寫字樓培訓(xùn)計劃

寫字樓培訓(xùn)計劃_寫字樓方案

隨著這個月的時間過去，我也在這里正式工作了一年的時間。在過去的一年里，我工作的力量雖然一開頭并不強(qiáng)，但是經(jīng)過漸漸的熬煉也算是熬煉出來了，而這除了大家對我的幫忙之外也是有著我自己有著一個良好的工作態(tài)度。在遇到不會的東西我會不要面子的去學(xué)習(xí)，也不會由于自己只是一個物業(yè)的客服就妄自菲薄看輕自己。每一個崗位的存在都有著它的意義，而我在這個崗位那也就是有著需要我的地方，需要我自己去努力完成目標(biāo)。也正是這樣讓我在這一年中得到了很大的收獲。固然除了我態(tài)度的緣由以外還是由于我對于自己的工作都是有著一個規(guī)劃，也正是一個良好的規(guī)劃，才能夠讓我在過去一年的工作中如此得心應(yīng)手。下面就我成為寫字樓物業(yè)客服的其次個年頭做一個簡單的工作規(guī)劃：

一、思想上

依舊以物業(yè)的利益為重，堅決維護(hù)遵從領(lǐng)導(dǎo)的叮囑，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。在和同事的相處上也是盡量保持和諧相處的態(tài)度，不讓領(lǐng)導(dǎo)們由于我們的關(guān)系犯難，而一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)體也會大大的增加工作效率和工作任務(wù)上處理的速度。在遇到困難時也不能輕言放棄，不要太過傲慢，試著去尋求同事的幫忙，實在是沒有方法解決再去向領(lǐng)導(dǎo)報告事情，肯定要把事情的各方面都摸清晰，這樣才能夠做到讓領(lǐng)導(dǎo)滿足。

二、工作中

想要更好的投入到工作當(dāng)中去那么一個好的身體素養(yǎng)是不行或缺的，所以要已久堅持自己之前的生活規(guī)律。在早上早起一點還能去晨跑，然后在前往工作，而晚上的時候也可以是去外面的公園逛一逛，這樣對身體也是更好。在工作的態(tài)度上也要保持自己以往的態(tài)度，對每一位客人都保持暖和的笑容，讓別人感受到我們公司的熱忱。而自己辦公區(qū)域的設(shè)施也是需要每天檢查，避開自己的區(qū)域消失莫名其妙的損壞。在每天下班的時候，檢查自己的電腦之類的是否關(guān)掉了，關(guān)電腦之前的文檔是否有保存下來，這樣細(xì)致的工作才能夠讓我們在將來的工作中不消失失誤。之余是否是會失誤也是需要看長時間的思想，肯定是不能由于自己工作出了一點成績就因此而感到沾沾自喜，要保持虛心平和的態(tài)度，對待每一位來到這里的客人?？偟膩碚f這一年的收獲還是很大的，而在將來的一年里我信任我也能夠處理好自己工作上的事情，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

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寫字教學(xué)規(guī)劃小學(xué)寫字教學(xué)實施方案

寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成局部，是小學(xué)生的根本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培育學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容。下面是小編收集整理的寫字教學(xué)規(guī)劃，歡送閱讀。

寫字教學(xué)規(guī)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅持每天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長。

二、工作要點

1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)立的重要性。

(1)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的熟悉，自覺增加創(chuàng)立寫字特色學(xué)校的熟悉。

(2)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對比實施。

(3)教師大練正楷根本功，按要求自覺自愿堅持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。

(4)把寫字特色創(chuàng)立作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參加，全科參加，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)仔細(xì)真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、干凈，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

(1)一至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)鋼筆字。

(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和根本技能的培育。特殊要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

(3)各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正，共同推動寫字特色創(chuàng)立工作。

3、加強(qiáng)檢查、催促，開展競賽活動。

(1)定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時整改。

(2)期中組織師生書法和寫字競賽，準(zhǔn)時展出各班的優(yōu)秀作品并評比出寫字優(yōu)秀班。

(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。

4、加強(qiáng)寫字教學(xué)討論。

(1)加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期討論，共商寫字教學(xué)，到達(dá)催促、指導(dǎo)作用。

(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂構(gòu)造從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間安排、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)展討論爭論，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練挨次、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入討論。

5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)覺和培育寫字人才。每班至少2名學(xué)生參與書法興趣小組承受正規(guī)指導(dǎo)。

6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法愛好者。仔細(xì)組織師生參與各類書法競賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

三、詳細(xì)工作安排：

二月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)規(guī)劃;

2、檢查學(xué)生(特殊是一年級學(xué)生)的寫字姿態(tài)。

三月份

1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練;

2、師生毛筆書法作品評比。

3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。

四月份

1、參與學(xué)校組織的學(xué)生寫字競賽

2、寫字作品展現(xiàn)、評比。

五月份

1、連續(xù)檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量;

2、一、二、三、五、六年級整班性寫字競賽。

六月份

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果

寫字教學(xué)規(guī)劃篇二

一、寫字教學(xué)的意義：

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素養(yǎng)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫漢字，為有效進(jìn)展書面溝通，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培育終身學(xué)習(xí)力量，打下堅實的根底。

二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律

1、直觀性。2、循序性。3、鼓勵性。

三、教學(xué)規(guī)劃

1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。做到三個一(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，八個字(頭正、身直、臂開、足平)

2、把握漢字的框架構(gòu)造和一些常用的偏旁部首。

依據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的根本筆畫、筆順規(guī)章、框架構(gòu)造、偏旁部首。

3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。

4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是六個字(正確、端正、干凈)。

5、強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

6、使學(xué)生領(lǐng)悟漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。

7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平常的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，仔細(xì)寫好每一次作業(yè)。

四、為完成規(guī)劃實行措施：

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅持上好寫字課，要仔細(xì)寫字方面的指導(dǎo)。3、強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動同學(xué)相互催促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫標(biāo)準(zhǔn)，寫美麗的印象。

6、綻開競賽。以組為單位進(jìn)行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。也可以抽簽的形式進(jìn)行級的寫字競賽。

7、調(diào)動廣闊家長積極性，取得家長支持，進(jìn)行家長問卷，向家長匯報成績等。

寫字教學(xué)規(guī)劃篇三

一、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過了上學(xué)期一個學(xué)期的寫字教學(xué)，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備根本的寫字力量，把握了根本的筆劃挨次規(guī)章，自己也能夠辨別正確的寫字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)，不再需要教師老訂正。但是，有局部學(xué)生在自己寫字時不按筆劃挨次規(guī)章寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比擬正確的寫字姿態(tài)和坐姿，但時間一長就不能保持，需要教師不斷提示，訂正。同時，學(xué)生要寫一手好字，還需要經(jīng)過指導(dǎo)和一系列的練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生良好的寫字姿態(tài)，即頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿態(tài)，幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、將根本筆畫和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生把握根本筆畫的寫法，初步感受根本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。

3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的歡樂，初步感受到漢字的形體美。

4、通過平常作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、穩(wěn)固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點訂正幾個姿態(tài)欠端正學(xué)生。

2、把握正確的握筆方法和運筆方法，把握適宜的書寫力度，提高書寫的速度。

3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作觀賞。

6、寫字水平評價。采納他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。

四、教學(xué)重點、難點：

1、23月，進(jìn)展根本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。

2、4月，進(jìn)展根本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉根本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把根本筆畫寫好。連續(xù)進(jìn)展正確寫字姿態(tài)的訓(xùn)練。

