寫景狀物散文閱讀鑒賞

寫景狀物散文閱讀鑒賞第1頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五考點(diǎn)綜述寫景狀物散文，是散文閱讀考查中較常見(jiàn)的一種體裁，命題形式一般為文字表述題，部分省市采用了選擇題與文字表述題相結(jié)合的命題形式。復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.散文的有關(guān)知識(shí)梳理。散文的概念、分類、

線

索、意境、表現(xiàn)手法等等都是應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)

知識(shí)。2.掌握寫景狀物散文的特點(diǎn)。把握寫景狀物散文

的特點(diǎn)，為閱讀此類文章奠定基礎(chǔ)。3.學(xué)會(huì)分析常見(jiàn)景與情結(jié)合的寫法?！熬啊迸c“情”是寫景類散文的兩大要素。第2頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五復(fù)習(xí)難點(diǎn)1.寫景狀物類散文考查的特點(diǎn)。從以往六年來(lái)看，此類體裁備受命題者青睞。2.寫景狀物類散文考閱讀的方法。閱讀時(shí)要

注意對(duì)形象的把握；注意通過(guò)對(duì)“景、物”

的分析，體會(huì)情感；要注意運(yùn)用合理的聯(lián)想。復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)本講應(yīng)充分利用好[學(xué)之窗]，廣泛積累知識(shí)；靈活運(yùn)用[典例精析]，感悟方法；充分利用[備考錦囊]，總結(jié)規(guī)律；充分利用習(xí)題，尋找不足，拓展能力。第3頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第4頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五一、散文閱讀導(dǎo)讀資料(一)散文的概念現(xiàn)代散文，是指與小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，

對(duì)它又有廣義和狹義兩種理解。廣義的散文，是指詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇以外的所有具有文學(xué)

性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、

報(bào)告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，

取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。第5頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(二)散文的類型類型特點(diǎn)寫景狀物散文1.有些散文是以景物描寫為主的，作者花費(fèi)大量

的筆墨寫景，其目的是為了抒情，這類散文的

特點(diǎn)是“借景抒情”。2.有些散文是以狀物為主，總是以相當(dāng)多的篇幅

描述某一事物(或物件)，同時(shí)又總是通過(guò)這一

事物(或物件)寄寓特定的思想情感。第6頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五類型特點(diǎn)記敘性散文1.記人散文。記敘人物的散文以人物為中心，但在刻畫

人物形象上與小說(shuō)不同，不追求人物性格的完整，也不

要求全面細(xì)致地描寫人物命運(yùn)，而是通過(guò)富有特征的細(xì)

節(jié)、人生片段或性格的某一方面來(lái)寄情寫意。2.敘事散文。記敘事跡的散文以事件的發(fā)展為線索，寄情于

事。所敘述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一

個(gè)相對(duì)完整的小故事，也可以是片斷的組接或特定場(chǎng)景的

描寫。但一般要側(cè)重選擇某一曲折有致、富有情趣和內(nèi)涵

的側(cè)面或場(chǎng)景。3.游記散文。游記散文所寫必須真實(shí)，如《長(zhǎng)江三峽》等。第7頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五類型特點(diǎn)抒情散文1.以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)

生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣

的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否

深廣有極大的關(guān)系。2.抒情散文的“情”不是虛的、空的，而是有所依據(jù)

的。即是說(shuō)，總有一定的人物、事件或景物作為文

章抒寫的對(duì)象，通過(guò)對(duì)它們的記敘或描寫，達(dá)到托

物言志、寓情于物的目的。第8頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五類型特點(diǎn)議論說(shuō)理散文以議論為主的散文。它說(shuō)理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述、形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說(shuō)理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見(jiàn)的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描述來(lái)說(shuō)理，顯得妙趣橫生并富于感情。第9頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(三)散文的形式散文形式比較自由靈活，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(1)結(jié)構(gòu)多種多樣；(2)表達(dá)方式自由靈活；(3)語(yǔ)言運(yùn)用

