關系。要做到：虛心慎重，為人厚道；敬重同事，相互信任；以誠待人，公允競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下爭論同事；榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較?！踩程幚砗煤蛯W生之間的關系。要酷愛、關切和幫助學生；對學生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而蔑視或排斥后進生；全面深化了解學生，深化和學生的情感溝通溝通；對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓舞學生。23、老師如何提高駕馭課堂的實力？【參考答案】一：樹立威信是駕馭課堂的根底。老師的威信能喚起學生的踴躍心情體驗，產生向老師模范的意向。這種威信是老師在承受有效措施解除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。二：老師準備充分是駕馭課堂的保證。三：駕馭好課堂教學環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關鍵。老師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調整課堂情境。四：民主師生關系是駕馭課堂上的精華。創(chuàng)設民主同等的教學環(huán)境，以保證學習氣氛的輕松，到達駕馭課堂的目的。24、關于老師收入，你有什么樣的看法？【參考答案】：作為社會里的一員，我盼望學校或者說政府能提高老師待遇。假設老師無需擔憂生活問題，那么老師就能一心一意去做教化工作。當然，老師具有更高的歷史使命感，老師應當急社會之所急，應當在一切可能狀況下，努力做好千秋萬代的事業(yè)——教化事業(yè)。25、你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？〔1〕家教面對的是一個或幾個學生，而教學由于是班級授課制，面對的是一群學生；〔2〕家教針對性強，可以很好的進展因材施教，而教學面對的是一群學生，即使很好的因材施教也很難照看到每一個學生；〔3〕家教的教學設計和實施遠比課堂的教學工作簡潔，不存在管理班級，維持秩序等問題。26、你最贊許的教學方法是什么？以學生為主體，激發(fā)學生學習愛好，使課堂生動活潑的教學法是我贊許的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子跟學生說明，簡潔引起學生的留意力，提高學生的學習愛好，我想每一種教學方法都有它的獨特之處，假設用的好了，用的恰當可以使課堂變的豐富多彩。綜合分析類1、為什么學生會偏科？【參考大難】學生偏科有許多緣由，我想從以下三點進展分析：第一，愛好。愛好是最好的老師，一個學生假設比擬寵愛哪門學科，就會比擬專注那門學科，就會投入比擬多的精力和實踐，因此愛好往往使學生偏科；其次，老師。學生在課堂學習過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學方式方法等方面的影響，假設一個學生寵愛一個老師講課，那么學生可能會比擬寵愛學習這門學科；第三，環(huán)境。學生之間常常一起探討的學科，簡潔使學生產生必需的偏好。針對學生的偏科現(xiàn)象，我們應當承受必需的措施使學生得到全面開展：首先，應當造就學生多方面的愛好，使他們對各門學科都能產生學習愛好；其次，老師應當加強教化教學技能，增加課堂教學中的個人魅力，使學生產生學習踴躍性；最終，我們應當營造一個全面開展，多科進步的良好學習氣氛。2、做好一個老師雖然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)學問扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？【參考答案】老師是人類靈魂的工程師，老師在社會上具有崇高的地位，這就要求了老師必需具備多方面的素養(yǎng)。老師除了必需具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)學問等，我認為老師還應當具備以下幾方面的特質：良好的師德、人品和個人修養(yǎng)；良好的表達實力及為人處事實力；要有愛心和責任心；不斷學習，不斷更新學問的實力。3、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合全部人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。老師備課時要從教學實際啟程，依據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈敏、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并擅長探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。4、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話嗎？【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當時寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今日會引起如此多的探討吧！