安徽省普通高校基本教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE6附件2：ADDINCNKISM.UserStyle安徽省普通高校基本教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)（試行）一、安徽省普通高校基本教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)表一安徽省普通高?；窘虒W(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)說(shuō)明教學(xué)規(guī)范政治立場(chǎng)堅(jiān)持正確的政治方向一切教學(xué)活動(dòng)必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策，不得有損于國(guó)家利益和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。職業(yè)操守落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)符合高等教育基本規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，把立德樹(shù)人內(nèi)化到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。恪守教育的基本信念教書(shū)育人是教師的責(zé)任和義務(wù)，教師在教學(xué)活動(dòng)中須遵守師德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，公正、公平地對(duì)待每位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境。嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)遵循教學(xué)客觀規(guī)律，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，維護(hù)課堂紀(jì)律，對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的不當(dāng)行為加以及時(shí)制止、批評(píng)教育，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，每門(mén)課程至少應(yīng)有1次教學(xué)考核，作為學(xué)生課程成績(jī)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。為人師表教風(fēng)端正，著裝得體，言行文明，以優(yōu)良的思想品德、儀表、語(yǔ)言、行為對(duì)學(xué)生言傳身教。嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)管理制度按照作息時(shí)間上課、下課，不得無(wú)故曠課、遲到或提前下課，不得擅自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課。教師在課堂上不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。教學(xué)組織備課確定教學(xué)大綱認(rèn)真鉆研和掌握教材的全部?jī)?nèi)容及結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌組織安排本課程各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，具有明確的教學(xué)大綱。制訂教學(xué)日歷根據(jù)教學(xué)大綱，安排教學(xué)進(jìn)度，制訂教學(xué)日歷。準(zhǔn)備教輔材料按照教學(xué)大綱要求準(zhǔn)備教輔材料，根據(jù)需要開(kāi)發(fā)制作電子課件，認(rèn)真撰寫(xiě)教案或講稿，并選定與教材匹配的參考書(shū)。授課明確課程要求在開(kāi)課之初應(yīng)準(zhǔn)備課程簡(jiǎn)介，依據(jù)課程教學(xué)大綱簡(jiǎn)要介紹課程概況、考核方式、平時(shí)成績(jī)構(gòu)成以及課程總成績(jī)的結(jié)構(gòu)比例，對(duì)課程學(xué)習(xí)提出明確的要求。認(rèn)真講解課程內(nèi)容在講授過(guò)程中，任課教師應(yīng)全面把握課程教學(xué)的深度、廣度，注意課程內(nèi)容的前后銜接，積極運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，著重闡述基本理論和基本概念，講清教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)互動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，針對(duì)教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)歸納互動(dòng)問(wèn)題、精選討論案例等方式，加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)形式規(guī)范在課堂上應(yīng)采用普通話進(jìn)行講授，做到語(yǔ)言清晰流暢，書(shū)寫(xiě)、繪圖工整規(guī)范。嚴(yán)格按照安排組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。多媒體教學(xué)課件制作根據(jù)教學(xué)需要制作電子課件，課件內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容相一致，科學(xué)準(zhǔn)確，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。多媒體操作課前做好充分的準(zhǔn)備工作，熟練掌握操作規(guī)程。遇停電或多媒體設(shè)備不能正常使用時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行。輔導(dǎo)答疑落實(shí)輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)合理安排答疑時(shí)間和地點(diǎn)，做好學(xué)生的輔導(dǎo)、答疑工作，以個(gè)別答疑為主，對(duì)共性的問(wèn)題可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)。作業(yè)批改布置適量作業(yè)結(jié)合教學(xué)要求布置適量作業(yè)（含專項(xiàng)練習(xí)題、撰寫(xiě)論文、課堂演講、讀書(shū)報(bào)告等)，每門(mén)課程不少于3次作業(yè)，以強(qiáng)化教學(xué)效果，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生作業(yè)，并做好作業(yè)成績(jī)登記，作為評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的重要依據(jù)。學(xué)生管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理制度考核學(xué)生出勤嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)上課，不得遲到、早退或曠課。因病、因事而不能上課者須事先請(qǐng)假。應(yīng)具有學(xué)生出勤記錄。規(guī)范學(xué)生行為嚴(yán)格要求學(xué)生遵守高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則。進(jìn)入教室衣著應(yīng)大方、整潔得體；嚴(yán)禁在教室內(nèi)吸煙或?qū)⑹澄飵нM(jìn)教室；杜絕在課堂內(nèi)睡覺(jué)或大聲喧嘩。維護(hù)教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)格要求學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，保持教室肅靜，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加課堂研討，不得做與上課無(wú)關(guān)的事情。督促學(xué)生按照學(xué)習(xí)要求，合理進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。強(qiáng)調(diào)尊重教師強(qiáng)調(diào)尊重教師教育學(xué)生尊重教師。對(duì)學(xué)生和相關(guān)部門(mén)提出的關(guān)于教學(xué)工作的意見(jiàn)，應(yīng)認(rèn)真吸納，及時(shí)整改。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施教育學(xué)生愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施嚴(yán)格要求學(xué)生愛(ài)護(hù)各類教學(xué)設(shè)施，不得挪動(dòng)、損壞教學(xué)設(shè)施，嚴(yán)禁在課桌椅、墻壁等教學(xué)設(shè)施上涂畫(huà)、張貼。實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理實(shí)驗(yàn)安全管理對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，采取必要的防護(hù)措施。實(shí)驗(yàn)設(shè)備保障加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材的正常運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)按照教學(xué)要求制訂實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和?nèi)容，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，取得可靠數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)檢查與監(jiān)督加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的檢查和監(jiān)督，及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。