教學(xué)設(shè)計：Unit7省賽一等獎

Unit7第5課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】教育科學(xué)出版社（三起點）三年級下冊Unit7【主題】Where’sWangwang?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)教師以游戲的形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的簡單指令和道歉的句子，將重點句式運用到實際的語言表達(dá)中去。二、教學(xué)步驟與建議Warm-up1.教師與學(xué)生問候。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissZhang.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.2.以活動的形式復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的表示位置的問答。?活動名稱：Hide-and-Seek.?活動目的：復(fù)習(xí)整理本單元所學(xué)知識。?活動方法：(1)教師在黑板上畫出桌子、椅子、門、帽子或盒子等簡筆畫，畫要盡量大一些，方便學(xué)生看清楚。(2)教師選出5名學(xué)生(學(xué)生人數(shù)與教師在黑板上畫出的簡筆畫的數(shù)量一致)，選出5名學(xué)生后，請他們坐在自己座位上。并告知這5名學(xué)生在聽到數(shù)數(shù)的過程中快速地走到黑板前，選定自己想要藏的位置，并將手放在此位置上。T:Let’splay“Hide-and-Seek.”Peter,youcount.Peter:OK,one,two,three...ten,ready?在數(shù)數(shù)的過程中，被選出的5名學(xué)生從座位上走出來，到黑板上選位置。T:WhereisS1?Ss:S1isunderthetable.S1:I’munderthetable.HaveFunWhereisit??活動名稱：它在哪兒？?活動方法：1.教師要求同桌之間準(zhǔn)備幾件相同的文具。2.教師給全班學(xué)生示范活動方法。(1)為了確定同桌二人是否都準(zhǔn)備了一致的物品，比如，橡皮、書本、鉛筆或鉛筆盒(pencilbox)，教師請同桌之間用英語說一說各自所準(zhǔn)備的物品的名稱。(2)教師還要請同桌之間立起一塊紙板，這樣同桌之間就看不到對方擺放文具的位置。(3)教師請同桌二人中的一人，比如，S2先按照自己的想法擺放文具。(4)教師指導(dǎo)同桌之間對話。S1:Whereisyourpencil?S2:It’sunderthebook.(5)教師引導(dǎo)S1根據(jù)S2的回答，按照S2排放文具的位置擺放自己的文具。(6)所有文具擺放好以后，教師請學(xué)生撤掉紙板，看看同桌二人擺放文具的位置是否一致。(7)同桌之間問答并互換角色。3.示范活動后，讓全體學(xué)生以同桌為單位進(jìn)行以上活動。Wrap-up本單元的最后一課設(shè)置了“我的活動表現(xiàn)”這個評價環(huán)節(jié)，教師可以在此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生談一談自己在本課中學(xué)習(xí)英語的感受，自我評價一下上一課時參與活動的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生反饋的情況，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并強調(diào)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要性。教師可以參考以下三個方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。課堂活動