自如。第10頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(四)散文的線索①散文構(gòu)思的線索，一般常見(jiàn)的有：以情為線索；以理

為線索；以物為線索；以空間為線索；以行為為線索；

以文眼為線索。②有的文章不但有明線，還有暗線。線索的特征有：在

結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志(或是標(biāo)題本

身，或在文中反復(fù)出現(xiàn))。

第11頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(五)散文的語(yǔ)言散文語(yǔ)言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強(qiáng)。在分析時(shí)，要特別注意它在語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文章的語(yǔ)言風(fēng)格，甚至修辭，才能既理解詞語(yǔ)的表層意義，又理解其深層含義。第12頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(六)散文的意境意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，

具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無(wú)韻之詩(shī)”，其

意境可以與詩(shī)相媲美。閱讀散文時(shí)，就要善于通過(guò)自身

的感受，進(jìn)入散文所描繪的意境中去。不能忽略了對(duì)語(yǔ)

言的揣摩，要調(diào)動(dòng)豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識(shí)、

情感，獲得主觀體驗(yàn)，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。第13頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(七)散文的表現(xiàn)手法常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)

先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借

景抒情、渲染、修辭等。第14頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五二、寫景狀物散文概述(一)寫景狀物文章的主要特點(diǎn)1.描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。2.調(diào)動(dòng)自己的視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感覺(jué)描摹景物，

突出其可感性。3.變換觀察角度，讓景物形態(tài)具有全景感。第15頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五4.刻畫景物變化，突出景物形態(tài)的豐富性。5.虛實(shí)結(jié)合，擴(kuò)大想象空間。6.運(yùn)用比喻、對(duì)照等手法，突出景物特點(diǎn)。第16頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(二)寫景的順序1.移動(dòng)腳步，按照觀看的順序觀察。這種方法多運(yùn)用于景

物分散，無(wú)法一次看清楚的地方。2.按照時(shí)間變化的順序觀察。這種觀察的方法多用于描寫

自然景物的時(shí)候，按照時(shí)間推移觀察景物的變化。3.按照景物的不同類別觀察。有些地方景物的位置層次不

清楚，顯得集中，或動(dòng)態(tài)的難于固定位置，那么就可以

按照景物的類別分別觀察。第17頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(三)常見(jiàn)景與情結(jié)合的寫法1.以景勾連情思：如“景物依舊，但時(shí)光流逝、人事已非，自然能生出傷感懷舊的情感”。2.以景渲染氣氛：精心描繪經(jīng)過(guò)選擇的景致，就能營(yíng)造出

某種氛圍，即使不直抒胸臆，情感依然能夠傳達(dá)出來(lái)。3.因景的變化而生的情思：景物本身會(huì)有變化，而使人產(chǎn)

生歡愉或悲愁等種種不同的情思。第18頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五4.寓情于景中：利用想象、聯(lián)想，作者將主觀的情感直接

寄托在景物之中，所描摹的景物都充滿作者當(dāng)時(shí)的情感。5.取代表性的景以凸顯情：作者描寫的景本身已具備明顯

的象征意義，如月的陰晴圓缺、如草的更行更遠(yuǎn)還生、如

水的一江春水向東流等，融情于景就顯得自然，也能引發(fā)

讀者共鳴。第19頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第20頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五[例]