3、5月，連續(xù)進(jìn)展4月的教學(xué)重點。

4、6月，教將根本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育學(xué)生獨立觀看漢字構(gòu)造、讀帖、描紅的力量，在寫正確的根底上寫好，并漸漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿態(tài)的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、教授好玩的寫字學(xué)問，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)寫字的過程中開掘到樂趣。

2、結(jié)合寫字課，討論漢字，重點指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

3、鼓舞課外書寫，培育學(xué)生每天寫字的習(xí)慣，鼓舞學(xué)生提筆就是練字時。

4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及缺乏。

5、搭建展現(xiàn)的平臺，把學(xué)生們寫得好的字準(zhǔn)時粘貼在墻上，不僅要鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)，也要使寫字差的同學(xué)能夠有典范去學(xué)習(xí)，提高整個班級寫字的水平。

小學(xué)寫字教學(xué)規(guī)劃

篇一：小學(xué)寫字教學(xué)規(guī)劃

我校自2022年6月申報中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會的寫字教育試驗校以來，全校師生形成了共識：寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué)，也不僅僅是學(xué)生的一種簡潔的寫字技能和特長的培育。它對于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培育有著不行低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧進(jìn)展的重要途徑。去年我校被全國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會授予的《全國書法教育先進(jìn)學(xué)?！窐s耀稱號。為使學(xué)校寫字（書法）教學(xué)更上一層樓，特制訂此工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項根底工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

二、進(jìn)展目標(biāo)

以營造書香校園，促進(jìn)和諧進(jìn)展為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推動學(xué)校素養(yǎng)化教育進(jìn)程，張揚學(xué)生共性，進(jìn)展特色教育。培育學(xué)生良好的寫字雙姿。培育出一批學(xué)生幾個教師書寫能手和尖子。

三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量

按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字課，一節(jié)書法課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。

四、建立完善的寫字教育治理制度。

1、教師練字制度

教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。身教重于言教。教師寫好字是寫字教育順當(dāng)開展的重要保證。

要求：每人每周寫一張鋼筆字，每周寫一張毛筆字，每天寫一塊粉筆字。（寫在小黑板上，編號展現(xiàn)，書寫內(nèi)容一樣以利比擬）

范圍：全體教師必需參與

考核：有專人登記，有點評，每月考核。

2、學(xué)生練字制度

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿態(tài)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

抓好起始年級的寫字教育，遵循低起點、嚴(yán)要求的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后連接。

做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清晰，工整，潔凈。

五、創(chuàng)立學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培育力度。

將家庭作為一支重要的書法教育力氣，要廣泛宣傳，讓家長明確認(rèn)知寫字與孩子身心安康，行為培育，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長宣傳有關(guān)書法方面的學(xué)問、信息，積極爭取家長的協(xié)作和支持。還有如六一班的朱宗楷，六三班的鄧旸，五一班的陳夢婕等幾位書法特長生就多加培育。

六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中游覽，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)等。

七、積極組織教師、學(xué)生參與各級各類的書法競賽，書法研討會并爭取獲獎。

篇二：小學(xué)寫字教學(xué)規(guī)劃

寫字是人的一項重要的根本素養(yǎng)，端端正正寫字，堂堂正正做人。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的進(jìn)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的根本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)立寫字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字力量，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)、具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書寫漢字的根本力量。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，觀賞書法，愛好書法。

三、工作要點

(一)對學(xué)校的要求

1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組實行定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實狀況，與教師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡察的重要內(nèi)容，隨時賜予關(guān)注，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。每學(xué)年組織一至兩次面對全體學(xué)生的寫字競賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氣氛。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開拓師生優(yōu)秀書法作品展現(xiàn)櫥窗或?qū)?，營造深厚的書寫氣氛。定期進(jìn)行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出缺乏和改良的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字課，教師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

（二）對教師的要求

（1）學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作規(guī)劃性和主動性。

（2）加強(qiáng)寫字教師根本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。

強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織教師參與硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平。

作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張，定時練習(xí)粉筆字。

討論教材教法。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

（3）仔細(xì)制定學(xué)年寫字教字規(guī)劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。

（4）仔細(xì)批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生。

（5）全員參加，齊抓共管，形成氣氛。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推動寫字教學(xué)的深化。

（6）積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

（7）重視人才培訓(xùn)和苗子開掘。

寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)（成為行家里手），對學(xué)生普遍教學(xué)的同時，培育興趣，發(fā)覺苗子，凸現(xiàn)特長。

（三）對學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿態(tài)（坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）和良好的寫字習(xí)慣。

①牢記五要三離②會背寫字歌歌謠③會做寫字韻律操

2、把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。

①字的根本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：

根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

③漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。

④漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

（四）、作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、均勻的根底上，有肯定的速度。

4、教師運用鼓勵性的評語對學(xué)生的書寫狀況進(jìn)展評價。

四、建立健全評價機(jī)制

1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的連續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后，隨時和范字對比，找出缺乏之處，以便在寫下一個字前加以改良。固然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對比，面對面地綻開自評。這樣可以增加孩子敢于發(fā)覺自己缺點和缺乏的士氣，培育其誠懇的品行，陶冶其情操。

（2）互評。在仿寫后，積極組織學(xué)生相互評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學(xué)生供應(yīng)評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。如書寫是否正確，構(gòu)造是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否干凈，要擅長發(fā)覺別人的特長等。當(dāng)學(xué)生有了評價的準(zhǔn)繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓舞學(xué)生對比自己的書寫擅長發(fā)覺別人的特長，學(xué)習(xí)借鑒，以便改良。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際力量、觀看分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地對待人和事物。

（3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點評可以增加學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當(dāng)精確，要擅長捕獲孩子的閃光點；對孩子寫得缺乏的地方，可以委婉地指出，幫忙其改良。

2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價工程，仔細(xì)評價卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、引入競爭機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平常檢查檢測制度。

寫字競賽：每學(xué)期進(jìn)展一次鉛筆字，鋼筆字寫字競賽。并按時公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組，每天對各班狀況進(jìn)展檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。

五、詳細(xì)實施措施：

（一）師生方面

1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任教師供應(yīng)特地的寫字用紙。

2、為全校教師進(jìn)展寫字根本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展現(xiàn)。

3、注意學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進(jìn)展分析，幫忙學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

4、每周20分鐘的練字時間寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1、綻開競賽。以班為單位進(jìn)行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的時機(jī)。

2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量治理。加強(qiáng)對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量治理，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)展比照，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施嘉獎

1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展現(xiàn)師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)展專題宣傳，為學(xué)生樹立典范，推動寫字教學(xué)。

2、調(diào)動廣闊家長的積極性，取得家長的大力支持，進(jìn)行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成績。

寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實根底。同時更要留意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實行多種方法強(qiáng)化，從不同角度到達(dá)殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步。

六、詳細(xì)工作安排：

九月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)規(guī)劃；

2、寫字教學(xué)研討會。

3、檢查各年級黑板的田字格是否落實標(biāo)準(zhǔn)。

十月份

1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練；

2、檢查學(xué)生（特殊是一年級學(xué)生）的寫字姿態(tài)。

3、寫字教學(xué)示范課研討。

十一月份

進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展評

十二月份

1、連續(xù)檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量；

2、師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫競賽

元月份

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

篇三：小學(xué)寫字教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的雙姿，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標(biāo)。

