蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《摩擦力的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

科學(xué)-四年級(jí)下冊(cè)-打印版科學(xué)-四年級(jí)下冊(cè)-打印版《摩擦力的隱秘》教材分析及避開(kāi)或削減方法。本課主要教學(xué)內(nèi)容有三個(gè)局部：擦現(xiàn)象，摩擦力產(chǎn)生需要什么樣的條件，聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷爭(zhēng)論物體穿過(guò)液體或空氣時(shí)，的方法。行這些活動(dòng)時(shí)，教師要提示學(xué)生留意對(duì)試驗(yàn)中變量的掌握。在進(jìn)展減小液體阻力的試驗(yàn)時(shí)，要將車(chē)輛設(shè)計(jì)成這樣，讓學(xué)生懂得流線(xiàn)型物體在空氣中的阻力較小。為了減小水的阻力，即與水的摩擦力。學(xué)情分析摩擦力的存在，如，用手拿起物品，走路，都要有摩擦力才行。因此，教師要設(shè)法幫助學(xué)生但不知道影響摩擦力大小的具體因素。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道摩擦力是一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力。能夠說(shuō)出摩擦力的功與過(guò)。能夠設(shè)計(jì)減小運(yùn)動(dòng)物體摩擦力或阻力的驗(yàn)證明驗(yàn)。知道如何削減摩擦力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：爭(zhēng)論如何削減物體之間的摩擦力。難點(diǎn)：分析摩擦力的“功”與“過(guò)評(píng)價(jià)任務(wù)生疏摩擦力的概念與產(chǎn)生緣由。能夠小組合作設(shè)計(jì)試驗(yàn)爭(zhēng)論影響摩擦力大小的有關(guān)因素。能辯證生疏摩擦力的功與過(guò)。教學(xué)預(yù)備肯定重量的箱子，人游泳、物體在空中運(yùn)動(dòng)的圖片或錄像，彈簧秤、帶鉤的重物、尺、圓桿鉛筆、油，橡皮泥、油〔或洗潔精、透亮塑料瓶、秒表、鯨或海豚形體照片，集流線(xiàn)型汽車(chē)或火車(chē)的圖片，生活中增大或減小摩擦力的事例的圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過(guò)程一、感知摩擦力〔錄像：一只滾動(dòng)的足球〕提問(wèn)：小朋友，你們能和小明一起來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題嗎？表達(dá)：今日我們就來(lái)爭(zhēng)論一下摩擦力的隱秘〔揭題：摩擦力的隱秘〕提問(wèn)：在我們四周，你知道哪些地方有摩擦或產(chǎn)生摩擦力的現(xiàn)象嗎？教師演示〔師生共同感知、體驗(yàn)：教師伸出一只手掌，再伸出另一只手掌，兩手掌相對(duì)，相互接觸，一手掌在另一手掌上向前或向后運(yùn)動(dòng)。提問(wèn)：(1)這時(shí)，有摩擦力嗎？在什么地方產(chǎn)生了摩擦力？摩擦力的方向是怎樣的？〔師生共同體驗(yàn)時(shí)兩物體的接觸面之間有摩擦力產(chǎn)生嗎？(4)〔教師演示〕一手掌凌空在另一手掌上平行運(yùn)動(dòng)，兩手掌之間有摩擦力產(chǎn)生嗎？綜合以上活動(dòng)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是摩擦力？摩擦力是怎樣產(chǎn)生的呢？〔出示圖片〕產(chǎn)生摩擦力呢？〔表達(dá)：這種摩擦力叫阻力〕提問(wèn)：除了在空氣中，我們?cè)谀睦镞\(yùn)動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生阻力呢？〔水里〕二、爭(zhēng)論如何減小固體間的摩擦力1.〔出示圖片〕表達(dá)：這是古埃及金字塔，格外壯麗的建筑。建筑埃及金字塔的巨石平2.5160〔在路上鋪上一根根圓木〕提問(wèn)：為什么在地上鋪上圓木就可以比較簡(jiǎn)潔地搬運(yùn)巨石了呢？這些材料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你們的猜測(cè)嗎？學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)并驗(yàn)證假設(shè)。體之間的摩擦力。人類(lèi)從這里得到了啟發(fā)，制造了什么呢？〔輪子〕的。三、爭(zhēng)論如何減小液體的阻力1.〔出示一塊方形的橡皮泥〕精對(duì)它的阻力呢？你們有沒(méi)有方法減小它在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的阻力呢？學(xué)生小組爭(zhēng)論，溝通〔轉(zhuǎn)變橡皮泥的外形〕提問(wèn)：你們認(rèn)為洗潔精對(duì)什么外形的橡皮泥的阻力較小呢？學(xué)生爭(zhēng)論。提問(wèn)：是這樣嗎？能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一想法呢？師生共同完成驗(yàn)證方案〔用等重量的橡皮泥四塊，做成外形不同的模型，將這些模型同時(shí)放入洗潔精中，比較下沉的速度〕提問(wèn)：橡皮泥下沉得快說(shuō)明什么？下沉得慢呢？學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)。假設(shè)：不變的條件：轉(zhuǎn)變的條件：試驗(yàn)記錄：〔不同外形的橡皮泥在洗潔精中下沉快慢的挨次〕試驗(yàn)結(jié)論：溝通試驗(yàn)結(jié)果。表達(dá)：看來(lái)，同學(xué)們的想法是正確的，液體對(duì)流線(xiàn)型的物體的阻力最小。船體的外形〔播放錄像：人們從魚(yú)的流線(xiàn)型身體得到啟發(fā)，制造了流線(xiàn)型的船〕〔出示圖片的結(jié)果〕表達(dá)：海豚和鯊魚(yú)對(duì)人類(lèi)體育界也做出了巨大的奉獻(xiàn)呢！設(shè)計(jì)師通過(guò)爭(zhēng)論海豚和鯊提高成績(jī)幫了大忙。小結(jié)：看來(lái)，流線(xiàn)型的外形及光滑的外表都能減小水的阻力。提問(wèn)：放眼我們的生活，在水中除了船的外形承受了流線(xiàn)型的設(shè)計(jì)外，還有其他類(lèi)似的設(shè)計(jì)嗎？在生活中有沒(méi)有不在水中運(yùn)動(dòng)的物體，也承受了流線(xiàn)型的設(shè)計(jì)外形呢？是什么？〔汽車(chē)、飛機(jī)、、火箭、子彈頭等〕提問(wèn)：看來(lái)流線(xiàn)型的外形不僅有用；而且美觀，你們還預(yù)備