小學辦學思想

創(chuàng)辦農(nóng)村一流學校辦人民滿意的基礎(chǔ)教育——xxxxxxx小學辦學思想及發(fā)展規(guī)化xxxxxxx小學是一所具有特色傳統(tǒng)文化底蘊的農(nóng)村小學，這里積淀了厚重的教育教學思想，更承載著育人樹人的夢想。在一代代教育者的努力與追求下，陰平鎮(zhèn)白山前小學不斷豐富著自身的發(fā)展內(nèi)涵，在新課程改革的進程中取得了優(yōu)異成績，得到了上級教育管理部門的肯定和表彰。一、學校的辦學思想辦學理念：創(chuàng)辦農(nóng)村一流學校辦人民滿意的基礎(chǔ)教育努力把學校辦成一流的農(nóng)村學校，使學生通過在小學階段的學習在德、智、體、美、勞等方面得到全面、和諧發(fā)展，為學生現(xiàn)在乃至將來健康的成長打下堅實的基礎(chǔ)，辦出讓家長放心、人民滿意的教育是我們辦學的宗旨。辦學思想：博學成才創(chuàng)新臻美誠愛揚善求是唯真辦學特色：數(shù)字化人文化科學化精細化辦學目標：建有文化的校園塑有理想的教師育有特長的學生辦有特色的學校辦學方略：民主管理科學發(fā)展育人為本全面發(fā)展學校辦學的總體目標，具體體現(xiàn)了學校發(fā)展的一種策略、一種思路，目標的確定引領(lǐng)是學校發(fā)展的前進方向，堅持育人為本，正是體現(xiàn)了以人為本的人本理念，學校教育就是要培養(yǎng)出社會所需的各類人才，全面提高學校的辦學水平，讓師生得到全面的發(fā)展，適應(yīng)競爭日益激烈的當今社會。教師發(fā)展目標：人格高尚精于科研素質(zhì)全面終身發(fā)展學生發(fā)展目標：自信、自律、自立、自強；校訓：志存高遠務(wù)實求真校風：和諧創(chuàng)美博學向上教風：身正敬業(yè)善導創(chuàng)新學風：樂學善思自主合作確定這樣的辦學思想，體現(xiàn)了我們立足今天關(guān)注學生明天發(fā)展的辦學理念，再現(xiàn)了小學教育的核心價值----促進學生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。要使這一思想變?yōu)槲倚＝處煹慕逃砟詈蛯嵺`，我們還必須以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹科學發(fā)展觀，積極引導廣大教師認真分析和研究當前基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是存在的問題，根據(jù)我校現(xiàn)有資源優(yōu)勢，廣泛吸納國內(nèi)外辦學的經(jīng)驗，結(jié)合白山前小學豐厚的文化底蘊，豐富和發(fā)展學校辦學思想，讓每一名教職員工都成為學校辦學思想的發(fā)展者和實踐者，使我校辦學思想肌體更豐滿，特色更鮮明。二、對學校未來一段時期發(fā)展的設(shè)想在現(xiàn)代教育科研興校的時代，我們應(yīng)該在教育科研上，立足學校，走科研興校戰(zhàn)略，深化教學改革、提升教學質(zhì)量、實現(xiàn)學校的跨越發(fā)展。我們必須認識到，學校發(fā)展一靠傳承，二靠創(chuàng)新。我們必須努力做到厚積薄發(fā)，內(nèi)涵發(fā)展，確立學校科學的發(fā)展戰(zhàn)略和策略，使我校發(fā)展規(guī)劃做到切實際、前瞻性、現(xiàn)代化、特色化，成為全校師生共同追求的宏偉藍圖。近期的主要任務(wù)是：學校的建設(shè)：2021年實現(xiàn)新學校教室、辦公室建設(shè)完畢，學生課桌椅達到國家規(guī)定標準，實現(xiàn)“班班通”現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學，開展綠化美化校園工作，進一步打造“花園式學?！薄ＸS富學校文化：2021年3月份開始，進一步修訂學校辦學章程，管理制度。討論通過學校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度，積極開展大課間、經(jīng)典誦讀等各種文體活動，構(gòu)建藝術(shù)化、書香化、人文化校園。實施科研興校：立足校本，分析校情、學情，確立科研主導、特色辦學的方向，完成“十二五”科研立項工作，以科研作引領(lǐng)，以科研促學校發(fā)展。