二、狀況分析

剛剛?cè)雽W(xué)，我要通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉寫好字的重要性，幫忙他們端正態(tài)度，產(chǎn)生寫字熱忱，樹立寫好字的信念，增加他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神，力爭在這學(xué)期中，寫字水平大有提高。

三、教材分析

寫字書以鉛筆為重點。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆

字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫學(xué)問。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，鼓勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過準(zhǔn)時展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中提倡一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開頭練字時就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。在實際寫字過程，教師要做到三勤，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿態(tài)要求，多提示不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親自示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能準(zhǔn)時改正不標(biāo)準(zhǔn)的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生能正確、流利地書寫拼音、漢字、詞語、簡短句子，并能到達(dá)肯定速度，在寫字競賽中取得好成績，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率80%。

1.培育學(xué)生寫字的興趣和審美力量。培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2.學(xué)生在識字的根底進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、構(gòu)造的特點，初步把握了漢字的書寫方法

3.通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆方法。

4.培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的情感。

5.本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)展字的間架構(gòu)造的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的構(gòu)造。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。

五、詳細(xì)措施：

寫字要求，突出一個好字。要求學(xué)生一出手就做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈，同時要求寫字姿態(tài)正確。怎樣才能做到好呢？

1..觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀看是熟悉事物的根底。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀看時，假如引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。

2.比擬觀看，示范演示，體會書寫美。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對某一個人來說，其觀看審美力量比擬強(qiáng)，但實際動手書寫的力量還不夠，還沒有很好地把觀看審美力量轉(zhuǎn)化為書寫審美力量。那么，在寫字教學(xué)中如何幫忙學(xué)生提高書寫力量呢？

一年級起步階段，教師要具體指導(dǎo)寫字的根本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展現(xiàn)寫字的全過程。教師要邊演示邊敘述：這個字是什么構(gòu)造，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性熟悉。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀看力量的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時，運用比擬的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看，認(rèn)真領(lǐng)悟，悉心仿照筆畫運筆，嫻熟把握筆順規(guī)章，體會漢字的造型美。

3.嚴(yán)格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進(jìn)展共性美

（1）練字要嚴(yán)格要求。沒有法規(guī)，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出：養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。正確的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于愛護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，教師巡察，時時提示學(xué)生，時時訂正學(xué)生不正確的姿態(tài)和方法。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提示學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的構(gòu)造特點，及各局部的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要仔細(xì)書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字力量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2）訓(xùn)練要有度，要注意學(xué)生的進(jìn)展。練字貴在精，而不在多。

4.鼓勵評價，鼓舞進(jìn)取，綻開競賽。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分展現(xiàn)自己的勝利，為孩子制造展現(xiàn)自己的時機(jī)。課堂上，我們采納板演、用實物投影儀等手段展現(xiàn)學(xué)生習(xí)作。課后，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻公開發(fā)表，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個學(xué)生都有珍貴的上進(jìn)心。

篇四：小學(xué)寫字教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實施素養(yǎng)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體安康進(jìn)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增加學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.

二、班級學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別學(xué)生的書寫比擬潦草，書法根底較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的構(gòu)造特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、把握漢字的間架構(gòu)造，體會中國漢字各種構(gòu)造的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

（1）漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。

（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。

3、能把握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈

5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

6.培育學(xué)生的寫字興趣、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

7.培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得協(xié)作，共同催促學(xué)生的寫字姿態(tài)。培育學(xué)生提筆即是寫字時的意識。

5.培育和進(jìn)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。綻開競賽。以班為單位進(jìn)行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念

6、發(fā)動同學(xué)相互催促，相互檢查寫字姿態(tài)。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫標(biāo)準(zhǔn)，寫美麗的印象。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的時機(jī)。

篇五：小學(xué)寫字教學(xué)規(guī)劃

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體安康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里再封口。

（3）漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。

（4）漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

寫字是小學(xué)階段一項重要的根本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工行寫字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

詳細(xì)如下：

1、寫字教育。

寫字的過程就是培育學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

2、在寫字中進(jìn)展學(xué)生的主體性。愛護(hù)和培育學(xué)生在寫字過程中的制造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、實行的措施。

1、整體優(yōu)化。

（1）仔細(xì)制訂實施寫字教學(xué)規(guī)劃。

（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實專課專用，保質(zhì)保量。

（3）遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的根本模式，確保寫字課的量。

（4）調(diào)動廣闊家長的積極性，取得家長的大力支持，進(jìn)行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向

2、家長匯報成績。

（1）仔細(xì)做好每天20分鐘的寫字

（2）、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請能手介紹閱歷，賜予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。樓管會工作規(guī)劃

對于樓管會,每個人都是個過客;同時,每過客在自己曾經(jīng)的崗位上不斷求索努力也使得這個部門不斷的趨于科學(xué)化合理化人性化.有幸作為這個組織的一個成員,我覺得自己更加應(yīng)當(dāng)珍惜這份榮幸,對部門負(fù)責(zé),我告誡自己以自己最大的努力擔(dān)當(dāng)這份責(zé)任.

還記得大一的時候，空氣中還夾雜著二運塑膠的氣息味，我懷著熬煉自己突破自我的念頭和為母親減輕壓力單純的想法同時參與了校學(xué)生會和擺車組的面試，結(jié)果擺車組第一輪面試就被淘汰了，但校學(xué)生會賜予了自己一個時機(jī)。其次天又參與了樓管會的面試，并從今與薈6樓管會結(jié)下了緣，時至今日，覺得自己真的要感謝許多學(xué)長和同學(xué)，是他們給了自己一個時機(jī)，也是他們影響著自己。大一的時候，由于身兼兩職，許多時候特別的難以調(diào)整，導(dǎo)致心理壓力很大，生活特別的凌亂，此時學(xué)生會的學(xué)姐楊蘭琴和趙丹學(xué)姐常常開導(dǎo)自己，王友軍學(xué)長更是屢次找到自己疏導(dǎo)自己，也是那段時間的勞碌和壓力讓自己明白：一個人必需有肯定的抗壓力力量和協(xié)調(diào)多方的力量，并且做一件事情就應(yīng)當(dāng)有自己的想法，一旦打算要做一件事，就應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力去拼!大二的時候，自己有想過不在部門做了，這期間何龍也提示自己應(yīng)當(dāng)慎重珍惜這個難得的時機(jī)，陳大鵬學(xué)長也屢次找到自己，幫自己分析和給出意見，也是自己開頭了全面的思索。在這兩年間有許多像秦志炫雷朱坦易建胡賢等學(xué)長屢次幫忙自己解決學(xué)習(xí)上的困難在大二做副棟長的時間里，通過每次陳允龍主任開會講話以及參與各個樓棟的溝通會，更加讓自己熟悉到了自己的缺乏：公共場合講話不夠自信，語無倫次，非常緊急，心理素養(yǎng)差，做事情遲疑不決，做事情條理性缺乏，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力等。這兩年，樓管會給自己意志和心理上的熬煉最大，最終在換屆前，我打算，應(yīng)當(dāng)懷著實現(xiàn)曾經(jīng)在一起工作的兄弟們的期盼和對部門的感恩之心和提升自己綜合素養(yǎng)去努力，盡自己的熱忱讓部門更加溫馨，更多的成員得到熬煉

