當(dāng)心彈窗軟色情 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選當(dāng)心，彈窗軟色情摘要：新冠疫情，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境已全面網(wǎng)絡(luò)化。彈窗軟色情信息的趁機(jī)而入，對(duì)未成年人的身心健康造成極大危害，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。為抵制彈窗軟色情，具體做法是：識(shí)破“真面目”，提高自身“免疫力：認(rèn)識(shí)危害，謹(jǐn)防進(jìn)入：多管齊下，護(hù)苗成長(zhǎng)。 關(guān)鍵詞：彈窗軟色情危害抵制守護(hù)身心健康

引言：新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境已全面網(wǎng)絡(luò)化。彈窗軟色情信息的趁機(jī)而入，對(duì)未成年人的身心健康造成極大危害，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文從具體案例入手，讓未成年人了解彈窗軟色情信息的危害，提出相關(guān)抵制軟色情信息的措施及具體做法，幫助未成年人提高網(wǎng)絡(luò)使用素養(yǎng)，守護(hù)未成年人身心健康。新冠病毒疫情，不僅改變了人們的生活方式，也改變了中小學(xué)生的上課方式。無(wú)論是大學(xué)生還是小學(xué)生，宅在家里上網(wǎng)課已成常態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境已全面網(wǎng)絡(luò)化，與此同時(shí)，軟色情、暴力、游戲甚至詐騙等不良信息也通過(guò)彈窗的形式隨之“彈”到學(xué)生面前，嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。從中央維護(hù)青少年權(quán)益部與中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心5月發(fā)布的消息得知，72.4%的未成年網(wǎng)民遭遇過(guò)各類(lèi)不良信息的侵?jǐn)_。其中，軟色情、血腥暴力等內(nèi)容占比均在52%左右。我班一名學(xué)生，原來(lái)成績(jī)很好。網(wǎng)課期間因?yàn)楹闷纥c(diǎn)開(kāi)不斷彈出的軟色情廣告，結(jié)果花掉家里5000多元。回校后精神恍惚，仍沉迷于網(wǎng)絡(luò)，因沒(méi)錢(qián)給游戲升級(jí)充值，于是偷同學(xué)的錢(qián)。由此可見(jiàn)，不良信息主要以彈窗廣告形式“霸屏”，往往容易導(dǎo)致青少年誤入歧途。 抵制彈窗軟色情，刻不容緩。本人結(jié)合生活實(shí)際和《道德與法制》課的教學(xué)，總結(jié)出了一些抵制彈窗“色”變的方法，具體如下：一、識(shí)破“真面目”，提高自身“免疫力有的同學(xué)感覺(jué)很奇怪，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，總是有不雅的彈窗“彈”出，轉(zhuǎn)移了注意力，好不容易刪除，一會(huì)兒又會(huì)彈出，好像惡魔纏身，總也擺脫不掉，這到底是怎么回事呢？ 帶著這個(gè)問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)了網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家。原來(lái)疫情期間大量中小學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課，讓一些人看到了商機(jī)。據(jù)說(shuō)一家網(wǎng)絡(luò)公司，可以以1萬(wàn)元100萬(wàn)條彈窗的價(jià)格，通過(guò)年12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選齡、搜索記錄等方式鎖定學(xué)生群體，定向精準(zhǔn)推送。網(wǎng)絡(luò)公司負(fù)責(zé)人直白地說(shuō)：“學(xué)生的錢(qián)比成人的錢(qián)好賺?！痹瓉?lái)彈窗廣告是以追蹤個(gè)人信息為基礎(chǔ)的。在這種情況下，廣告商可以精準(zhǔn)地追蹤用戶(hù)的個(gè)人喜好，精準(zhǔn)投放。網(wǎng)課期間，看似無(wú)意“彈”出的廣告，實(shí)則別有用心。一些無(wú)良商家，使用與法律打著擦邊球的“軟色情”廣告，以達(dá)到營(yíng)銷(xiāo)目的。這些公然出現(xiàn)在網(wǎng)課里的“軟色情”廣告，給青春期性意識(shí)模糊但又對(duì)此充滿(mǎn)好奇的學(xué)生們，帶來(lái)了非常可怕的負(fù)面影響。換言之，軟色情，甚至比真正的色情更可怕。真正的色情尚且有相關(guān)部門(mén)來(lái)管控，有父母過(guò)濾，有學(xué)校篩除。而軟色情往往暢通無(wú)阻，裹挾一個(gè)個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生躲無(wú)可躲，其危害之大，不容忽視。 我利用一節(jié)班會(huì)課，把我了解到的真相講給學(xué)生聽(tīng)，很多學(xué)生大呼“原來(lái)如此”，哪有什么“惡魔纏身”原來(lái)是不法分子的“精準(zhǔn)投放”，彈窗不是無(wú)意，實(shí)則有心。二、認(rèn)識(shí)危害，謹(jǐn)防進(jìn)入 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其危害時(shí)，我不是單純說(shuō)教，而是通過(guò)多種方法，采用具體的實(shí)例，有的放矢的進(jìn)行教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)。 1.現(xiàn)身說(shuō)法，避免沉溺

