三7班 用愛(ài)陪伴健康成長(zhǎng)

淺談班級(jí)中隔代教育小孩的管理

摘要

有人說(shuō)，孩子就是家庭教育的縮影，也是大人的鏡子，你可以通過(guò)孩子觀察一個(gè)家庭教的教育水平和質(zhì)量，觀察一個(gè)家庭的教育能力和用心程度。隔代教育的三個(gè)關(guān)鍵，陪伴、閱讀和習(xí)慣，都很重要，更重要的是要做到知行合一，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式滲透到日常生活中的點(diǎn)滴。作為一名班主任，要更好地與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，做好隔代教育孩子工作。作為一名班主任老師，我深深地懂得家庭教育的重要性，一個(gè)孩子能否成才，和家庭教育有直接的關(guān)系。很多家長(zhǎng)不遺余力給孩子報(bào)各種興趣班，提高班，想讓孩子贏在起跑線上，殊不知家庭教育才是孩子最好的起跑線。做好家庭教育，是做好一切教育的根源。而怎樣做好隔代家庭教育，個(gè)人認(rèn)為有幾點(diǎn)值得重視：隔代教育優(yōu)劣勢(shì)首先要認(rèn)識(shí)隔代教育與普通家庭教育中的不同點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)。隔代教育的優(yōu)勢(shì)有：爺爺奶奶、外公外婆退休在家，生活時(shí)間充裕，作為長(zhǎng)輩，教育孩子經(jīng)驗(yàn)比較豐富，也比較耐心細(xì)心，能在平時(shí)家庭生活中以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式慢慢滲透培養(yǎng)教育孩子。同時(shí)也讓孩子爸媽有更多時(shí)間做好自己的工作。祖孫共同生活能建立密切的家庭關(guān)系，體會(huì)濃濃親情，讓我享受天倫之樂(lè)，等等。隔代教育的劣勢(shì)有：由于生活的經(jīng)歷不同，看事物的觀點(diǎn)也不同，育兒的觀念和方法存在很大差異；由于隔代親的關(guān)系，有時(shí)過(guò)度溺愛(ài)，不利于小孩子良好習(xí)慣和性格的養(yǎng)成；家長(zhǎng)和孩子感情上的疏遠(yuǎn)，等等。怎樣做好隔代教育1、給孩子最好的教育是陪伴陪伴是給孩子最好的教育，孩子良好的品性修養(yǎng)不能只從書(shū)本上習(xí)得，而是來(lái)自于日常的言傳身教，以身作則。來(lái)自生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的潛移默化。在家參與勞動(dòng)，家務(wù)活，給予孩子一些小零食作為獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)聲中教導(dǎo)出了孩子“一份耕耘，一份收獲”，并從中體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和不易，養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。春天一起在戶外感受萬(wàn)物復(fù)蘇的美好，夏天一起數(shù)著星星，在奶奶的故事中安然入睡，秋天一起在滿地金黃中感受收獲的喜悅，冬天等著紅彤彤太陽(yáng)出來(lái)，在陽(yáng)臺(tái)上曬的暖暖和和，在一起長(zhǎng)期的陪伴中讓孩子體會(huì)到濃濃的親情，學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩。在平淡的陪伴生活中深深感受到了暖暖溫情，無(wú)論何時(shí)回憶起來(lái)還是那么愜意、溫馨，讓人回味無(wú)窮。愛(ài)上閱讀，受益終生畢淑敏曾說(shuō)，讓孩子愛(ài)上閱讀，必將成為這一生最劃算的教育。良好的閱讀習(xí)慣能讓孩子終身受益，得閱讀者得天下，閱讀不僅僅是為了考出好成績(jī)，更是從閱讀中體會(huì)人生。為了讓孩子愛(ài)上閱讀，以下幾點(diǎn)很重要：（1）創(chuàng)造閱讀環(huán)境愛(ài)好是最好的老師，為孩子多選擇一些適合他年齡段他感興趣的書(shū)籍，合理利用家里的其他地方，比如陽(yáng)臺(tái)，沙發(fā)甚至洗手間的都可以放置書(shū)本或雜志。讓閱讀無(wú)處不在，讓孩子能隨時(shí)隨地閱讀。（2）與孩子一起閱讀陪孩子讀書(shū)，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生更大的興趣。讀完書(shū)，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事講給大人聽(tīng)，孩子講故事不僅鍛煉了他們的思維，還是對(duì)讀書(shū)成果的一種肯定。（3）大人以身作則用低頭看手機(jī)的時(shí)間來(lái)翻一本書(shū)，減少在家里使用手機(jī)的時(shí)間，改掉外出隨時(shí)隨地看手機(jī)的習(xí)慣，以身作則是最好的教育。并且利用外出時(shí)間有時(shí)不好看書(shū)，可以在車(chē)上用手機(jī)聽(tīng)書(shū)，這樣孩子聽(tīng)的興致盎然，又讓旅途更充滿著樂(lè)趣和意義。孩子也從中獲益匪淺3、教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣孩子之間成績(jī)的差別除了智力因素外，本質(zhì)上是習(xí)慣的差別。好習(xí)慣決定好成績(jī)，教育孩子，先抓習(xí)慣，再談成績(jī)。大人要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成下面4個(gè)習(xí)慣：（1）尊重老師的習(xí)慣尊重老師，才能尊重老師的課堂，才能與老師更好的交流學(xué)習(xí)。才能讓孩子各方面更加的優(yōu)秀。孩子尊重老師，離不開(kāi)大人的言傳身教，如果大人不配合老師的工作，總在孩子跟前說(shuō)老師壞話，孩子也會(huì)開(kāi)始反感老師。所以讓小孩在學(xué)校上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，平時(shí)多體諒老師的辛苦，早上英語(yǔ)晨讀也幫老師管理帶讀，班級(jí)活動(dòng)積極主動(dòng)參加，為優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)添磚加瓦。