我不完全贊同這句話。這句話說的不太確定，造成不合格學生的緣由有許多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但對老師對待資質不高和成果不好的學生確定不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應當踴躍努力幫助學生找到落后緣由，平常多關切，多輔導，盡快幫助學生把成果趕上來。5、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，假設兩者都不同意，請談談你的看法？【參考答案】我認為教學既是一門技術，又是一門藝術。老師是一門專業(yè)性很強的職業(yè)，教學須要有很深的專業(yè)學問功底，因此，教學是一門技術。而整個教學過程的設計和支配，須要才智，整節(jié)課就是一場在老師指導下，學生進展的演出，所以說教學是一門藝術。6、此時此刻時時提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？【參考答案】學生是一個民族傳承的盼望，是一個國家接著生存、開展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，老師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生閱歷獲得學問的過程，關注學生各種實力的開展，促進其學問和技能、過程和方法、看法和價值觀的全面開展，建立學生自主探究、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲得學問、開展自我的主任?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”的主體觀。7、激勵和指責都是一種教化手段，你傾向用那一種？【參考答案】〔1〕激勵和指責雖然都是一種教化手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應當是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學生高傲，不能一味的指責，這樣會是學生的自尊心受打擊?！?〕總的來說教化還是應當以激勵為主，但必要的時候指責也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。指責為輔，二者相結合才是教化科學手段。一起用比擬好，要清晰什么時候該指責，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較相宜?！?〕表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深化，指責是負面激勵，是一種高難度教化手段，要以敬重為前提根底，看法懇切，讓學生相識到自己錯誤為最終目的，切不行演化為體罰或變相體罰?！?〕當今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學手段。但是同時詳細狀況詳細分析，沒必要事事鼓舞，學生沒我們想象那么脆弱，過多習慣的“鼓舞”會失去鼓舞的意義。8、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】贊同。每個學生都盼望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學生的學習成果很差，老師要敢于放手，讓每個學生都發(fā)揮了自己應有的作用，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的踴躍性。我們應當充分堅信學生的實力，老師要擅長引導學生，放手讓學生自己管理自己，并且要監(jiān)視到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，熬煉他們的實力，讓他們在這個小集體的實踐中學會生存本領，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。9、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？【參考答案】統(tǒng)一穿著校服的意義：第一，校服可以使學生在身分感上區(qū)分社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀遵遵守法律律、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地造就作用。第三，校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。學生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)那么意識、標準意識等職業(yè)意識的造就。10、外國的一個教化家說過“要相識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？【參考答案】隨著現(xiàn)代教化的開展,人們越來越醒悟地相識到:學生的學習是一種自主的相識過程,是學生個體將外在的學問觀念轉化為其內部的精神財產的過程,離開了學生自身這樣一個踴躍的,主動的內化過程,老師任何主觀的灌輸都是徒勞的11、您認為老師的獎金差異越大越好，還是差異越小起好？為什么？【參考答案】適中、恰到好處的評獎金。