中學(xué)生安全教育論文

中學(xué)生安全教育論文：開展安全教育，構(gòu)建平安校園——對(duì)中學(xué)安全教育問題的點(diǎn)滴體會(huì)摘要:學(xué)生的安全涉及千萬(wàn)家庭的幸福，關(guān)系著祖國(guó)的未來，學(xué)生安全教育問題是事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的重大政治問題，受到黨和政府及各級(jí)教育主管部門的高度重視，為全社會(huì)所關(guān)注。近年來學(xué)校惡性事件時(shí)有發(fā)生,一次次為學(xué)校的安全管理敲響了警鐘。我們對(duì)危險(xiǎn)要防患于未然，建立健全中學(xué)安全教育體系,系統(tǒng)開設(shè)安全教育課程,構(gòu)建學(xué)校安全文化,開展教師安全教育培訓(xùn)。

關(guān)鍵詞:學(xué)生安全教育;對(duì)策；本校實(shí)踐

早在1996年,我國(guó)就建立了全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,明確了公共安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。2006年教育部、公安部等十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中要求,學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求,將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)中,對(duì)學(xué)生開展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。2007年,教育部又頒發(fā)了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》,并指出,必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,把中小學(xué)公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié),使廣大中小學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識(shí),具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

一、開展中學(xué)安全教育的對(duì)策

針對(duì)近年來發(fā)生的多起襲擊青少年學(xué)生和兒童的惡性案件,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,社會(huì)各類矛盾日益突出,校園安全工作出現(xiàn)了許多新的情況,這就促使學(xué)校必須改變工作方式方法,切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,開展“以人為本”的中學(xué)安全教育,以適應(yīng)學(xué)校安全工作的新局面。

1.建立健全學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)配合、全社會(huì)參與和監(jiān)督的中學(xué)安全教育體系

學(xué)校要本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度政治責(zé)任感,不斷增強(qiáng)安全教育意識(shí),把安全教育制度化、常規(guī)化和科學(xué)化,并實(shí)行責(zé)任追究制。要建立暢通無(wú)阻的家校溝渠道,敦促家長(zhǎng)配合學(xué)校開展校外和家庭的安全教育。要全社會(huì)參與中學(xué)安全教育工作,加大對(duì)教育的投入,加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合整治,規(guī)范校園周邊環(huán)境,化解社會(huì)矛盾,強(qiáng)化調(diào)解工作,確保社會(huì)和諧。

2.開設(shè)系統(tǒng)的中學(xué)安全教育課程,促使中學(xué)生樹立正確的安全觀

筆者認(rèn)為,根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,中學(xué)安全教育內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面:

(1)安全觀的教育和安全意識(shí)的養(yǎng)成。促使中學(xué)生認(rèn)識(shí)和避免在其生存與發(fā)展過程中的不安全因素,做好預(yù)防工作。

(2)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。促使中學(xué)生了解人身、財(cái)產(chǎn)、交通、食品、衛(wèi)生、消防、毒品、溺水、電擊、雷擊、環(huán)境污染和自然災(zāi)害等各種安全問題,分析這些安全問題的原因。(3)安全技能的培訓(xùn)。促使中學(xué)生掌握遇到安全問題之后的避險(xiǎn)本領(lǐng)和措施,學(xué)會(huì)自救和救人。

(4)安全心理學(xué)的