2023年《曹劌論戰(zhàn)》教案19

第《曹劌論戰(zhàn)》教案19

下冊(cè)第六單元浩然正氣

20曹劌論戰(zhàn)

1．了解作者和《左傳》。

2．積累一些常用的文言詞語(yǔ)的意義和用法。

3．疏通文義，整體感知文章內(nèi)容，感受曹劌的軍事智慧與仁人之心。

一、導(dǎo)入新課

我們知道，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人心所向、正確的戰(zhàn)略是取勝的兩個(gè)必要條件。毛澤東“敵疲我打”的防御戰(zhàn)術(shù)就是受到春秋時(shí)期“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的啟發(fā)。今天就讓我們回到公元前684年，和與孔子同時(shí)代的魯國(guó)史官左丘明一起來(lái)見(jiàn)證這場(chǎng)以少勝多的著名戰(zhàn)役。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品

作者簡(jiǎn)介：左丘明，姓左丘，名明(一說(shuō)姓丘，名明，左乃尊稱)，春秋末期魯國(guó)人。左丘明知識(shí)淵博，品德高尚，孔子言與其同恥，太史公司馬遷稱其為“魯君子”。左丘明出身的家族世代為史官，并與孔子一起“乘如周，觀書于周史”，據(jù)有魯國(guó)以及其他封侯各國(guó)大量的史料，所以依《春秋》著成了中國(guó)古代第一部記事詳細(xì)、議論精辟的編年史《左傳》，和現(xiàn)存最早的一部國(guó)別史《國(guó)語(yǔ)》，成為史家的開山鼻祖。

作品簡(jiǎn)介：《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，是我國(guó)較早的一本史學(xué)著作和重要的文學(xué)著作。相傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作。它記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料。與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：把握文中常見(jiàn)文言現(xiàn)象

【詞類活用】

①神弗福也(名詞用作動(dòng)詞，賜福，保佑)

②公將鼓之(名詞用作動(dòng)詞，擊鼓)

【一詞多義】

①故：公問(wèn)其故(原因，緣故)故逐之(所以)

②以：何以戰(zhàn)(憑、靠)必以信(按照)必以分人(把)

③之：肉食者謀之(代詞，代這件事)

公與之乘(代詞，代指曹劌)

故克之(代詞，代指齊軍)

小大之獄(結(jié)構(gòu)助詞，的)

公將鼓之(助詞，起補(bǔ)足音節(jié)的作用)

【古今異義】

①又何間焉(古義：參與；今義：隔開，不連接)

②肉食者鄙(古義：目光短淺；今義：粗俗，低下；輕視，看不起)

③犧牲玉帛(古義：祭祀用的牛、羊、豬等；今義：為了正義的目的舍棄自己的生命；放棄或損害某些利益)

④必以情(古義：誠(chéng)心；今義：感情)

⑤再而衰(古義：第二次；今義：又，又一次)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：疏通文義，整體感知

1．本文有幾條線索？分別是什么？

明確：兩條。(1)事件發(fā)展的線索(迎戰(zhàn)——備戰(zhàn)——?jiǎng)賾?zhàn)——評(píng)戰(zhàn))；(2)人物活動(dòng)的線索(請(qǐng)見(jiàn)——請(qǐng)問(wèn)——參戰(zhàn)——釋疑)。

2．本文可分為幾部分？各部分講了哪些事，請(qǐng)做簡(jiǎn)要概括。

明確：全文可分為三個(gè)部分，先討論了“何以戰(zhàn)”，再記敘了勝戰(zhàn)過(guò)程，最后評(píng)戰(zhàn)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：詳細(xì)解讀，體會(huì)“論戰(zhàn)”智慧

1．閱讀第一段，說(shuō)說(shuō)第一段寫了什么內(nèi)容，可以分為幾層。

明確：第一段寫魯國(guó)戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，可分為兩層：第一層(從開始到“乃入見(jiàn)”)寫曹劌