打造優(yōu)秀教師團隊：將教師的個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為團隊優(yōu)勢，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，骨干的帶頭作用，年青教師的成長輔助作用，讓每一名專任教師都能成為教科研工作的行家里手，部分教師成為教科研方面的專家。未來發(fā)展方向：2021年繼續(xù)改善教育教學環(huán)境。到2021年學校完成自身的文化積淀，擁有自己的鮮明特色，形成獨立的品牌。形成品牌特色辦學，2021年左右，基本實現(xiàn)校長辦學思想和目標，使學校辦學水平和品質(zhì)處在嶧城區(qū)前列，在市內(nèi)有一定影響。三、對學校工作切入點的選擇目前學校正處于快速發(fā)展期，工作千頭萬緒，要思考的問題多，要抓的工作多，如何正確的取舍，找準學校工作的切入點，事關(guān)學校長遠發(fā)展，科學發(fā)展。（一）創(chuàng)建學校管理機制，完善具有平小特色的管理文化。1、優(yōu)化管理思想，建好班子隊伍。根據(jù)我校發(fā)展實際，班子成員年齡比較年輕化。學校的發(fā)展定位決定我們班子成員不但應(yīng)該成為學科教學的行家里手，還要成為教科研工作的專家，成為掌握現(xiàn)代管理理論的管理者，更要成為身先士卒努力工作的教師榜樣，班子成員要樹立管理就是服務(wù)的思想，求真務(wù)實，真抓實干，堅持原則，誠實守信，秉公辦事，始終成為學校教育教學改革、學校工作的排頭兵。2、以科研促管理，以科研帶隊伍，努力打造科研型團隊。根據(jù)我校特有的濃厚科研氛圍，我們充分利用對科研課題的研究達到師生共同成長，學校的持續(xù)發(fā)展。在完成“十一五”省級科研課題的基礎(chǔ)上，在“十二五”期間，我們根據(jù)學校的辦學理念強調(diào)解決在以學生發(fā)展為根本的基礎(chǔ)上如何實現(xiàn)課堂教學建構(gòu)最大優(yōu)化與創(chuàng)新。要求全體任課教師根據(jù)自己所任學科積極參與到課題的討論中來，同時以學科為單位，成立本學科的課題小組，根據(jù)學科課堂上存在的問題他們又分別在語文、數(shù)學、英語、品社、校本等五個學科領(lǐng)域提出自己的六個校本子課題，這樣就實現(xiàn)了以科研統(tǒng)領(lǐng)教學，以科研指導教學的目地。學校每一個課題組成員以自己學科為依托，腳踏實地的投入到教科研當中，深入學習理論，逐步完善自身的理論體系，實現(xiàn)理論支撐，用理論指導課堂教學活動，創(chuàng)造性實施有效的課堂教學策略，把教科研與學校的日常教學活動緊密結(jié)合起來，提升教學質(zhì)量，同時結(jié)合自身的教學實踐創(chuàng)作定期的科研性論文，完成理論建樹。以科研促進教師專業(yè)成長，讓教師專業(yè)成長帶動科研。最后，實現(xiàn)科研興校、科研興師、科研育人的戰(zhàn)略。（二）以人為本，創(chuàng)建學習型學校，促進師生可持續(xù)發(fā)展。1、以師生成長為本。以教師成長為本，讓教師體驗職業(yè)快樂?！拔夜ぷ?，我幸福，我健康，我快樂”，積極的工作態(tài)度是奉獻、是創(chuàng)造，是一種教育境界，更是一種快樂的自我實現(xiàn)和發(fā)展，讓教師在教育過程中享受快樂，實現(xiàn)個人的人生價值，實現(xiàn)不斷發(fā)展。以學生發(fā)展為本，讓學生享受成長的快樂。“我樂學、我會學、我努力、我最好”，讓學校成為學生成長的樂園。2、讓讀書成為習慣，營造書香校園文化。領(lǐng)導應(yīng)率先成為讀書的模范，教師把讀書視為常態(tài)，引導學生學會讀書，喜歡讀書，堅持讀書，不但要會讀課本，還要會讀課外書，真正實現(xiàn)“樂讀、樂學”，讓校園書聲朗朗，讓書香飄滿校園。3、啟動“雙名”工程，實現(xiàn)師生共同成功。一是開展教學新秀、教學能手、教改能手、模范班主任、教科研先進個人、師德標兵、優(yōu)秀教師的評選活動，為教師成長創(chuàng)造最佳成長環(huán)境，提供制度經(jīng)費保障，“名校要有名師”努力培養(yǎng)屬于我們白山前小學的陰平名師、白城嶧城名師，打造名師團隊。二是在我校評選“三好學生”的基礎(chǔ)上，啟動我?！懊こ獭?，變單一的評選“三好學生”為“爭名星”：進步之星、體育之星、衛(wèi)生之星、紀律之星、……從而激勵師生追求自我不斷發(fā)展。4、強化學習型師生團隊的管理。全體教職工要樹立終身學習的理念與意識，并保持開放的學習心態(tài)，將學校視為自己學習的場所、學習型組織，與時俱進，保持優(yōu)勢，實現(xiàn)組織與個人關(guān)系的時代性變化，形成學生、教師學習的共同體，使每一個人胸懷大志、反省求真、勇于挑戰(zhàn)自我，使自己的專業(yè)潛能最大化地發(fā)揮并創(chuàng)出新成果。