2023年-小升初滿分作文-97

第頁2023小升初總分值作文有關小升初總分值作文十篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調整自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我為大家收集的小升初總分值作文10篇，歡送大家共享。

小升初總分值作文篇1

雪，輕輕地下著。自行車的吱吱聲戛然而止?！暗搅恕澳赣H剎住閘，放好自行車把我扶下來。〞兒子。好好聽課，媽媽上班了“說著，便急急地蹬上自信車原路返回，又是一陣〞吱吱“聲。望著母親略顯薄弱的模糊被茫茫的雪所淹沒，眼角竟不經意間潮濕了！

我不曉得在這十四個春秋里母親是如何付出的，我只知道我是在華蜜歡樂中長大。不管母親下班后身體有多乏累，在我的餐桌上總會有永恒不變的四菜一湯，母親為我做的實在太多太多……

記得那是六年級上學期期末考試取成果的那天，我忐忑擔憂的坐在教室里等待發(fā)卷子。不一會，老師走上講臺，清了清嗓子，下面突努力，你要記住，知恥而后勇，不能因為這次下考試就停滯不前，這次的失誤對你來講也是一次教訓，從今以后應當有奮進的動力。〞我的心不再緊縮，是母親春風化雨般的語言讓它開朗。此時，窗外一縷絢麗的陽光正照在我的臉上，是否正預示著我美妙的明天？

我喜愛聽一首歌叫?一路上有你?，母親，只要我的人生路上始終有你，前途便會一片光明！

小升初總分值作文篇2

揀一顆紅棗入口，溫溫的還殘留著陽光的氣息。輕輕地咬一口，照舊是那么脆，照舊是那樣清甜，照舊是那股讓我思念的味道……

爺爺顫抖的雙手緊握竹竿不停地敲打，望著枝頭那一顆顆紅艷可愛的棗兒，仿佛看著親自養(yǎng)大的孩子。我們抓緊沖到棗樹下，弓著身子等待“暴風雨來得更猛烈些〞。硬硬的紅棗劈頭蓋臉地砸下來，就像下了一場紅色的雹子，我和弟弟都不幸“中彈〞。接下來，我和弟弟就一蹦一跳地起先了爭搶大戰(zhàn)。我不顧一切地抓起地上的棗兒，連泥都不擦就放到籃子里。弟弟也不甘示弱，不停地揮動著又短又胖的小手，笨拙卻仔細地揀著，仿佛是揀起一顆顆紅寶石。

熱火朝天地干了好一會兒，棗子拾完了，我放下籃子，靠在棗樹上閉上眼睛休息。突然聽到爺孫倆笑得很歡，我睜開眼——我的棗兒呢？回頭一看，突然哭笑不得——爺爺和弟弟正在瓜分我的勞動果實呢！那小家伙，一本正經地坐在籃子邊，慢條斯理地嚼著我辛辛苦苦揀來的棗兒，身邊已經布滿了棗核兒。爺爺臉上的皺紋堆成了一朵絢麗的菊花，在陽光下顯得特別安詳?？粗麄円焕弦簧伲乙Я艘豢诩t棗，全部的勞累頃刻間變成了濃濃的甜蜜。

時間荏苒，爺爺的身體不再矯捷，好多年都沒有打棗了，弟弟也好久沒和我撒嬌了。但每次看到紅艷艷的棗兒，我都會買一些來嘗。輕輕咬一口，照舊是那么脆，照舊是那樣清甜，照舊是那股讓我思念的味道……

小升初總分值作文篇3

一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有很屢次起先和結束。每年是一個新的起先，每一天是一個新的起先，甚至每一分、每一秒都是新的起先。面對這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌來適應它，否那么將會被淘汰。

在開學的前幾天，我思緒萬千竟每夜都曾輾轉反側。是因為劇烈嗎？或許吧，開學后會見到好多摯友，會有比假期多的多好玩的事情……是因為對開學后的憂慮嗎？或許吧，開學后就是初一了，壓力、競爭確定都會增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的思念嗎？或許吧，開學后的生活確定不如假期里輕松，更何況時間如流水一去不返……