新的學(xué)期,站在不同的高度面對這個自己比擬熟識的部門,心緒萬千,有喜有憂.喜的是自己已經(jīng)在樓管會工作了近兩年,親眼目睹了部門的變化并一起健壯成長,兩年間,也告辭了那個略帶自卑大方不懂得如何與別人溝通的自己,并更加明白了一個道理：無論你在什么位置上做，都有自己必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，這份責(zé)任也是自己并為與別人達(dá)成全都而妥協(xié)的底線。部門也更加的富有溫情，團(tuán)結(jié)，特殊是通過去年協(xié)作辦公室組織的一系列活動，明顯感覺部門成員比以前更加有驕傲感和集體意識。但是，同時，我們也看到了更多缺乏，改正這些缺點也正是自己的責(zé)任和動力。

總括部門兩年的狀況，覺得有以下幾點

①許多成員都只是抱著通過工作來獵取肯定的補(bǔ)助，緩解家庭的壓力的心態(tài)去工作，他們大多都只是低頭去做事，卻很少抬起頭來思索為什么做，怎么做才能更好，做完了自己有什么缺乏和收獲，消失了問題和錯誤也不去積極反思，除了工作以外，很少積極主動和別人溝通，對部門的認(rèn)同感也不是特別的劇烈。

②局部成員的紀(jì)律意識比擬淡薄，沒有嚴(yán)格根據(jù)工作條例要求自己。一些成員工作上崗總是拖延幾分鐘，開會也總是遺忘或者是遲到，工作時候精神懶散，警覺性不高，不大情愿積極的去效勞和治理，部門老成員工作有些麻木。

③棟內(nèi)間或消失一些非常不情愿協(xié)作部門成員工作的同學(xué)和寢室，頂撞值班成員，造成我們的部門成員在辛苦工作的同時心靈受到損傷，也促使他們在以后的工作中不情愿積極的去治理，心理產(chǎn)生陰影。

④由于棟內(nèi)的成員都是家庭狀況不是很好的同學(xué)，家庭的背景在各自心中都多少有些影響，少數(shù)同學(xué)由于這個緣由不大自信，很少的去和別人溝通，也很少的去呈現(xiàn)自己，這也促使了他們的交往空間的狹隘和閱歷收獲的缺乏，同時對他們心理安康成長也是不利的。

⑤部門的整體氣氛不夠活潑，成員之間的溝通欠缺。全棟大會是成員之間相互溝通的最好時機(jī)，但是棟內(nèi)全棟大會的氣氛太嚴(yán)厲，形式單一，不夠精簡。每次開全棟大會都只是講工作中消失的問題和近期工作規(guī)劃，卻很少有成員之間互動和溝通的時間，并且迫于會議形式和氣氛的影響，大家都不會去主動的放開心扉，會議中工作局部所占內(nèi)容比重過大，致使大家都沒有什么積極性去開會。

⑥部門接替工作有些倉促。每次部門換屆都比擬的緊急，由于平常人員的培育機(jī)制不夠健全，導(dǎo)致在換屆的時候消失人員和崗位的交接做的不夠順當(dāng)。

⑦平常工作中對成員的鼓舞力度不夠大，嘉獎制度有待完善。每次工作后評出的a級成員得到的贊同和認(rèn)可不夠，榮譽(yù)影響不大，對成員積極性的調(diào)動不是很明顯。

⑧棟內(nèi)宣傳工作的形式和內(nèi)容有些局限，范圍過窄。樓管之窗雖然每個月都做，但是大家在花費了時間和精力去做后發(fā)覺效果卻不是很明顯，比方說本月宣傳寢室安全，但是由于只是在那么一小塊地方，并且內(nèi)容多是一翩翩密密麻麻的文字，很少有人會駐足掃瞄。

在今年我預(yù)備盡力去實踐以下幾點來改善這一缺乏:

①在平常查班的時候主動與那些性格比擬內(nèi)向的,或者缺乏爭取熬煉自己表現(xiàn)自己時機(jī)的成員溝通談心,努力和他們做朋友,鼓舞他們突破自我的束縛,多多給自己設(shè)置小目標(biāo)并努力完成,從而逐步建立自信.潛移默化的引導(dǎo)他們在適當(dāng)?shù)臅r候英勇的的表達(dá)自己,變得自信自強(qiáng),學(xué)會低頭做事,抬頭思索,并培育感恩之心.讓他們明白在這個部門努力工作并總結(jié)總會有收獲的,或者是從尋常的一些事情中,或者是從樓管會中的學(xué)長們身上,并鼓舞他們多多總結(jié),思索,并和大家溝通.并安排副棟和棟長以小組的形式找小組成員溝通，談心。

②努力轉(zhuǎn)變?nèi)珬澊髸男问胶蜌夥?為了同時到達(dá)會議輕松,活潑大家放開心扉的溝通但又不失會議強(qiáng)調(diào)重要事情和整改消失的問題的雙重目的,同時會議的時間要掌握在盡量少的時間里,就要把一些工作落實到尋常,在尋常組長會議后由組長做到位,比方尋常常常消失的成員消失的值班時候玩手機(jī)精神懶散衣裝不整等問題,可以在副棟棟長查班的時候單獨強(qiáng)調(diào),全棟會議的時候精簡的強(qiáng)調(diào)一些突出的問題.并且在全棟會議上堅持公開表揚,私下指正的原則,盡量鼓舞表揚優(yōu)秀的成員,私下去做消失問題組員的工作.會議的形式可以仿照團(tuán)組織生活會的形式或者民主生活會的形式,棟內(nèi)可以集資交少量的棟費(每個人3到5元就夠了)用于購置一些水果等開會的時候紛發(fā)給大家一些水果等把更多的時間和主動權(quán)轉(zhuǎn)移到成員的身上,與他們共同協(xié)商,共同溝通自己的階段總結(jié)和收獲,共享歡樂,分擔(dān)憂愁,甚至可以讓組長們來主持全棟會議,讓大家體會到部門的溫馨,對集體更加有認(rèn)同感和有仆人翁的意識.

③對于局部不協(xié)作成員工作的寢室和同學(xué),我們也會做好記錄工作,并找時間和他們溝通溝通,努力說服他們遵守紀(jì)律,假如遇到個別特殊損害部門成員利益,傷及個人尊嚴(yán)的狀況,我們也會盡全力愛護(hù)成員的利益,不會讓他們由于工作而受到委屈,并照實的向辦公室反響.

④提前開掘并培育一批優(yōu)秀的年輕成員,并賜予肯定的時機(jī)熬煉他們,讓他們早日熟識工作和快速成長,能夠擔(dān)當(dāng)責(zé)任.對于一些很重要的職位,組長和副棟長,要慎重權(quán)衡,組長是棟內(nèi)工作開展環(huán)節(jié)中最重要的位置,事務(wù)也比擬的雜亂,但也是最能熬煉自己落實一線工作的崗位,也是連續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵培訓(xùn),因此組長的人選肯定要是那些有責(zé)任心工作踏實但同時又比擬敏捷的成員,選拔機(jī)制可以是成員推舉,平常工作考察等全方面考慮選取.

⑤多多鼓舞成員,增加他們的自信念:對于棟內(nèi)每月工作得a的成員,可以賜予更多的鼓舞,可以在樓管之窗中做宣傳,公示,并且附上他們的工作閱歷和感受.每個月的全棟大會上可以選取一些感受深刻的真情實感的文章大家共享,值班日志上面一些優(yōu)秀的文章我們加以共享并賜予嘉獎.