(2009·湖北高考)閱讀下面的文字，完成1～4題。書房的窗子

楊振聲①今天又想到了我那書房的窗子。說(shuō)起窗子，那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切。一句話，它打通你與天然的界限。第21頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨(dú)喜歡北窗，那就全是光的問(wèn)題了。說(shuō)到光，我有一個(gè)偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來(lái)說(shuō)罷，我不愛(ài)中午的驕陽(yáng)，而愛(ài)“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，也覺(jué)得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動(dòng)。至于反光更比直光來(lái)得委婉，“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛(ài)，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。第22頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五③不錯(cuò)，特別是雪的反光，在太陽(yáng)下是那樣霸道，而在月光下卻又這般溫柔。其實(shí)，雪光在陰陰天宇下，也蠻有風(fēng)趣。特別是新雪的早晨，你一醒來(lái)全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進(jìn)滿室的虛白，便與平時(shí)不同。那白中透出銀色的清暉，濕潤(rùn)而勻凈，使屋子里平添一番恬靜的滋味。披衣起床且不看雪，先掏開那尚未睡醒的爐子，那屋里頓然煦暖。然后再?gòu)娜萁议_窗簾一看，滿目皓潔，庭前的樹枝都?jí)捍沟降亟巧狭恕Ｍ?，還是陰陰的，那就準(zhǔn)知道這一天你的屋子會(huì)比平常更幽靜。第23頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五④至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光。在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?，F(xiàn)實(shí)的世界退縮了，想象的世界放大了。我們想象的放大，不也就是我們?nèi)烁竦姆糯?？放大到感染一切時(shí)，整個(gè)的世界也因而富有情思了?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動(dòng)，“無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月冷風(fēng)清欲墮時(shí)”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿妝殘粉未明天，總立昭陽(yáng)花樹邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動(dòng)人憐惜之情。第24頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五⑤這里不只是光度的問(wèn)題，而是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。而一切文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的堆攏，而是事物經(jīng)過(guò)個(gè)性的熔冶，范鑄出來(lái)的作物。強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣，它壓迫我們的個(gè)性。第25頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五⑥以此，我便愛(ài)上了北窗。南窗的光強(qiáng)，固不必說(shuō)，就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。說(shuō)到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻，最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的顏色；假如可能，古墻上生幾片青翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤(rùn)澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜，也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思。第26頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五⑦假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無(wú)月無(wú)風(fēng)，無(wú)雨無(wú)雪，紅日半墻，竹蔭微動(dòng)，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片青翠，幾紋波痕，那般的生動(dòng)而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩(shī)句，你坐在那兒，縱使不讀書也“要得”。(選自《品味人生》，湖南文藝出版社1992年版，有刪改)第27頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1.窗子在全文的結(jié)構(gòu)中有什么作用？試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：第28頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五[思路分析]

本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力。文章的行文、構(gòu)思，可以先看標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，再看文章大意。本文標(biāo)題“書房的窗子”和題干中的“窗子”自然有某種聯(lián)系；文章的主要內(nèi)容又與“窗子”有關(guān)，或是其延伸、或以其為思想奔流的觸發(fā)點(diǎn)。因此，窗子在本文結(jié)構(gòu)中的作用也就顯而易見(jiàn)了。[參考答案]

(1)窗子是本文的一條重要線索；(2)作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。第29頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五2.本文語(yǔ)言典雅，請(qǐng)以第②段為例，從詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、修辭方法三個(gè)方面加以簡(jiǎn)要賞析。答：第30頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五[思路分析]本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。題干明確給出了賞析的切入點(diǎn)。語(yǔ)言方面，可從語(yǔ)體風(fēng)格、詞義對(duì)比的角度賞析；句式方面，可以從長(zhǎng)短句、整散句的角度解讀；修辭方面，可從排比、引用的角度分析。第31頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五[參考答案]