認(rèn)真審核學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，及時(shí)批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱，確定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，選定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中必須加強(qiáng)思想政治工作和安全教育，做好安全防護(hù)工作，妥善安排好學(xué)生的生活。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)做好考核，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)分，并做好總結(jié)工作。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)提前確定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要明確分工，根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)具體情況制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)程計(jì)劃、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求。對(duì)新開(kāi)辟的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所或首次指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教師，應(yīng)在學(xué)生進(jìn)場(chǎng)前提前到現(xiàn)場(chǎng)作好準(zhǔn)備工作。二、安徽省普通高?；窘虒W(xué)活動(dòng)示范創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)表二安徽省普通高?；窘虒W(xué)活動(dòng)示范創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)說(shuō)明（在符合標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，滿足示范標(biāo)準(zhǔn)中“教學(xué)目標(biāo)”和“教學(xué)研究”指標(biāo)中的標(biāo)準(zhǔn)，并達(dá)到“教學(xué)方式”指標(biāo)中的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)者，可以申請(qǐng)創(chuàng)建教學(xué)示范課）教學(xué)目標(biāo)因材施教堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，悉心研究教學(xué)對(duì)象，了解學(xué)生的有關(guān)情況，注重因材施教，合理組織教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，力求做到教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。著力培養(yǎng)學(xué)生能力注意教學(xué)活動(dòng)與其它相關(guān)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的銜接和配合，重視授課效果的信息反饋，在教學(xué)中精益求精，突出重點(diǎn)，處理好難點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重開(kāi)發(fā)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)方式啟發(fā)式教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，采用啟發(fā)式教學(xué)，融入問(wèn)題引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、師生研討等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的廣度和深度，激發(fā)學(xué)生保持良好的聽(tīng)課狀態(tài)，力求使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)展。課堂教學(xué)中的互動(dòng)時(shí)間不低于總課程學(xué)時(shí)的1/3，其中學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)間占互動(dòng)時(shí)間不低于1/2。信息化教學(xué)在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，開(kāi)發(fā)課件、視頻、教學(xué)軟件等教學(xué)資源，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，科學(xué)地安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，支持學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。信息化教學(xué)應(yīng)依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)上具有完整教學(xué)資源（課程簡(jiǎn)介、教師隊(duì)伍、教學(xué)大綱、授課教案、作業(yè)習(xí)題、資料庫(kù)等），以及教學(xué)環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)（學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)課程相關(guān)資源的線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，包括簽到、討論等課堂教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)教學(xué)數(shù)據(jù)，學(xué)生提供的課外閱讀、課程作業(yè)等課后學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)）。多元化結(jié)合突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展多種教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)的互動(dòng)結(jié)合。課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)（答疑）結(jié)合。在課后有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地進(jìn)行階段性輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)答疑的過(guò)程中，既熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。階段性輔導(dǎo)在整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不少于3次，課后輔導(dǎo)答疑應(yīng)有完備的記錄。課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合。配合授課進(jìn)度精選作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立鉆研的精神，匯總并分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)。教師應(yīng)具有學(xué)生課后作業(yè)共性問(wèn)題的分析記錄和相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施。課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，講課內(nèi)容結(jié)合知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。教師在課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有1/4以上的學(xué)時(shí)用于模擬實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景授課，提高學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。課堂教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合。在傳授專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，全面促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合，教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，探索頭腦風(fēng)暴法、分組討論法、角色扮演法、案例分析法、情景模擬法、游戲體驗(yàn)法等教學(xué)方法改革，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。教學(xué)研究教學(xué)改革研究積極參與教學(xué)改革，重視教學(xué)研究，不斷提高學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前