⑥樓管之窗上的宣傳形式,可以更加的新奇,比方可以用一些貼近棟內(nèi)同學(xué)生活的實例漫畫來表現(xiàn)并宣傳安全學(xué)問,更加具有可讀性和真實感.

⑦推行兄弟文化,養(yǎng)成一種棟內(nèi)皆兄弟的風(fēng)氣,在課余時間里組織一些棟內(nèi)的活動,在第9周以后大家課比擬少的時候組織籃球杯或者羽毛球杯,并設(shè)置一些適當(dāng)?shù)募为?

⑧設(shè)立一個意見本,任何人都可以匿名提出任何人的意見,正確的我們會努力整改.

建議：

1辦公室出臺更多嘉獎組員的制度，鼓舞大家工作和參加集體活動的積極性，比方可以設(shè)置一些屢次值班獲得a的先進(jìn)組員，可以嘉獎那些工作心得寫的深刻的成員等。

2賜予棟內(nèi)肯定范圍內(nèi)更多的主動權(quán)，自己去規(guī)劃第三個班。

寫字教學(xué)工作規(guī)劃

僅僅依靠現(xiàn)成的教學(xué)參考書來制定教學(xué)規(guī)劃往往脫離實際，不行行，來看看如何制定寫字教學(xué)規(guī)劃，下面是小編收集整理的寫字教學(xué)工作規(guī)劃，歡送閱讀。

寫字教學(xué)工作規(guī)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

實施素養(yǎng)教育，推動語文教學(xué)改革，仔細(xì)貫徹語文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的喜愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培育學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。在寫字過程中，去躁靜心，培育意志，修身養(yǎng)性。

二、《課標(biāo)》要求到達(dá)的目標(biāo)

1、標(biāo)準(zhǔn)書寫3000個常用字。

2、在使用硬筆嫻熟地書寫正楷字的根底上，學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，提高書寫的速度。

3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫常用的3000個漢字。

2、快速書寫正楷硬筆字。(結(jié)合本校學(xué)生實際，七年級訓(xùn)練重點為正楷硬筆字。)

3、賞析并臨摹名家書法。

四、形式和類型：

1、每天40分鐘練字時間。

2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時間自由把握。

3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。

五、詳細(xì)要求：

1、加強(qiáng)指導(dǎo)，不能把寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。

2、合理安排練習(xí)內(nèi)容。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育學(xué)生提筆即練字的寫字意識，隨時訂正不良習(xí)慣。

4、進(jìn)展寫字競賽，嘉獎優(yōu)秀學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生。

六、教學(xué)安排：

第一周：敘述書法史和名人練字故事，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，并學(xué)習(xí)寫字歌。

第三周：標(biāo)準(zhǔn)寫字姿態(tài)，了解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)點、點的組合、

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)橫、豎

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)撇、捺、提

第十周：競賽

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)鉤畫、鉤畫、折畫

第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)偏旁1偏旁2

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)偏旁3

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)間架構(gòu)造

第十八周：競賽

寫字教學(xué)工作規(guī)劃篇二

一、根本狀況

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度根本端正，局部學(xué)生寫字根本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、干凈，有肯定的難度，且寫字姿態(tài)正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠標(biāo)準(zhǔn)，因此八年級寫字教學(xué)在仔細(xì)指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學(xué)的根底上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、構(gòu)造的特點，初步把握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、干凈、行款整齊、流暢，有肯定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得均勻，紙面潔凈，要重視培育學(xué)生的寫字興趣和審美力量，要重視培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字工具的習(xí)慣。

三、詳細(xì)要求

1、把握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的勝利率。

2、把握正確的執(zhí)筆、運筆方法。

3、比擬嫻熟地把握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。

4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美力量。

四、教學(xué)重點

1、初步把握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步構(gòu)造一樣的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

下一頁更多精彩寫字教學(xué)工作規(guī)劃3、筆畫難寫的字和構(gòu)造難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要仔細(xì)指導(dǎo)。

五、詳細(xì)措施

1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo)練習(xí)批改評點，堅持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、教者的書法指導(dǎo)要盡量實行直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、科學(xué)合理地進(jìn)展寫字訓(xùn)練，堅持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

4、教給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)省的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生干凈、細(xì)致的作風(fēng)。

教學(xué)規(guī)劃進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

第1周千─▏;六、萬、上

第2周丿女ㄑ;天、如、好

第3周南可、中、同、男

第4周乛乙;寶、乞、九

第5周乚;云、紅、毛

第6周∟;區(qū)、匠、匣、斷

第7周鄧、陽、場、劃、情、快

第8周額、臀、蜒、橡、惑、屬

第9周堪、尊、捶、徹、灘、啄

第10周避、熒、捕、甩、毀、慣

第11周凱、罪、健、暢、弧、翔

第12周欲、茁、蹋、冠、菊、率

第13周蠶、桑、塞、辯、宣、薩

第14周壺、徽、聾、刺、綁、蔡

第15周焰、罰、饒

第16周綜合練習(xí)一

第17周綜合練習(xí)二

第18周書法考試

寫字教學(xué)工作規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

全面落實素養(yǎng)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的雙姿，培育學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能，樹立學(xué)生端端正正寫字，堂堂正正做人的思想，努力營造墨香校園。

二、工作要點

1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

(1)每位任課教師都要樹立學(xué)校每位教育工都是寫字教育工的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個重點，要求全員參加，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

(2)寫字教師要仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確寫字要求，并對比實施。

(3)全校師生共同努力，探究出一條切實可行的寫字教學(xué)之路。有前人的閱歷，有今日的實踐，學(xué)生寫字力爭到達(dá)優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好寫字指導(dǎo)課。

(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和根本技能的培育。

(2)熬煉寫字技術(shù)。走好三步路(寫好根本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(guān)(筆畫筆順正確標(biāo)準(zhǔn);字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面干凈)

(3)強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科教師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)干凈。不要誤認(rèn)為練字是語文教師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，訂正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的進(jìn)展。

(4)優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到四個結(jié)合，即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。

3、加強(qiáng)檢查監(jiān)視，開展競賽活動。

(1)教務(wù)處定期檢查教師備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿態(tài)及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時整改。

(2)定期組織學(xué)生的寫字競賽，準(zhǔn)時展現(xiàn)各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

4、加強(qiáng)教學(xué)討論

(1)加強(qiáng)隨堂聽課，寫字工作***小組要定期討論，共商寫字教學(xué)，到達(dá)催促、指導(dǎo)作用，同時加強(qiáng)寫字教學(xué)閱歷溝通。

(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間安排、評價方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面研討，力求探究一套科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。

5、開展多種活動，優(yōu)化寫字氣氛，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)覺和培育寫字人才。學(xué)期中，輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法苗子，仔細(xì)組織學(xué)生參與各類書法競賽，為學(xué)生成長搭建平臺。

6、以點帶面，以面促點，全面提高。在抓好中心校寫字教學(xué)的同時，連續(xù)抓好本學(xué)區(qū)的寫字教學(xué)，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

樓管會工作規(guī)劃模板

工作規(guī)劃頻道為大家整理的樓管會工作規(guī)劃模板，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作規(guī)劃頻道。

對于樓管會,每個人都是個過客;同時,每過客在自己曾經(jīng)的崗位上不斷求索努力也使得這個部門不斷的趨于科學(xué)化合理化人性化.有幸作為這個組織的一個成員,我覺得自己更加應(yīng)當(dāng)珍惜這份榮幸,對部門負(fù)責(zé),我告誡自己以自己的努力擔(dān)當(dāng)這份責(zé)任.