（2）自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣老師和家長(zhǎng)不可能時(shí)時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要靠自覺(jué)。讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任和使命去完成。所以讓小孩周末和寒暑假都根據(jù)作業(yè)量和其它活動(dòng)，自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間表，讓孩子根據(jù)計(jì)劃執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)得更有條理。這樣自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣久而久之自然就形成了。（3）珍惜時(shí)間的習(xí)慣一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，要讓孩子從小養(yǎng)成管理時(shí)間珍惜時(shí)間的習(xí)慣。平時(shí)放學(xué)后和假期都是要小孩先優(yōu)先把作業(yè)安排做好，然后再進(jìn)行其它課外活動(dòng)和出去玩。這樣就慢慢改掉拖延懶散的習(xí)慣，變的做事有條理，學(xué)習(xí)有計(jì)劃。（4）做家務(wù)的習(xí)慣孩子的任務(wù)不只有讀書(shū)，還有健全人格的培養(yǎng)。讓孩子學(xué)習(xí)之余參與家務(wù)，可以放松筋骨，又可以體會(huì)大人做家務(wù)的辛苦，也能鍛煉孩子自理生活的能力。每天讓孩子做做力所能及的家務(wù)，他自己也樂(lè)在其中，也體會(huì)到了長(zhǎng)輩做家務(wù)的辛苦，長(zhǎng)大一點(diǎn)更是讓我多休息，祖孫關(guān)系更是其樂(lè)融融。生活就是最好的教育，讓孩子做家務(wù)其實(shí)也是在進(jìn)行生活教育，讓孩子在家務(wù)中體會(huì)生活之不易與生活的樂(lè)趣。有人說(shuō)，孩子就是家庭教育的縮影，也是大人的鏡子，你可以通過(guò)孩子觀察一個(gè)家庭教的教育水平和