(1)選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語(yǔ)，格調(diào)典雅；(或：在用詞上使用了對(duì)比手法，如“強(qiáng)烈”與“清淡”、“敞開”與“隱約”、“中午的驕陽(yáng)”與“落日的古紅”等成對(duì)的詞語(yǔ)并舉，使語(yǔ)言繁富而典雅。)(2)句式上長(zhǎng)短相間，以長(zhǎng)句為主，且整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，具有典雅之美；(3)使用排比，如接連使用了三個(gè)“不喜歡……而喜歡……”，顯得整齊、工穩(wěn)、典雅。(或：多處直接引用了古典詩(shī)文名句，如“晨光之熹微”、“殘夜水明樓”、“明月照積雪”，使語(yǔ)言具有古典韻味。)第32頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五3.作者為什么說(shuō)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動(dòng)？請(qǐng)聯(lián)系第④、⑤段作簡(jiǎn)要分析。答：第33頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五[思路分析]本題考查評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題應(yīng)首先結(jié)合語(yǔ)境理解畫線句子的含意，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，之后根據(jù)上文“想象的放大”“人格的放大”“富有情思”和下文“光度影響了態(tài)度”等語(yǔ)句概括得出。[參考答案]

(1)月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動(dòng)；(2)因?yàn)橛墓饽芗ぐl(fā)人的想象，人的想象被放大，人格也被放大，更富有情思；(3)因?yàn)楣舛扔绊懥藨B(tài)度，月光與日光所帶來(lái)的美感是不同的。第34頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五4.在第⑥、⑦段中，作者為什么要著意描寫想象中的古墻和疏竹？答：第35頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五[思路分析]

本題側(cè)重考查鑒賞作品形象、評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。由前文可以知道作者對(duì)北窗的偏愛(ài)之情，在第⑥、⑦段中，作者又以清新婉麗的筆調(diào)和極富情思的想象，著意描寫了窗外古墻、墻邊疏竹等空靈蘊(yùn)藉的“虛景”，以此卒意，余味無(wú)窮，引人遐思。應(yīng)從作者情感、寫景特點(diǎn)及行文風(fēng)格等方面賞析作答。第36頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五[參考答案]

(1)通過(guò)古墻和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來(lái)，強(qiáng)化了作者對(duì)北窗的偏愛(ài)，因?yàn)榇颂幐子谧x書和寫作；(2)虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合，增強(qiáng)了畫面感，營(yíng)造了詩(shī)的意境；(3)寫想象中的古墻和疏竹，使行文搖曳多姿，富有變化。第37頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五“寫景狀物散文”解題思路寫景狀物散文在高考試題中所占比重較大，2004～2009年近100套高考試題中占有30套。這種散文要注意從景物形象(特點(diǎn)，意境)入手，分析其象征意義，注意聯(lián)想、想象和擬人等手法的運(yùn)用。一般地，作者往往通過(guò)對(duì)特定景和物的描繪，表達(dá)作者的人生理想和生活情趣。作品的主旨(寫作意圖)往往隱含在寄托物(象征物)里，考生要通過(guò)對(duì)文章的賞析，揣摩出作者的用意。第38頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五寫景狀物類散文的解題思路自然與現(xiàn)代文常規(guī)解題思路并行不悖，但又有其自身獨(dú)特之處，也就有其自身的破解之法，現(xiàn)將具體方法剖析如下：第39頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五一、立足整體，把握形象整體觀照乃能高屋建瓴，前后貫通，把住文脈，在此基礎(chǔ)上分析形象才能全面完整。而寫景狀物散文的形象較之其他類型散文的形象要突出、豐滿、重要得多。全面把握作者筆下的自然山水、人工場(chǎng)景、風(fēng)俗民情、特定物件等形象的形聲色味、情態(tài)特征及內(nèi)在蘊(yùn)涵等是閱讀好此類文章的根本。《書房的窗子》是一篇學(xué)者散文，處處透露出學(xué)者的情懷。閱讀時(shí)首先要明白“窗”在行文中的作用，作者為什么寫“窗”，從整體上把握“窗”這一事物的形象。第40頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期五二、找準(zhǔn)關(guān)聯(lián)，析“形”入“情”這類散文總是借所繪之景、所狀之物抒情、言志、明理。二者之間自有其內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。文中所寫南窗、東窗、西窗各有情致，作者卻獨(dú)偏好北窗，只因北窗光線清淡而隱約，能引人沉思