但又想了想“我這又何必呢？既來之，那么安之嘛！〞可是，面對一個新的起先，怎么可能會安靜的下來呢？有了新的起先，自然會想要做些打算，以一個新面貌來對待將要來到的一切。

……就這樣熬過了幾天，開學的日子最終到了。

有一個新的起先，自然會有一些變更。原來的.教室不再屬于我們班了，我們初一了。于是心甘情愿地搬到小學對面郭猛中學三樓的初一(6)班去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來更亮了，四面墻中有兩面有窗戶；墻上也不再有我們以前的獎狀……

新學期起先了，生命紀錄再度更新。一切已成過往，何必再去記憶猶新呢？它們只不過是舊檔案而已。在新學期起先，向舊檔案挑戰(zhàn)是我們應當做，也是將要做的。來吧，讓我們一起努力吧！

小升初總分值作文篇4

“走就走!〞安雨熙對著媽媽說氣話，單獨一人走向不遠的公園。安雨熙想去公園的花叢，媽媽卻反對，倆人斗嘴起來，安雨熙惱了，把包一摔，蹦了出來，碎了，安雨熙卻毫不在意，生氣的說：“走就走!我怕你啊!〞說著，走到了公園內的花園。她輕輕撫著嬌艷的玫瑰，不知過了多久，一道光線閃過，安雨熙被吸入了一個長滿潔白玫瑰的地方。眾多玫瑰中，幾簇明麗的玫瑰組成了一個門，門邊立著一個被藤曼圍繞的木牌，牌子上寫著“玫瑰小鎮(zhèn)〞。安雨熙愣了愣，見一位白衣女子跑了過來，手中拽這一枝開放最的絢爛，顏色最純潔的白玫瑰。望見安雨熙，白衣女子樂了，加快了腳步，安雨熙還沒反響過來，白衣女子便站到了安雨熙面前，她笑盈盈的說：“安。。。雨熙吧?〞安雨熙嗯嗯啊啊的說：“是。〞白衣女子拉住她，穿過小門，眼見是一座城堡。白衣少女遞給安雨熙那枝玫瑰，折斷枝，插在安雨熙頭上。白衣少女帶她穿過城堡，進入大廳，高高的玫瑰座椅上坐著一位女生，看樣子有20多歲，與安雨熙年齡相仿。女生披著長長的金色卷發(fā)，潔白的皮膚顯得有些蒼白，玫瑰花瓣制成的長裙，碩大的藍眼睛，怎么看怎么美麗。

小升初總分值作文篇5

生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子。可我覺察有一種魚非但不食子，還表現出了感人的父母之愛。

寒假，我常蹲在我家大魚缸前欣賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色調明麗、輕快飄逸，而且個個溫文爾雅，非常和諧?？墒?，有一天，發(fā)生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他伙伴都趕到了魚缸的一個角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產魚寶寶，打算產床呢？我興奮起來，便蹲下來看個原委。

果真，雌魚靠近那片水草，顫抖著身軀，它肯定很苦痛，是母愛的力氣讓這位母親靜默忍受著。此時，它的心里也充溢了華蜜的期盼吧？不一會兒，從尾部射出一綹透亮的“水晶液〞，落到那片水草葉上散開來，我拿過放大鏡細致一看，那散開了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚卵！足有一百多枚！再看那雄魚興奮地在魚卵上方翻騰著。是抑制不住做父親的喜悅，還是為小生命的誕生而慶賀？

其他魚似乎嗅到了什么，紛紛游過來，魚爸爸如臨大敵，堅決謝絕“來訪〞?？捎幸粭l七彩燕魚不知分寸，趁魚爸爸不留意，闖入“禁區(qū)〞，魚爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕魚好不簡單擺脫了，卻在尾巴上留了一顆“月牙兒〞。搏斗中，一顆魚卵被碰落下來，魚媽媽連忙把它含在嘴里，又吐在了“小產床〞上。?。《嗝戳钊烁袆拥母改钢異垩?！那么英勇，又那么溫順，我的心被深深震撼了，倏地涌進一層暖和的浪花……

