創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本課程報告通用6篇

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本課程報告(通用6篇)報告

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點或幾點創(chuàng)新而進行的創(chuàng)業(yè)活動。以下是我收集整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本課程報告(通用6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一篇:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本課程報告通過創(chuàng)業(yè)課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：樂觀主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，我們把握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的熟悉和猜測。

老師激勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：

1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下熬煉自己。由于大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多熬煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡潔工作。所以熬煉自己的途徑還是很多的。

2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的熟悉，并充分擁有應對風險的心理打算，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的熟悉，缺乏對可能遭受到風險的必要打算。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。

3、閱歷限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接閱歷與間接閱歷，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不行預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5、資金逆境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獵取無息及貼息貸款是必定選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獵取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不愿做出適當?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭受較多的困難。

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)閱歷和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必必要有良好的心態(tài)，由于做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)?？傊覀円欢ㄒ盐蘸卯斍暗臋C會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片將來的天空。由于創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

第二篇:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本課程報告20世紀70年月開頭，世界上一些國家相繼出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟形態(tài)。改革開放以后，我國逐漸走上了市場經(jīng)濟道路，眾多企業(yè)的興起使得我國經(jīng)濟不斷與國際經(jīng)濟接軌。

新世紀之前，由于我國大學生數(shù)量較少，我國大學生畢業(yè)普遍是由國家或者地方進行分配。因此，多數(shù)大學生進入了政府機關或者直接進入企事業(yè)單位工作，大學生畢業(yè)直接創(chuàng)業(yè)的情況在我國為數(shù)甚少。

進入新世紀以后，隨著國家政策的不斷激勵、支持及個人進展方式的轉(zhuǎn)變，我國很多大學畢業(yè)生也開頭了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，這種新型就業(yè)方式在我國的興起不僅緩解了我國大學生的就業(yè)壓力，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考。而且隨著國家對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大，這種就業(yè)方式必將成為很多大學生畢業(yè)生的選擇。

但是由于眾多因素的限制，大學生創(chuàng)業(yè)目前在我國的的進展雖然比較順利，但很多人還是對此持有質(zhì)疑的一種心態(tài)。

那么，我認為大學生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學畢業(yè)生所接受，主要有以下幾方面的因素。

一、大多數(shù)畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)所帶來的風險很是擔憂。由于大學生畢業(yè)生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項逐漸本身沒有把握的事情，大多數(shù)人認為與其做這樣一項沒有把握的事情，還不如讓自己找份風光的穩(wěn)當?shù)穆殬I(yè)，這樣不僅自身的生活有保障，最主要是沒有擔當創(chuàng)業(yè)帶來風險的擔憂。

大學生畢業(yè)面臨的是來自生活壓力的挑戰(zhàn)，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來的收入可不行觀尤為重要。創(chuàng)業(yè)，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自己的公司。沒有誰是真正愿意去打工的，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔當這個風險的能力。

二、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識有很高的要求，假如一個畢業(yè)生不具備將自己所學的知識運用到實際生活生產(chǎn)中的這種能力，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素養(yǎng)是不合格的?，F(xiàn)在的大學生很多都還是中學的學習模式，認為這樣不斷的學習才能有出路，而不是注意實踐，不注意對理論知識的運用。

此外，很多人認為大學是個令人放松的地方，所以就放松了對自己的要求，使得自己處于一個放縱的狀態(tài)，對自己的專業(yè)知識學習不透徹，從而導致不能運用到實踐當中。

三、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素養(yǎng)有較高的要求。不僅對專業(yè)知識的要求過高，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、領導素養(yǎng)等各種要求缺一不行。所以，創(chuàng)業(yè)不行一撮而就，更不是紙上談兵，而是實打?qū)嵉恼婀Ψ?，要有遠見，對潛在的市場能有較好的猜測。

有的創(chuàng)業(yè)者沒有良好的心理素養(yǎng)及身體素養(yǎng)就慌忙決定創(chuàng)業(yè)，這是對自己的不負責，更是對團隊的不負責，所以我們需要考慮清晰自身的條件，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè)。這是對自身及團隊的負責，我們需要這樣一個過程。

四、地方政策支持的不確定性。這個因素可能不是全國性的，國家的整體政策是很好的，但是假如下放到地方，執(zhí)行起來可能難度就很大，所以很多大學生對此不是非常確定，擔心自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運轉(zhuǎn)困難時得不到政府的大力支持。