假設獎金差異太大，優(yōu)勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德老師整體上升，而且能很好的表達優(yōu)秀老師的功績。缺點是：會讓老師自身很有壓力，甚至會對獎金比自己高的老師產生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學生的課外時間強迫學生學習課內學問，浙江會違反新課程的倡議。假設獎金差異太小，優(yōu)點：老師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：老師沒有壓力，放松教學。12、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：盼望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒進步！”一位老師的評語是：“愿你把快樂帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價?！緟⒖即鸢浮棵黠@其次位老師的評價更相宜。第一位老師的評價不僅損害了學生的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想，“工作有尊貴和卑賤之分”，給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。其次位老師的評價表達了對孩子的敬重，對孩子的特性開展賜予鼓舞。社會中有并且須要各種各樣的職業(yè)，只要是合法的，對人類的開展有益的，我們就應當敬重和確定其價值。我們的學生不行能人人都是國家領導人，世界富豪，我們應當敬重他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們有差異的特性開展，實現(xiàn)自我價值。13、在我市的一次教學研討活動中，一位授課老師的最終完畢語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的溝通環(huán)節(jié)中，一位和會者向授課老師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么不同？假設你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來答復這個問題？【參考答案】這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學生是學習的主體，而老師是引導者，“講”字表達的是以老師為主體，老師只是講完了，學生有沒有學完呢？“學”字表達的主體是學生，學生真正學到了，老師才算完成了任務。14、“要給學生一杯水，老師應有一桶水。”這是人們常常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的相識。假設有必要，請你遵照自己的想法對這句話進展改造，重新寫一句?！敖探o學生一杯水，老師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”學問，老師必需擁有十倍、百倍于學生的“桶水”學問。這形象地反映了人們對老師學問存量的期望，也表達了傳統(tǒng)社會一般的老師學問觀?！皩W高為師”，老師要教好學生，必需要有豐富的學問，這無疑是特殊正確的。但是，如今許多人起先質疑這句話，認為要給學生一杯水，老師僅有一桶水是不夠的。這只是思索的角度不同了而已，假設我們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)覺有不完備的地方?，F(xiàn)如今，學問更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；學問傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，老師學問觀就必需變革，老師必需樹立終身學習的觀念，不斷充電，和時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要變更過去”教書匠“的形象，用心做一名引導者。因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，老師要有長流水”，這也是教化觀的重大變更。15、教化部規(guī)定農村9年義務教化中，書本由學校免費供應，學完由學校收回，發(fā)給下一年學生運用，對這一事務你怎么看？參考答案:在構建社會主義新農村的過程中，教化是極為重要的一環(huán)，但由于農村人口收入普遍較低，教化費用對于許多農村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認為教化部規(guī)定農村9年義務教化中，書本由學校免費供應，此舉可以在必需程度上減輕農夫負擔，表達的是“以人為本”的思想。同時，教化部規(guī)定學生運用完課本之后，由學校收回，發(fā)給下一年學生運用，符合建立資源節(jié)約型社會的要求，這是很重要的對策。當然，我們也要考慮詳細的執(zhí)行問題。我們可以看到，教化部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有必需的強制性，在詳細的執(zhí)行過程中，難免會出現(xiàn)種種的不適應性，如何讓政策有機地運行起來，的確須要我們進一步思索。