其次天早晨，我顧不上穿衣服就跑過去看它們。??！那對父母還在堅守崗位，24小時了！該給這對可敬的父母補補身子了，我把它們最愛吃的紅絲蟲放了進去。魚群蜂擁而至搶食著，可那對父母竟文風不動，警惕地守候著襁褓中的兒女。??！忘我的父母之愛呀！我的眼睛潮濕了……

“誰言寸草心，報得三春暉。〞或許是48小時的守護感動了兒女吧４！放大鏡下那綠色的小“產床〞上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了?。∥矣忠淮吴袢恍膭?，那清楚是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛苦的父母致意，在向這充溢愛的世界致意！

又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個個可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力擺脫著產床，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因為這是一個個活生生的生命。啊！生命，多美妙?。?/p>

我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透亮的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下驚慌的身心，可它們還有點兒舍不得，始終在那片水草四周徘徊游動。為了不讓它們遭遇離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱〞里，最終放心進食了。

小魚最終下水啦！望著它們歡樂的身影，我無限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能堅韌地活下來。萬物生靈，因愛而生！

?。∥艺鋹廴康纳?，更愛這充溢愛的世界……

點評：

一提到“愛的守護〞，同學們也許都會想到爸爸媽媽對自己的呵護和照看。但小作者不落窠臼，雖也寫父母之愛，卻從尋常的思路中跳了出來，通過描寫燕魚媽媽和燕魚爸爸對魚寶寶的守護，生動地展示了一幅“愛子情深〞的畫面，扣住了主題。全文敘事細致、流暢，字里行間蘊含深情，詩句的引用更增加了文章的文采。

小升初總分值作文篇6

一把堅實的大鎖掛在門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法撬開。這時，鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只是輕輕一扭，就大鎖開了。鐵棒驚奇地問：“為什么我使了那么大的勁，都沒有翻開，而你卻輕輕一扭，就把大門翻開了呢?〞鑰匙說：“其實，我就最懂它的心。〞

其實，人心就像一把大鎖，再粗的鐵棒也無法撬開，惟有關切，才能使自己變成一把細膩的鑰匙，去翻開別人的心房。但關切是什么呢?它又在哪里呢?它四處漂流，無處不在。它或許是早晨母親的一聲叮囑，或許是孤獨時的一聲問候，或許是身處異鄉(xiāng)的一聲祝愿……

關切別人也就是關切自己。不懂得關切別人的人，他同時也在拒絕別人的關切。也可以這樣說，不懂得關切的人，就比方有桌佳肴，不去享用;有筆資金，卻不去投資。

關切別人，并不是討好別人，恭維別人，而是內心的自然流露，愛的表達，不計回報的情感。

關切別人是一種豁達的人生看法，也是大家風范。它聳立在對生活和生命的深刻體驗上，是對自己的美德與成熟的佐證。

關切更多的時候是不宜覺察的，是人與人之間的感覺流露，一種無法用語言來描述的心靈之約。

每個人都須要關切、呵護，多份關切，心靈就多份撫慰，生活就多份暖和，世界就多份陽光。

我們要學會關切別人，這種豁達的人生看法，難得的大家風范，值得我們每個人去學習。關切是把鑰匙。學會了關切別人，自然也會得到更多的關切。這樣，無論你走到天之涯，還是海之角，都會望見絢爛的風景。

小升初總分值作文篇7

想必說到竹，大家都很熟識了。青翠的葉子，粗大的枝干，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友〞之一的竹，被世人所贊頌的……。它的魅力原委在哪里呢？

古人曾經說過：寧可食無肉，不行居無竹。古人眼中，竹優(yōu)雅、清幽，它有著挺立的身姿，高雅的氣質。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨特外表、氣質和韻味，她還有足以讓世人感動的最大的魅力。