還記得大一的時候，空氣中還夾雜著二運塑膠的氣息味，我懷著熬煉自己突破自我的念頭和為母親減輕壓力單純的想法同時參與了校學(xué)生會和擺車組的面試，結(jié)果擺車組第一輪面試就被淘汰了，但校學(xué)生會賜予了自己一個時機(jī)。其次天又參與了樓管會的面試，并從今與薈6樓管會結(jié)下了緣，時至今日，覺得自己真的要感謝許多學(xué)長和同學(xué)，是他們給了自己一個時機(jī)，也是他們影響著自己。大一的時候，由于身兼兩職，許多時候特別的難以調(diào)整，導(dǎo)致心理壓力很大，生活特別的凌亂，此時學(xué)生會的學(xué)姐楊蘭琴和趙丹學(xué)姐常常開導(dǎo)自己，王友軍學(xué)長更是屢次找到自己疏導(dǎo)自己，也是那段時間的勞碌和壓力讓自己明白：一個人必需有肯定的抗壓力力量和協(xié)調(diào)多方的力量，并且做一件事情就應(yīng)當(dāng)有自己的想法，一旦打算要做一件事，就應(yīng)當(dāng)盡自己的努力去拼！大二的時候，自己有想過不在部門做了，這期間何龍也提示自己應(yīng)當(dāng)慎重珍惜這個難得的時機(jī)，陳大鵬學(xué)長也屢次找到自己，幫自己分析和給出意見，也是自己開頭了全面的思索。在這兩年間有許多像秦志炫雷朱坦易建胡賢等學(xué)長屢次幫忙自己解決學(xué)習(xí)上的困難…在大二做副棟長的時間里，通過每次陳允龍主任開會講話以及參與各個樓棟的溝通會，更加讓自己熟悉到了自己的缺乏：公共場合講話不夠自信，語無倫次，非常緊急，心理素養(yǎng)差，做事情遲疑不決，做事情條理性缺乏，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力等。這兩年，樓管會給自己意志和心理上的熬煉，最終在換屆前，我打算，應(yīng)當(dāng)懷著實現(xiàn)曾經(jīng)在一起工作的兄弟們的期盼和對部門的感恩之心和提升自己綜合素養(yǎng)去努力，盡自己的熱忱讓部門更加溫馨，更多的成員得到熬煉…

新的學(xué)期,站在不同的高度面對這個自己比擬熟識的部門,心緒萬千,有喜有憂.喜的是自己已經(jīng)在樓管會工作了近兩年,親眼目睹了部門的變化并一起健壯成長,兩年間,也告辭了那個略帶自卑大方不懂得如何與別人溝通的自己,并更加明白了一個道理：無論你在什么位置上做，都有自己必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，這份責(zé)任也是自己并為與別人達(dá)成全都而妥協(xié)的底線。部門也更加的富有溫情，團(tuán)結(jié)，特殊是通過去年協(xié)作辦公室組織的一系列活動，明顯感覺部門成員比以前更加有驕傲感和集體意識。但是，同時，我們也看到了更多缺乏，改正這些缺點也正是自己的責(zé)任和動力。

總括部門兩年的狀況，覺得有以下幾點

①許多成員都只是抱著通過工作來獵取肯定的補(bǔ)助，緩解家庭的壓力的心態(tài)去工作，他們大多都只是低頭去做事，卻很少抬起頭來思索為什么做，怎么做才能更好，做完了自己有什么缺乏和收獲，消失了問題和錯誤也不去積極反思，除了工作以外，很少積極主動和別人溝通，對部門的認(rèn)同感也不是特別的劇烈。

②局部成員的紀(jì)律意識比擬淡薄，沒有嚴(yán)格根據(jù)工作條例要求自己。一些成員工作上崗總是拖延幾分鐘，開會也總是遺忘或者是遲到，工作時候精神懶散，警覺性不高，不大情愿積極的去效勞和治理，部門老成員工作有些麻木。③棟內(nèi)間或消失一些非常不情愿協(xié)作部門成員工作的同學(xué)和寢室，頂撞值班成員，造成我們的部門成員在辛苦工作的同時心靈受到損傷，也促使他們在以后的工作中不情愿積極的去治理，心理產(chǎn)生陰影。

④由于棟內(nèi)的成員都是家庭狀況不是很好的同學(xué)，家庭的背景在各自心中都多少有些影響，少數(shù)同學(xué)由于這個緣由不大自信，很少的去和別人溝通，也很少的去呈現(xiàn)自己，這也促使了他們的交往空間的狹隘和閱歷收獲的缺乏，同時對他們心理安康成長也是不利的。

⑤部門的整體氣氛不夠活潑，成員之間的溝通欠缺。全棟大會是成員之間相互溝通的時機(jī)，但是棟內(nèi)全棟大會的氣氛太嚴(yán)厲，形式單一，不夠精簡。每次開全棟大會都只是講工作中消失的問題和近期工作規(guī)劃，卻很少有成員之間互動和溝通的時間，并且迫于會議形式和氣氛的影響，大家都不會去主動的放開心扉，會議中工作局部所占內(nèi)容比重過大，致使大家都沒有什么積極性去開會。

⑥部門接替工作有些倉促。每次部門換屆都比擬的緊急，由于平常人員的培育機(jī)制不夠健全，導(dǎo)致在換屆的時候消失人員和崗位的交接做的不夠順當(dāng)。

⑦平常工作中對成員的鼓舞力度不夠大，嘉獎制度有待完善。每次工作后評出的a級成員得到的贊同和認(rèn)可不夠，榮譽(yù)影響不大，對成員積極性的調(diào)動不是很明顯。

⑧棟內(nèi)宣傳工作的形式和內(nèi)容有些局限，范圍過窄。樓管之窗雖然每個月都做，但是大家在花費了時間和精力去做后發(fā)覺效果卻不是很明顯，比方說本月宣傳寢室安全，但是由于只是在那么一小塊地方，并且內(nèi)容多是一翩翩密密麻麻的文字，很少有人會駐足掃瞄。

在今年我預(yù)備盡力去實踐以下幾點來改善這一缺乏:

①在平常查班的時候主動與那些性格比擬內(nèi)向的,或者缺乏爭取熬煉自己表現(xiàn)自己時機(jī)的成員溝通談心,努力和他們做朋友,鼓舞他們突破自我的束縛,多多給自己設(shè)置小目標(biāo)并努力完成,從而逐步建立自信.潛移默化的引導(dǎo)他們在適當(dāng)?shù)臅r候英勇的的表達(dá)自己,變得自信自強(qiáng),學(xué)會“低頭做事,抬頭思索“,并培育感恩之心.讓他們明白在這個部門努力工作并總結(jié)總會有收獲的,或者是從尋常的一些事情中,或者是從樓管會中的學(xué)長們身上,并鼓舞他們多多總結(jié),思索,并和大家溝通.并安排副棟和棟長以小組的形式找小組成員溝通，談心。