同時，書本在運用過程中不行幸免地會出現(xiàn)損耗，這就須要學校協(xié)作，加強對學生疼惜書本意識的教化。最終，書本的循環(huán)再用，最大的問題在于無法實現(xiàn)教材的更新，我們正處于一個學問大爆炸的時代，學問的更新〔包括教材的更新〕是很快的，舊書其實未必適合新的學生去運用。16、汶川地震中，有一所盼望小學沒垮塌，并且學生全部平安撤出。但其他許多學校卻垮塌了，師生死傷許多，談談你對此事的看法?真題解析：首先對于汶川地震帶來的各種破壞，老師認為考生首先要從感性的角度談論這個話題，終歸我們許多同胞在這次災難中付出寶貴的生命，這是一件很讓痛心的事情。其次，老師認為考生可以從以下角度綻開論點：〔1〕有一所盼望小學沒垮塌，并且學生全部平安撤出，說明這所盼望小學的有關的領導和老師們在災難的預防和應對方面的工作做得比擬好，值得贊揚?！?〕其他許多學校卻垮塌了，師生死傷許多。首先表示缺憾，其次要辨證對待這個問題：一方面緊要災難勢必會導致緊要后果，這是客觀因素；另一方面我們要反思在這個過程中，我們要哪些方面存在缺乏，如防范意識、應急機制等多種因素?！?〕我們的工作重點不是追究誰的責任，更多地應當是反思，同時在將來的工作中努力幸免和削減災難帶來的損失。17、當前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關注，你如何對待這一現(xiàn)象？答：青少年是祖國的盼望民族的將來，目前所出現(xiàn)的青少年犯罪上升的狀況林人擔憂，他們本應當坐在教室里學習，為明天打根底，由于社會緣由。家庭。及個人因素等緣由，他們卻進入高墻之中，承受改造，奢侈了人生中最可寶貴的時期，也勢必會對其以后的人生之路產生影響，盼望全社會都高度重視這個問題，關切疼惜青少年本人認為可從以下幾方面著手:1形成全社會關切疼惜青少年的良好氣氛2在學校中有針對性的開展法制教化，加強道德素養(yǎng)和法律意識，提高青少年的判定力，防備力和自我限制力3家庭中家長要剛好和孩子溝通了解思想動態(tài)，防患于未然4多設置有利于青少年身心開展的場所，引導其離開歌舞廳，游戲室，網吧，開展他們感愛好的活動。18、請談談你是怎么對待教學創(chuàng)意？首先，要有創(chuàng)新思想；其次，能夠在教學設計中突破傳統(tǒng)；第三，教學創(chuàng)意應當以學生為主體，不應當離開學生。19、曾經轟動一時的馬加爵事務引起全社會關于青少年心理安康的探討。你對這種現(xiàn)象是怎樣看的?【參考答案】(1)學校的德育要加大力度并落到實處。馬加爵一案的發(fā)生，緣由許多，學校德育機制不完善是其中重要因素之一。目前許多高校里的德育教化特殊薄弱，也是不爭的事實。對于德育課程領導不重視，學生不當回事，逃課學生許多，盡管高校都有德育課，事實上許多學校都是形同虛設，對學生的道德教化作用不大，由此，出現(xiàn)馬加爵現(xiàn)象也就缺乏為怪了。(2)對高校生要加強心理輔導。據(jù)有關調查結果顯示，許多高校生都有不同程度的心理問題，他們平常盲目高傲，但又特殊敏感脆弱，稍有挫折，就變得特殊自卑，簡潔走極端，急需心理輔導。像馬加爵和同學間的小摩擦，假設有個心理輔導老師和他談談，疏導一下，緩解沖突，也就未必會發(fā)生后來的悲劇，可是許多學校都無視了這一必要的工作。(3)高校生須要進展胸懷教化。心胸狹窄，是不少高校生的通病。學校要教會高校生學會寬容，有客人之量，學會正確和人相處。假設做不到這一點，不管在學校還是走向社會，都會到處碰壁，甚至走向犯罪之路。馬加爵落網了，他理應受到嚴懲，學校及相關部門也應進展慎重反思，以幸免類似悲劇再次發(fā)生。20、談談你對“再窮不能窮教化，再苦不能苦孩子”這句話體會？答：教化是百年大計，所謂“經濟未動，教化先行”，它關系著國家的興衰，表達著社會的文明程度，所以，全社會都應當重視教化。社會以人為本，有受教化的人才有經濟的旺盛。特殊是此時此刻，我國經濟開展快速，更應當把教化放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱辛的環(huán)境中走來，而此時此刻日子好了，孩子少了，物質條件又好了，所以家長都不盼望孩子再受苦受累。但在滿意孩子根本條件的過程中，也應造就他們艱辛奮斗，自強獨立的精神，不能放縱和溺愛。對孩子人格的造就應放在首位。所以，社會輿論及家長的相識要全面。因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教化，在富不能富孩子”。我比擬贊同這個觀點。21、談談你對“有償家教”的看法？答：1、有償家教它是一個新的事物，他區(qū)分和我們平常的學校教化，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的駕馭科學文化學問。所以在這點上我支持。2、當今的市場經濟大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是勢必的，有償家教便于資源的合理流淌，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。3、為他人供應家教，我覺得應當擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中慎重對待，對學生和家長負責，同時也豐富自己的閱歷和實力。作為一個商業(yè)的行為。他不行幸免會以有償酬報來計算，所以對于這個新事物我們社會要加強監(jiān)視，政府要標準他們的定價。