六年級小學(xué)語文第四單元口語交際與習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

六年級小學(xué)語文第四單元口語交際與習(xí)作指導(dǎo)授課方案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、提高學(xué)生表達(dá)、對付、聆聽、提問等語言能力。2、運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。授課過程第一課時口語交際激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也獲取別人的喜歡，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小銷售員”。精心準(zhǔn)備◆熟悉“商品”，對你的“商品”進(jìn)行全面認(rèn)識。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到胸有成竹。◆找出產(chǎn)品最能感動人的地方，準(zhǔn)備做優(yōu)秀的描述?！裘鎸Α邦櫩汀?，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言銷售你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備?！羲紤]“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些思疑？你將怎樣解答。小組試買◆在小組中試著銷售你的商品，讓同學(xué)們針對你銷售產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議?！粽J(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。班級特賣場◆每組選出最優(yōu)秀的“銷售員”，銷售自己的產(chǎn)品?！簟邦櫩汀闭J(rèn)真聆聽“銷售員”的介紹，對產(chǎn)品提出思疑。◆耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既抵花銷者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。總結(jié)◆評出最正確“銷售員。◆你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的銷售員？（優(yōu)秀銷售員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）第二、三課時習(xí)作確定習(xí)作內(nèi)容◆默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下?！舸_定習(xí)作內(nèi)容。作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文◆回憶一下說明文和一般的記述性文章有什么不同樣?！魧懻f明文常用的方法有哪些？◆你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、比較、打比方、生動描述等方法，詳盡描述物品的特點。）◆能夠合適運用一些資料，但不要大量抄錄。自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。相互更正，完滿習(xí)作?；仡?拓展三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié)。2、介紹好書《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生課外書的興趣。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格。授課過程導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你必然增添了很多知識，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧！這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說明的方法，你能填寫一下這張表格嗎？（課文中涉及到的盡可能都填上。）說明的方法課文中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方除了課文中的，在其他的習(xí)作或課外書中的例子你還能夠找到嗎？除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎?試著填一填。說明的方法習(xí)作或課外書中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你還有什么好的方法?向大家介紹一下。日新月異◆讀讀這首小詩，不認(rèn)識的字，不理解的詞查查字?！暨@首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說說。◆你還知道描述四時的諺語和詩歌嗎?