②努力轉(zhuǎn)變?nèi)珬澊髸男问胶蜌夥?為了同時到達(dá)會議輕松,活潑大家放開心扉的溝通但又不失會議強(qiáng)調(diào)重要事情和整改消失的問題的雙重目的,同時會議的時間要掌握在盡量少的時間里,就要把一些工作落實到尋常,在尋常組長會議后由組長做到位,比方尋常常常消失的成員消失的值班時候玩手機(jī)精神懶散衣裝不整等問題,可以在副棟棟長查班的時候單獨強(qiáng)調(diào),全棟會議的時候精簡的強(qiáng)調(diào)一些突出的問題.并且在全棟會議上堅持“公開表揚,私下指正“的原則,盡量鼓舞表揚優(yōu)秀的成員,私下去做消失問題組員的工作.會議的形式可以仿照團(tuán)組織生活會的形式或者民主生活會的形式,棟內(nèi)可以集資交少量的“棟費“(每個人3到5元就夠了)用于購置一些水果等開會的時候紛發(fā)給大家一些水果等把更多的時間和主動權(quán)轉(zhuǎn)移到成員的身上,與他們共同協(xié)商,共同溝通自己的階段總結(jié)和收獲,共享歡樂,分擔(dān)憂愁,甚至可以讓組長們來主持全棟會議,讓大家體會到部門的溫馨,對集體更加有認(rèn)同感和有仆人翁的意識.③對于局部不協(xié)作成員工作的寢室和同學(xué),我們也會做好記錄工作,并找時間和他們溝通溝通,努力說服他們遵守紀(jì)律,假如遇到個別特殊損害部門成員利益,傷及個人尊嚴(yán)的狀況,我們也會盡全力愛護(hù)成員的利益,不會讓他們由于工作而受到委屈,并照實的向辦公室反響.

④提前開掘并培育一批優(yōu)秀的年輕成員,并賜予肯定的時機(jī)熬煉他們,讓他們早日熟識工作和快速成長,能夠擔(dān)當(dāng)責(zé)任.對于一些很重要的職位,組長和副棟長,要慎重權(quán)衡,組長是棟內(nèi)工作開展環(huán)節(jié)中最重要的位置,事務(wù)也比擬的雜亂,但也是最能熬煉自己落實一線工作的崗位,也是連續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵培訓(xùn),因此組長的人選肯定要是那些有責(zé)任心工作踏實但同時又比擬敏捷的成員,選拔機(jī)制可以是成員推舉,平常工作考察等全方面考慮選取.

⑤多多鼓舞成員,增加他們的自信念:對于棟內(nèi)每月工作得a的成員,可以賜予更多的鼓舞,可以在樓管之窗中做宣傳,公示,并且附上他們的工作閱歷和感受.每個月的全棟大會上可以選取一些感受深刻的真情實感的文章大家共享,值班日志上面一些優(yōu)秀的文章我們加以共享并賜予嘉獎.

⑥樓管之窗上的宣傳形式,可以更加的新奇,比方可以用一些貼近棟內(nèi)同學(xué)生活的實例漫畫來表現(xiàn)并宣傳安全學(xué)問,更加具有可讀性和真實感.

⑦推行“兄弟文化“,養(yǎng)成一種棟內(nèi)皆兄弟的風(fēng)氣,在課余時間里組織一些棟內(nèi)的活動,在第9周以后大家課比擬少的時候組織“籃球杯“或者“羽毛球杯“,并設(shè)置一些適當(dāng)?shù)募为?

⑧設(shè)立一個意見本,任何人都可以匿名提出任何人的意見,正確的我們會努力整改.

建議：

1辦公室出臺更多嘉獎組員的制度，鼓舞大家工作和參加集體活動的積極性，比方可以設(shè)置一些屢次值班獲得a的先進(jìn)組員，可以嘉獎那些工作心得寫的深刻的成員等。

2賜予棟內(nèi)肯定范圍內(nèi)更多的主動權(quán)，自己去規(guī)劃第三個班。

樓管會工作規(guī)劃范文

對于樓管會,每個人都是個過客;同時,每過客在自己曾經(jīng)的崗位上不斷求索努力也使得這個部門不斷的趨于科學(xué)化合理化人性化.有幸作為這個組織的一個成員,我覺得自己更加應(yīng)當(dāng)珍惜這份榮幸,對部門負(fù)責(zé),我告誡自己以自己最大的努力擔(dān)當(dāng)這份責(zé)任.

還記得大一的時候，空氣中還夾雜著二運塑膠的氣息味，我懷著熬煉自己突破自我的念頭和為母親減輕壓力單純的想法同時參與了校學(xué)生會和擺車組的面試，結(jié)果擺車組第一輪面試就被淘汰了，但校學(xué)生會賜予了自己一個時機(jī)。其次天又參與了樓管會的面試，并從今與薈6樓管會結(jié)下了緣，時至今日，覺得自己真的要感謝許多學(xué)長和同學(xué)，是他們給了自己一個時機(jī)，也是他們影響著自己。大一的時候，由于身兼兩職，許多時候特別的難以調(diào)整，導(dǎo)致心理壓力很大，生活特別的凌亂，此時學(xué)生會的學(xué)姐楊蘭琴和趙丹學(xué)姐常常開導(dǎo)自己，王友軍學(xué)長更是屢次找到自己疏導(dǎo)自己，也是那段時間的勞碌和壓力讓自己明白：一個人必需有肯定的抗壓力力量和協(xié)調(diào)多方的力量，并且做一件事情就應(yīng)當(dāng)有自己的想法，一旦打算要做一件事，就應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力去拼！大二的時候，自己有想過不在部門做了，這期間何龍也提示自己應(yīng)當(dāng)慎重珍惜這個難得的時機(jī)，陳大鵬學(xué)長也屢次找到自己，幫自己分析和給出意見，也是自己開頭了全面的思索。在這兩年間有許多像秦志炫雷朱坦易建胡賢等學(xué)長屢次幫忙自己解決學(xué)習(xí)上的困難…在大二做副棟長的時間里，通過每次陳允龍主任開會講話以及參與各個樓棟的溝通會，更加讓自己熟悉到了自己的缺乏：公共場合講話不夠自信，語無倫次，非常緊急，心理素養(yǎng)差，做事情遲疑不決，做事情條理性缺乏，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力等。這兩年，樓管會給自己意志和心理上的熬煉最大，最終在換屆前，我打算，應(yīng)當(dāng)懷著實現(xiàn)曾經(jīng)在一起工作的兄弟們的期盼和對部門的感恩之心和提升自己綜合素養(yǎng)去努力，盡自己的熱忱讓部門更加溫馨，的成員得到熬煉…

新的學(xué)期,站在不同的高度面對這個自己比擬熟識的部門,心緒萬千,有喜有憂.喜的是自己已經(jīng)在樓管會工作了近兩年,親眼目睹了部門的變化并一起健壯成長,兩年間,也告辭了那個略帶自卑大方不懂得如何與別人溝通的自己,并更加明白了一個道理：無論你在什么位置上做，都有自己必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，這份責(zé)任也是自己并為與別人達(dá)成全都而妥協(xié)的底線。部門也更加的富有溫情，團(tuán)結(jié)，特殊是通過去年協(xié)作辦公室組織的一系列活動，明顯感覺部門成員比以前更加有驕傲感和集體意識。但是，同時，我們也看到了缺乏，改正這些缺點也正是自己的責(zé)任和動力。