（三）以德治校，形成學校核心競爭力。1、確立治校德為先的思想，以德促德。一是要加強教師的政治學習和師德教育，班子中心學習組要帶頭學習、帶頭宣講和輔導，帶頭撰寫學習體會和理論文章，用先進的理論武裝自己，用良好的品德影響他人，“校長應(yīng)成為學校團隊的精神領(lǐng)袖”，“管理者應(yīng)成為教師的楷模”；二是以愛育愛，創(chuàng)建和諧校園。愛是一種力量，愛是一種情感的交流，工作的愛，育人的愛是多元化的，表現(xiàn)的形式不同，只要是真心的關(guān)懷，實實在在的愛，師生一定會受感動，管理者與教師之間，教師與教師之間，師生之間就一定能和睦相處，校園就會更加和諧。2、吸納個性優(yōu)秀品質(zhì)，鍛造學校精神。學校精神是一所學校目標追求、價值取向的體現(xiàn)和歷史積淀的反映。用學校精神統(tǒng)領(lǐng)學校成員的意志和行為，培養(yǎng)和激勵學校成員樹立先進的教育思想和教育理念，倡導積極向上的銳意進取精神、嚴謹治學精神、無私奉獻精神、團隊協(xié)作精神、開拓創(chuàng)新精神，以產(chǎn)生共同的獻身教育事業(yè)的思想情操、工作態(tài)度、道德規(guī)范和行為取向，使“崇尚一流，追求卓越”成為學校精神風貌的主旋律，形成學校的核心競爭力。形成具有鮮明特色的平小精神是我們的共同目標。我們提出的“教為人、為能人、學做人、做真人”的學校精神還要靠我們努力研究，豐富其內(nèi)涵，也要靠我們?nèi)ヅ`行、不斷弘揚和發(fā)展。（四）進一步強化素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。1、打造平臺，促進學生全面發(fā)展。素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。小學教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)起奠基作用，我們要進一步修訂我們已有的校本教材，讓素質(zhì)教育變?yōu)槲倚＞唧w的教育實踐。我們要本著全面發(fā)展打基礎(chǔ)，促進學生健康、和諧發(fā)展的辦學目標，充分發(fā)揮學校資源優(yōu)勢，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件，發(fā)揮學科教學的教育優(yōu)勢，提高學生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的個性特長，調(diào)動學生的教育自主性和學習能動性。2、強化管理，提高教育質(zhì)量。確立教育教學在學校工作中的中心地位。全體教師要樹立“質(zhì)量就是學校的生命”的思想，千方百計，努力實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的最優(yōu)化。一是要狠抓教學過程管理，保證教學環(huán)節(jié)和過程的工作質(zhì)量；二是要加強教育科研管理，以課改為抓手，盡早啟動我校“生本課堂教學策略的優(yōu)化與創(chuàng)新”的基地項目，按照“基地項目引領(lǐng)、校本推進、子課題深入”的科研實施方略，扎實推動我校教育科研工作，讓教育科研成為全體教師職業(yè)生命的組成部分，成為提高教育質(zhì)量的必由之路?？傊覀儗W校面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)，也有著發(fā)展史上非常難得的戰(zhàn)略機遇。我們將懷著強烈的使命感、責任感與緊迫感，開拓創(chuàng)新、勇于實踐，為實現(xiàn)學校的偉大目標而奮斗。

小學教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來，我校在上級部門的指導下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應(yīng)我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學校教學工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對。青年教師在教學上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提