大學生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn)，所以需要面對各種壓力及困難，我們需要具備這種能力，即使不能很好的獵取幫助，我們也可以通過其他途徑來繼續(xù)自己的幻想。

五、結(jié)語

隨著市場經(jīng)濟在我國的進一步深入進展，信任政策的導向會對大學生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素，我們要建設創(chuàng)新型國家，就必須大力提倡激勵支持這些大學生的創(chuàng)業(yè)幻想，信任創(chuàng)業(yè)的人多了，我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低，而我國的經(jīng)濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉(zhuǎn)化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。大學生創(chuàng)業(yè)已在我國興起，我們很多有愛好的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身，然后做出合理可行的決定。

創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素養(yǎng)有較高的要求。不僅對專業(yè)知識的要求過高，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、領導素養(yǎng)等各種要求缺一不行。所以，創(chuàng)業(yè)不行一撮而就，更不是紙上談兵，而是實打?qū)嵉恼婀Ψ颉?/p>

第三篇:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本課程報告通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，將來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前進展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代進展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

當前的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明白的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?假如說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速進展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。

根據(jù)調(diào)查顯示，我國大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的熟悉和創(chuàng)新欲望二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識三，缺乏創(chuàng)新的愛好四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡的盛行、西方思想的傳入、大學生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學生創(chuàng)新能力的提高設置了障礙。提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，并對我國的長期進展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培育大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。

提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力：1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我進展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的愛好與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。3、有利于大學生自身素養(yǎng)的提高。

創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不行能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)的培育是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取閱歷和教訓都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人"說的就是這個道理。只要我們有信心，并樂觀行動起來努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由信任，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學習。如觀看多一點關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動。

第四篇:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本課程報告隨著市場經(jīng)濟在我國的進一步進展和貿(mào)易的不斷擴大，我國將要逐漸從制造業(yè)大國轉(zhuǎn)向“智造業(yè)”大國，提高創(chuàng)新在促進經(jīng)濟進展中的地位，不斷加大對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持，推動我國成為創(chuàng)新型國家。

大學生創(chuàng)業(yè)的好處有很多，最大的好處就是依靠自己的雙手將自己在大學期間學到的知識和能力學以致用，積累工作閱歷，豐富社會經(jīng)歷，為自己制造美妙的生活。但是創(chuàng)業(yè)是一條異常艱難的的道路，想要靠創(chuàng)業(yè)制造美妙生活的人數(shù)不勝數(shù)，但是真正成功的人卻屈指可數(shù)。創(chuàng)業(yè)的成功與否，不一定與其自身的知識儲備量成正比，很多人擁有再多的知識，也沒方法在在創(chuàng)業(yè)這一條道路上獲得成功。

經(jīng)過一個學期的學習，我深刻地明白到，創(chuàng)業(yè)成功的人大多都是經(jīng)歷過很多次失敗的，在不斷的失敗中總結(jié)閱歷，不斷改進，不斷探究的。這之中運氣扮演了很重要的角色，創(chuàng)業(yè)的過程中，能否精準找到市場、顧客群、營銷方式等對于創(chuàng)業(yè)能否成功起到了巨大的作用，當市場具有巨大的開發(fā)潛力時，將來的需求就會有著巨大的提升潛力。馬云能在創(chuàng)業(yè)的道路上取得巨大的成功，就是由于他敏銳地嗅到了電商市場巨大的開發(fā)潛力，在他人還未發(fā)現(xiàn)這個市場的時候他就已經(jīng)著手打入了，在開發(fā)的過程中也沒有因循守舊，堅持開發(fā)創(chuàng)新，不斷給電商市場注入新的活力，最后取得了巨大的成功。

在我看來，大學生創(chuàng)業(yè)是一種敢做有士氣的行為，這種沖勁無可厚非，但是一切創(chuàng)業(yè)的基礎都是要建立在不影響學業(yè)，不影響生活的前提下。老鷹只有將翅膀長硬了才能飛得更高，人只有學會走路才能跑步，大學生最重要的是為將來的工作打好學業(yè)的基礎，大學生還是“毛頭小子們”，只是一味的有拼勁是毫無意義的，只有把握充分的知識儲備、社會閱歷和一定技能的時候，才能在這個競爭激烈的如戰(zhàn)場一般的商場里有一席之地。市場不憐憫弱者，大學生想要在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功，就應該提升自身的能力和水平，只有這樣，在面對投資者的時候能夠處變不驚。