總括部門兩年的狀況，覺得有以下幾點

①許多成員都只是抱著通過工作來獵取肯定的補(bǔ)助，緩解家庭的壓力的心態(tài)去工作，他們大多都只是低頭去做事，卻很少抬起頭來思索為什么做，怎么做才能更好，做完了自己有什么缺乏和收獲，消失了問題和錯誤也不去積極反思，除了工作以外，很少積極主動和別人溝通，對部門的認(rèn)同感也不是特別的劇烈。

②局部成員的紀(jì)律意識比擬淡薄，沒有嚴(yán)格根據(jù)工作條例要求自己。一些成員工作上崗總是拖延幾分鐘，開會也總是遺忘或者是遲到，工作時候精神懶散，警覺性不高，不大情愿積極的去效勞和治理，部門老成員工作有些麻木。

③棟內(nèi)間或消失一些非常不情愿協(xié)作部門成員工作的同學(xué)和寢室，頂撞值班成員，造成我們的部門成員在辛苦工作的同時心靈受到損傷，也促使他們在以后的工作中不情愿積極的去治理，心理產(chǎn)生陰影。

④由于棟內(nèi)的成員都是家庭狀況不是很好的同學(xué)，家庭的背景在各自心中都多少有些影響，少數(shù)同學(xué)由于這個緣由不大自信，很少的去和別人溝通，也很少的去呈現(xiàn)自己，這也促使了他們的交往空間的狹隘和閱歷收獲的缺乏，同時對他們心理安康成長也是不利的。

⑤部門的整體氣氛不夠活潑，成員之間的溝通欠缺。全棟大會是成員之間相互溝通的最好時機(jī)，但是棟內(nèi)全棟大會的氣氛太嚴(yán)厲，形式單一，不夠精簡。每次開全棟大會都只是講工作中消失的問題和近期工作規(guī)劃，卻很少有成員之間互動和溝通的時間，并且迫于會議形式和氣氛的影響，大家都不會去主動的放開心扉，會議中工作局部所占內(nèi)容比重過大，致使大家都沒有什么積極性去開會。

⑥部門接替工作有些倉促。每次部門換屆都比擬的緊急，由于平常人員的培育機(jī)制不夠健全，導(dǎo)致在換屆的時候消失人員和崗位的交接做的不夠順當(dāng)。

⑦平常工作中對成員的鼓舞力度不夠大，嘉獎制度有待完善。每次工作后評出的a級成員得到的贊同和認(rèn)可不夠，榮譽(yù)影響不大，對成員積極性的調(diào)動不是很明顯。

⑧棟內(nèi)宣傳工作的形式和內(nèi)容有些局限，范圍過窄。樓管之窗雖然每個月都做，但是大家在花費了時間和精力去做后發(fā)覺效果卻不是很明顯，比方說本月宣傳寢室安全，但是由于只是在那么一小塊地方，并且內(nèi)容多是一翩翩密密麻麻的文字，很少有人會駐足掃瞄。

在今年我預(yù)備盡力去實踐以下幾點來改善這一缺乏:

①在平常查班的時候主動與那些性格比擬內(nèi)向的,或者缺乏爭取熬煉自己表現(xiàn)自己時機(jī)的成員溝通談心,努力和他們做朋友,鼓舞他們突破自我的束縛,多多給自己設(shè)置小目標(biāo)并努力完成,從而逐步建立自信.潛移默化的引導(dǎo)他們在適當(dāng)?shù)臅r候英勇的的表達(dá)自己,變得自信自強(qiáng),學(xué)會低頭做事,抬頭思索,并培育感恩之心.讓他們明白在這個部門努力工作并總結(jié)總會有收獲的,或者是從尋常的一些事情中,或者是從樓管會中的學(xué)長們身上,并鼓舞他們多多總結(jié),思索,并和大家溝通.并安排副棟和棟長以小組的形式找小組成員溝通，談心。

②努力轉(zhuǎn)變?nèi)珬澊髸男问胶蜌夥?為了同時到達(dá)會議輕松,活潑大家放開心扉的溝通但又不失會議強(qiáng)調(diào)重要事情和整改消失的問題的雙重目的,同時會議的時間要掌握在盡量少的時間里,就要把一些工作落實到尋常,在尋常組長會議后由組長做到位,比方尋常常常消失的成員消失的值班時候玩手機(jī)精神懶散衣裝不整等問題,可以在副棟棟長查班的時候單獨強(qiáng)調(diào),全棟會議的時候精簡的強(qiáng)調(diào)一些突出的問題.并且在全棟會議上堅持公開表揚,私下指正的原則,盡量鼓舞表揚優(yōu)秀的成員,私下去做消失問題組員的工作.會議的形式可以仿照團(tuán)組織生活會的形式或者民主生活會的形式,棟內(nèi)可以集資交少量的棟費(每個人3到5元就夠了)用于購置一些水果等開會的時候紛發(fā)給大家一些水果等把的時間和主動權(quán)轉(zhuǎn)移到成員的身上,與他們共同協(xié)商,共同溝通自己的階段總結(jié)和收獲,共享歡樂,分擔(dān)憂愁,甚至可以讓組長們來主持全棟會議,讓大家體會到部門的溫馨,對集體更加有認(rèn)同感和有仆人翁的意識.

③對于局部不協(xié)作成員工作的寢室和同學(xué),我們也會做好記錄工作,并找時間和他們溝通溝通,努力說服他們遵守紀(jì)律,假如遇到個別特殊損害部門成員利益,傷及個人尊嚴(yán)的狀況,我們也會盡全力愛護(hù)成員的利益,不會讓他們由于工作而受到委屈,并照實的向辦公室反響.

④提前開掘并培育一批優(yōu)秀的年輕成員,并賜予肯定的時機(jī)熬煉他們,讓他們早日熟識工作和快速成長,能夠擔(dān)當(dāng)責(zé)任.對于一些很重要的職位,組長和副棟長,要慎重權(quán)衡,組長是棟內(nèi)工作開展環(huán)節(jié)中最重要的位置,事務(wù)也比擬的雜亂,但也是最能熬煉自己落實一線工作的崗位,也是連續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵培訓(xùn),因此組長的人選肯定要是那些有責(zé)任心工作踏實但同時又比擬敏捷的成員,選拔機(jī)制可以是成員推舉,平常工作考察等全方面考慮選取.

⑤多多鼓舞成員,增加他們的自信念:對于棟內(nèi)每月工作得a的成員,可以賜予的鼓舞,可以在樓管之窗中做宣傳,公示,并且附上他們的工作閱歷和感受.每個月的全棟大會上可以選取一些感受深刻的真情實感的文章大家共享,值班日志上面一些優(yōu)秀的文章我們加以共享并賜予嘉獎.

⑥樓管之窗上的宣傳形式,可以更加的新奇,比方可以用一些貼近棟內(nèi)同學(xué)生活的實例漫畫來表現(xiàn)并宣傳安全學(xué)問,更加具有可讀性和真實感.

⑦推行兄弟文化,養(yǎng)成一種棟內(nèi)皆兄弟的風(fēng)氣,在課余時間里組織一些棟內(nèi)的活動,在第9周以后大家課比擬少的時候組織籃球杯或者羽毛球杯,并設(shè)置一些適當(dāng)?shù)募为?

⑧設(shè)立一個意