大家肯定還記得清朝詩人鄭燮的那首?竹石?：

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千錘百煉還堅韌，

任爾東西南北風。

這首詩把竹的魅力隱于字里行間，字字句句都透出一種堅韌和力氣。竹的根多么鞏固呀，它緊緊地抓住了巖石。它的根，擁有多么宏大的力氣，竟能將巖石牢牢抓住，經驗千般熬煎，萬種打擊，仍舊堅忍不拔。任憑你從什么方向吹來的風，也沒法將它刮倒。這堅忍不拔的力氣，多么令人欽佩呀！這是多么堅決的信念，其中包含了多么大的決心?。?/p>

是的，我眼中的竹，擁有堅決的信念。為了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的巖石。巖石上不會有肥沃的土壤，巖石縫中全部的，不過是被風吹來的些許細碎的砂石。而竹，便在這巖石縫中，靠這一層薄薄的泥，靠自然的水資源——雨，盡然能存活。竹的生命該有多么的堅韌！即使在缺乏足夠生存條件的環(huán)境中，它仍舊堅決地活了下來，努力地生長，還能給世人呈現茂密的枝葉和美麗的風姿。

竹，這簡簡潔單的一個字，這普一般通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰(zhàn)勝困難，堅忍不拔，堅韌向上的精神是多么令人感動，而這，正是竹之魅力所在。

那么我們呢？我們的生活環(huán)境和巖石縫比起來，簡直有著千壤之別?？晌覀冊谌绱藘?yōu)越的環(huán)境下，遇到一點困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅決的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強食，智〔適〕者生存的社會上，稍不留意就會被別人超越，被社會淘汰。我們，也應當像竹一般，抱著一個堅決的生存信念，在逆境中努力為這個信念拼搏，直到我們擁有強有力的根，可以牢牢抓住腳下的“巖石〞，并且一步一步向上生長，成為棟梁之才。

我們的生存環(huán)境比之竹的巖石縫好很多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小很多，那我們是不是也應當比竹取得更大的成果呢？

這就是我眼中的竹。

我希望我也能成為竹——堅韌如竹、有力如竹、努力如竹、堅韌如竹！

小升初總分值作文篇8

春天來了，萬物復蘇，小草、小樹都爭先恐后冒出新的枝葉來見證春天的一切。小摯友們你們說春天給你留下最深刻的是什么呢？有的說是簇新的顏色；有的說是空氣的清爽；我認為是春天特有的味道！

我們老家院子里有一顆桐樹，好長時間沒回家了，一進院子，撲面而來的濃濃的香甜，抬頭看去是滿目的紫色，樹上掛的，地上鋪的，哇……把我們興奮的直跳。桐樹與其他樹不同，它是在秋天就打苞了，冬天花苞在寒風中變成一個個黃豆似的豆豆，當春天來臨時，花苞慢慢長起來，它先是一個豆角型，然后伸出紫色的“大舌頭〞慢慢地向外翻，綻放后，成一個大喇叭，它先是兩三朵，緊接著就是一樹，那一串串的桐樹花，一簇簇聚在一起，真像風鈴。春風吹來，桐樹花散發(fā)出一陣醉人的香甜，撿起一個放在鼻子下聞一聞，很香甜。去掉花托，將花蕊含在嘴里，嘗一嘗——好甜??！

老家門口還有一顆槐樹，當槐樹葉子慢慢長滿時，一串串的白色小花也偷偷的長了出來。含苞待放的花蕾，掛在翠綠的枝葉之間，看著都好有食欲?。∥覀兡脕砉ぞ?，一串串的把它們擰下來，我們一人分一串坐下來生吃，脆生生的，很芳香的甜。我們就會和領居的奶奶、嬸嬸們坐在一起，把它的葉子和莖都摘下來，把槐花放在水里洗干凈，再用開水給燙一下，擠干水分；然后炒幾個雞蛋，放些花生碎，做成餃子餡；讓一家人美美的吃一頓槐花餃子。