大學生創(chuàng)業(yè)還要注意團結(jié)的力氣，一個人的創(chuàng)業(yè)之路是走不下去的，大學生初入社會，需要汲取來自四周的聲音，需要有一些一起奮斗拼搏的戰(zhàn)友，集思泉涌，才能在創(chuàng)業(yè)之路上少走彎路。

總之，大學生創(chuàng)業(yè)路途艱辛，但是對一個人的成長是有著非凡的意義的，激勵大學生創(chuàng)業(yè)，也能為國家制造更多的創(chuàng)新性人才。大學生要清晰自己的人生目標和方向，用自己的雙手和才智制造更美妙的生活！

第五篇:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本課程報告轉(zhuǎn)眼之間，三年的大學時間很快就將要度過，而所需要面對的就已經(jīng)是社會，首要問題便是一個就業(yè)問題。在現(xiàn)今的嚴重就業(yè)形勢下，有了一種“畢業(yè)等同于失業(yè)”的說法，雖然不盡屬實有了夸張成分，但同時也是說明白現(xiàn)在社會進展情況下就業(yè)形勢還是很嚴重的。好在中國的經(jīng)濟還是在飛速的進展，各種行業(yè)欣欣向榮，更是有形形色色的新興產(chǎn)業(yè)誕生、進展著，在這種情況下，就業(yè)不成中，便有一部分的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)。如今，我們也差不多到了該選擇的時候了，這樣一來，我們又必須了解清晰何之為“創(chuàng)業(yè)”才能更好的投入進去創(chuàng)業(yè)是什么?在學習了《創(chuàng)業(yè)教育》這門課程之后，有了一個較為清晰的認知創(chuàng)業(yè)，其實也是一種事業(yè)，一種布滿了挑戰(zhàn)性的事業(yè)，創(chuàng)業(yè)，意味著我們要摒棄自己的惡習惡慣，以最良好的狀態(tài)全身心的投入自己愿意為之奮斗是東西上面去。創(chuàng)業(yè)的好處是能提高自己的能力，增長自己的見識，增加社會閱歷，更為誘人的是創(chuàng)業(yè)它是實現(xiàn)一個人幻想的最為直接最為便捷最有成就感的一條道路。誠然創(chuàng)業(yè)這條道路是具有大光明的，但同時道路也是最坎坷艱辛的，通向最光明燦爛的航向，總會有最跌宕起伏的波折。創(chuàng)業(yè)的艱辛《窮爸爸，富爸爸》這個故事給以我們很好的闡述創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的累積量成正比，就算沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中照樣能夠站在高處，立于不敗之地。創(chuàng)業(yè)的關鍵在于方向、方式以及方法。與此同時，一個很好的創(chuàng)業(yè)機遇，也是創(chuàng)業(yè)成功與否的一個重要因素，所謂“謀事在人，成事在天”這“天”，或許指的便是這機會機遇。把握住了，就得成功，畢竟機遇這東西，轉(zhuǎn)瞬即逝，難以捉摸。