4、從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的看法，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教化，造就孩子的優(yōu)良品德我覺得比提高成果更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學習。而且給家長省下了精力和MONEY，家長不應當盲目的為子女找家教，不要在學校減負的同時，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的安康成長。假設真的須要家教的，家長也要細心選擇素養(yǎng)高的老師。5、我并不反對有償家教的存在，但是有關部門應當對其進展標準和管理，使其安康的開展。加強老師的師德教化，制定教學任務目標責任制，防止老師課堂上少講，課后掙黑錢。22、近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法？答：高考舞弊是一種個別現(xiàn)象，而不是普遍的現(xiàn)象。盡管如此，它的確存在，而且將較長期的存在。主要有以下緣由：〔1〕這是應試教化弊端的凸顯，或者說是應試教化的流毒。應試教化，以分數(shù)為唯一評價標準，為了獲得認可的評價，有些人選擇鋌而走險?！?〕這是“一考定終身”的教化選拔機制的勢必結果。我國當前國情確定了文憑對一個人的至關重要性，沒有文憑，必定減小擇業(yè)自由度?！?〕這還和官方教化評價機制有關。教化有關部門，把高考成果定為公立學校的核心業(yè)績考核、乃至定為地方教化部門的核心政績考核。為此，有些學校乃至教化部門為學生舞弊供應便利條件。作為一種擔心康的社會行為，有關部門應當對此進展防范，其中，制定嚴格的制度標準，實行有效的監(jiān)視機制，做好踴躍的教化管理，輔以顯明的輿論傳播，是防止高考舞弊的唯一手段。23、隨談你對兒童教化的見解？兒童是祖國將來的盼望，兒童的身心開展受遺傳、環(huán)境和教化的影響。遺傳只為兒童的開展供應可能性，通過教化才能將可能性轉化為現(xiàn)實性。教化對兒童的開展起到重要的作用。24、關于補課辦班，你有什么樣的看法？答：作為公立學校，補課辦班，無疑會加重學生的課業(yè)負擔，占用學生快樂成長的時間。因此，學校應當力爭提高教學質量，以教化質量迎來學生更豐富的業(yè)余生活。當然，有些學困生確有補習的需求，老師應當無償?shù)膸椭?；假設學困生非自己所教學生，那么適當?shù)厥杖”匦璧膭趧粘陥?，我想，這也是符合市場經濟社會特點的。25、大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法？答：大雁是一種留鳥。大雁南飛時，一般由那些具有閱歷的能夠辨別方向的體力較強的大雁引領，后面的鳥依次緊跟前面這只鳥的一側翅膀之后，依據(jù)流體動力學原理，后面的鳥可以借助頭鳥帶動的氣流獲得大氣的升力，從而減小體力消耗。這一現(xiàn)象，使我聯(lián)想到我們自己，例如我們的社會，也必需有政治領袖的帶著，并且依靠社會成員強大的凝合力，相互協(xié)作、每一成員，特殊強勢成員具有奉獻精神，那么就能構建一個和諧、強大、富有、文明的社會。作為老師，我深深地體會到，進展班級管理時，建立一支組織實力強、具有奉獻精神的班委，于班主任、于班集體都有重要的意義。一個具有號召力和凝合力的班委，能夠帶著全班學生形成一個踴躍向上、團結協(xié)作、共同進步的優(yōu)秀班集體。同樣地，一個班有許多任課老師，而班主任那么是老師中的首席，其他任課老師應當維護班主任的權威，幫助班主任搞好班級管理工作，如此才能形成合力，做好教化教學管理工作。26、為了開展素養(yǎng)教化，你認為此時此刻還有什么困難？答：提出素養(yǎng)教化已經有十多年了，為實施素養(yǎng)教化，教化工作者做出了踴躍努力，取得巨大教化成果。但是，離真正的素養(yǎng)教化目標，我們還要克制許多困難，我想最根本的困難有下面三點：第一，多年來的應試教化，具有很大的慣性，它將長期制約素養(yǎng)教化的開展；其次，社會賜予教化的職能超過了教化所能擔當?shù)淖饔?，致使教化體制改革舉步維艱；第三，人們傳統(tǒng)文化觀念束縛人們的教化思想，傳統(tǒng)文化觀念認為，承受教化，就是讀書拿文憑，獲得社會認可的具有相當?shù)匚坏墓ぷ?。明顯，找到問題癥結所在，我們自會有解決的方法，但由于以上教化困難的確是頑癥，徹底攻克還要假以時日。但我堅信，我國教化必需能走出教化逆境，真正實現(xiàn)素養(yǎng)教化。27、一名班主任以嚴格管理著稱,教學成果優(yōu)秀,一名女生因早戀,成果大幅度下降,,班主任特殊生氣,在全班點名指責了這名女生,結果這位女生從教學樓跳樓自殺,你怎么看?首先，這位班主任的做法是不對的，他的做法造成了緊要后果。作為老師，應當關愛學生，敬重學生人格，做學生的良師益友，疼惜學生平安。他應當單獨和這位學生談心，通過勸服教化，讓這位女生慢慢收攏感情，投入學習。28、假設你是校長，你們學校有局部優(yōu)秀老師，下班時候在家輔導學生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？我認為，在不影響日常教學工作的狀況下，假設是無常家教，應當賜予確定；假設是有償家教，我會給這位老師做思想工作，讓他明白老師職業(yè)道德中的有關規(guī)定，老師職業(yè)道德為人師表中要求老師自覺