春天里還有好多可以吃的哦，有柳芽，有成串的榆錢，還有香椿的嫩芽……你看，春天不光是百花爭艷的季節(jié)，還是美味的季節(jié)吧！

我愛春天，喜愛春天的味道。

小升初總分值作文篇9

小升初的腳步越來越近，小升初作文也越來越受家長和孩子們關注，如何寫好小升初語文考試中的應試作文，關系到整個小升初的結果，這也成了家長們談論的焦點話題。

有許多家長問過我N多問題：說我的孩子又不笨，玩啥都行，怎么就寫不好作文呢？怎么能讓我的孩子喜愛上寫作文？我的孩子一寫作文就頭疼，怎么辦？讓孩子讀什么書籍能提高作文水平？諸如此類的問題多的是。多年的作文教學閱歷不難覺察，孩子們對作文犯難的共同特點是：語文根底學問駕馭不好且不會運用，對于語言沒有深厚的愛好外，當然還有來自孩子本身，家長啟蒙和老師指導是分不開的。

先從孩子說起，寫作文孩子是主角。每個孩子都是獨立的個體，有其顯明的特性和獨立的思想，由于心智不成熟，心理年齡小，接受事物實力弱，會呈現出不同的性格特點，自我約束力也會不同。孩子天生愛玩、貪玩是他們的天性，對于寫作文他們會表現出十足的完敗可憐相。這樣難怪家長們會埋怨出以上種種問題。而我認為家長的疑心和孩子的表現都與其生長環(huán)境、日常習慣是分不開的。當孩子面對作文時，不能表現出主動的寫作狀態(tài)，而是被恐驚占據了心里。究其緣由是我們對孩子缺少必要引導，對孩子的作文缺少賞識，對孩子期望值過高，導致孩子對作文失去自信念?；诖?，我們要給孩子時間和空間，允許他們有接受新事物的過程，當然這過程須要時間，在不同的時間節(jié)點，孩子們找到自己的定位，家長們切記不行急于求成。

再說說家長，家長是孩子的啟蒙老師?？梢哉f，每個孩子一誕生就起先了他的學習生涯，從咿呀學語到蹣跚學步，都是父母們手把手、口對口教的，從那時候起父母就要給孩子正確引導，培育孩子好習慣。孩子的成長，須要父母付出比孩子更多的時間和代價。

常常有家長和我說：他們的孩子喜愛被夸獎，讓老師多給鼓勵，這樣的做沒問題，但孩子成長的路上也卻少不了適當的懲戒，沒有懲辦的教化是不完備的教化。再說孩子作文，個人之見，不提倡孩子從三五歲就起先學識字，建議家長要陪伴孩子講故事、教看圖說話，漸漸培育孩子喜愛上讀書，讓孩子從故事中感受到什么，這樣的陪伴會給孩子奠定將來寫作文的根底，信任他們接觸作文后，會或早或晚將之前所學，融入到作文中去。也有家長和我說：自己文化不高，不會教孩子。而我所說的這些不只是文化的事，是說父母的舉止言行就是最好的教材。

最終說說老師，愛好是最好的老師。大家不會遺忘我們曾經喜愛的老師，曾經喜愛的課堂，是因為我們被老師某方面的魅力所吸引。因此，讓孩子產生愛好很重要，能讓孩子在愛好中學習的老師是好老師。語文老師在教作文時，絕不是題目一給放手不管，尤其是小學三年級剛起先學寫作文，肯定要按部就班地賜予耐性指導，避開孩子無從下手不知所措，讓孩子產生恐驚心理，落筆難，沒思路，易跑題的系列問題就出現了。

誠然，以上三種狀況相輔相成。試想，假設在孩子接觸作文前已給孩子建立了良好的讀書習慣，培育孩子有了肯定的理解實力;老師在布置作文時，教給孩子作文思索的大致方向，又不限孩子們自由發(fā)揮;孩子在面對作文時能依據老師的提示回