在創(chuàng)業(yè)這條道路上，需要的是執(zhí)著，冷靜，一股全局觀念，一份充足的打算。大學生創(chuàng)業(yè)者占用大部分成分，然而這類創(chuàng)業(yè)者中，往往是急于求成，企圖一飛沖天，但又毛毛躁躁，不僅缺乏市場意識，更是沒有商業(yè)經(jīng)營閱歷，又缺乏必要的營銷知識。更為可怕的是很多人對于創(chuàng)業(yè)一途還存在一種美妙的幻想之中，認為創(chuàng)業(yè)是條坦途，盲目樂觀，絲毫不曾察覺創(chuàng)業(yè)之中蘊含的辛酸困苦，一旦失敗就一蹶不振，頹廢墮落，失去年輕人應有的朝氣拼搏。我想，當我們要選擇創(chuàng)業(yè)這條道路時，所要學習的不是那些成功者的閱歷總結(jié)，而是失敗者的錯失因素。很多人在創(chuàng)業(yè)之前喜歡研讀那些有著巨大成就的“成功人士”的人生閱歷來作為學習榜樣在我看來，此舉不行取。誠然如比爾蓋茨、李嘉誠之流，他們的人生是已經(jīng)獵取了巨大成就的，資產(chǎn)萬萬千春風得意。但是很多人都只是看到比爾蓋茨是哈佛都不讀完就跑去創(chuàng)業(yè)然后獲得成功，卻不去根究其背后的機遇，他是恰逢機遇，更有他家庭的多年培育才能輟學創(chuàng)業(yè)而取得讓世界為之側(cè)目的成就。試想，換個時間換個人物，沒有了一系列的內(nèi)在條件，你能成功?或者他人又能成功?顯而易見的，你討論成功者的事跡，所得到的只是成功者的成功經(jīng)歷，而你卻無法想象他的經(jīng)歷有多辛酸，而又有了怎樣的機遇最終獲得了成功。你所看到的只是成功的光環(huán)，不見背后隱藏的曲折。而以失敗者為教訓，通過學習避開一個個失敗者的錯誤先例，謹慎當心這樣一來，才能更接近成功乃至獲得成功。

而如若我們要投入創(chuàng)業(yè)這個大浪潮之前，需要深思熟慮地考慮清晰，要確立自己的人生方向和人生的定位。在學習工作的不斷的充實自己，提高自己，完善自己。使自己有能力去實現(xiàn)自己的存在價值、社會價值。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”在充分熟悉自己后，還有什么能阻攔你前進的腳步?在創(chuàng)業(yè)之中。要能熟悉到自己的不足，且要準時彌補，同時要懂得揚長避短。虛心的聽取他人的有益意見，以此來補足自己，通向成功。當然的，在此過程時代還是在不斷的進展變化，用日新月異來說也不為過，時代的更替，導致所把握的資源也會“過期”，使其失去了本應有的價值。而我們?yōu)榱吮３趾脧姶蟮母偁幜鸵遣粩嗟难a充自己，強化自己，只有增強了自己的社會競爭力，才有立足社會的資本，才能在殘酷競爭中屹立不倒，去實現(xiàn)自己幻想。

此外，多多參加一些創(chuàng)業(yè)活動，有助于拓展自己的視野，開闊自己的見識，更是能夠展現(xiàn)自己才華，綻放自己的光線。讓更多的人熟悉自己，讓自己能更好的融入社會。只有體驗了創(chuàng)業(yè)，在體驗中學習創(chuàng)業(yè)，在學習中實踐創(chuàng)業(yè)，最終能夠在實踐中成就創(chuàng)業(yè)。這也是創(chuàng)業(yè)的幾個階段，所必須經(jīng)歷的階段。只有經(jīng)歷的才是彌足珍貴，在不斷的嘗試中使自己走向成功，在成功中完成自己的幻想。

每個人都是有幻想的，在學習《創(chuàng)業(yè)教育》之后，我想，我的幻想不再是遙不行及，也不再是如鏡中花，水中月，觸摸不得，觸摸不到。雖然還不是如撥開云霧見日明那樣的清晰可見，但是通過這個課程，起碼還有了另一條道路來有機會實現(xiàn)自己的幻想，即便此路難通，即便此路險阻，即便此路是布滿荊棘但只要愿意去披荊斬棘，見河搭橋，遇山開路。路就不在是遠方，而是就在你腳下曲折，路的終點就是你幻想的彼岸。幻想是每個人都有的，或大或小都有存在著，幻想的彼岸也一直在路的終點徘徊，等待著尋夢人的追尋。勇敢的邁出第一步，幻想就在那向你招手，路就在腳下匍匐。

第六篇:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本課程報告本周我們進行了為期一周的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程”的培訓，我們并不是第一次接觸這種課程了，在上學期的時候我們就學習了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”這一門課程，這一學期只不過是對這門課程的進一步加深學習而已。

我一直也沒有好好的想過自己的將來，該去做什么，那里屬于自己，上學的日子大多是得過且過的，對自己的將來沒有定點的計劃。對于人生總的規(guī)劃像天上的星星似有形，實無形。像我這種思想在當今的時代是必將被社會所淘汰的。通過“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”這一門課程讓我對我將來產(chǎn)生了危機感，