我的鄰居張女士，發(fā)現(xiàn)上五年級(jí)的孩子有段時(shí)間睡眠特別不好，早上經(jīng)常起不來(lái)，強(qiáng)制拉著他起來(lái)，卻哈欠連天，連黑眼圈都出來(lái)了。但是孩子的作息規(guī)律并沒(méi)有改變，每天晚上定點(diǎn)9點(diǎn)鐘睡覺(jué)。為什么會(huì)這么困呢？這位媽媽發(fā)現(xiàn)，近一個(gè)月以來(lái)，孩子每天晚上都要玩手機(jī)到兩三點(diǎn)才睡，不是沉迷于游戲，而是沉迷于一個(gè)APP上的動(dòng)漫。她自己去下載了這個(gè)APP，點(diǎn)開(kāi)動(dòng)漫，驚呆了：都是一些挑逗、誘惑性極強(qiáng)的性詞語(yǔ)的句子和極易讓人想入非非的畫(huà)面。令孩子著迷的，正是這些軟色情內(nèi)容。軟色情就像一種合法的毒品，讓很多孩子沉溺其中?，F(xiàn)在接觸軟色情較多的是是一群不諳世事的孩子，如果沉溺其中，極易使他們產(chǎn)生對(duì)“性”扭曲的認(rèn)識(shí)。這些形形色色的軟色情信息，像一朵美麗的罌粟花，已成為危害青少年身心健康的毒品。色情信息最大的危害在于成癮。這種成癮可以類(lèi)比于酗酒、吸毒。未成年人的大腦發(fā)育不完全，對(duì)于自我行為的控制力較弱，因此更易成癮。 2.觀(guān)看案例，防微杜漸

前段時(shí)間，我在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)真實(shí)的案例：三個(gè)十來(lái)歲的男孩喜歡看軟色情內(nèi)容，看久了，便覺(jué)得不過(guò)癮。于是翻墻去看黃色視頻，看久了，還是覺(jué)得不過(guò)癮。他們商量22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選著，要不要實(shí)際操作一下。于是“我們要在生活中真的來(lái)一次”成了三個(gè)人的口頭禪。不久之后，他們碰到一個(gè)之前認(rèn)識(shí)的9歲女孩，把她誘騙到野外，強(qiáng)奸，然后殺害了。當(dāng)問(wèn)到他們“你們?yōu)槭裁匆@么做？”時(shí)，他們回答令人瞠目結(jié)舌，他們竟說(shuō)：“網(wǎng)上看到的那些鏡頭太刺激了?！痹谝T犯罪這一點(diǎn)上，軟色情絲毫不比色情差，由于流傳范圍廣，軟色情對(duì)孩子造成的傷害更大。君子不立于危墻之下，成年人面對(duì)刺激，都未必能克制得住自己的欲望，更何況是性意識(shí)剛剛萌發(fā)的學(xué)生。我們要教育學(xué)生，學(xué)會(huì)自我約束加強(qiáng)自我約束，提高自我修養(yǎng)，決不做違法亂紀(jì)的事情，決不可以身試法。 3.提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)終身發(fā)展

在一些軟色情動(dòng)漫中，常?？梢砸?jiàn)到這樣的字眼：女人是為男人服務(wù)的。女孩要打扮得性感，迎合男人，贏(yíng)得男人的開(kāi)心。哲學(xué)家洛克說(shuō)，所有的孩子一開(kāi)始都是一張白紙，最終畫(huà)成什么樣子，取決于他所處的環(huán)境。對(duì)于性啟蒙階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)兩性的認(rèn)識(shí)，就是一張白紙，如果任由軟色情在這張白紙上潑灑，他們塑造起來(lái)的價(jià)值觀(guān)，就很可能是軟色情內(nèi)容中傳遞的價(jià)值觀(guān)。而絕大部分的軟色情，為了刺激眼球，甚至不惜傳遞極其扭曲的兩性?xún)r(jià)值觀(guān)。于是，在軟色情的包圍中，很多孩子的兩性觀(guān)，從一開(kāi)始就是扭曲的。一旦形成，終生難以改變。 軟色情像狗皮膏一樣撕不掉，纏著那些涉世未深的學(xué)生，成為危害青少年的精神鴉片。三、多管齊下，護(hù)苗成長(zhǎng)1.呼吁監(jiān)管部門(mén)加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上彈窗廣告的管理。比如，可以細(xì)化規(guī)則，要求軟件供應(yīng)商必須明示嵌入的彈窗功能，讓用戶(hù)自己選擇。同時(shí)，治理彈窗亂象要加大對(duì)不法廣告的懲罰力度。我們呼吁工商行政管理部門(mén)、網(wǎng)信部門(mén)等要加強(qiáng)監(jiān)管，提高市場(chǎng)監(jiān)督與管理力度，對(duì)違法違規(guī)行為堅(jiān)決懲處，對(duì)構(gòu)成犯罪的移交司法部門(mén)追究刑事責(zé)任。修改相關(guān)法律法規(guī)，提高違法彈窗廣告的處罰上限。另外可提高罰款的額度并對(duì)多次違規(guī)者給予吊銷(xiāo)證照、責(zé)令停業(yè)整頓、下架APP等處罰；明確彈窗廣告的投放頻率、次數(shù)等，如限定一個(gè)廣告每天在每個(gè)網(wǎng)頁(yè)上的投放次數(shù)，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)每天允許投放廣告的總次數(shù)，用戶(hù)關(guān)閉彈窗后不得在該網(wǎng)頁(yè)再次彈出廣告等。對(duì)于彈窗廣告的周邊行為，是否涉嫌嚴(yán)重違法乃至犯罪，也應(yīng)引起關(guān)注。如推廣涉及賭博、色情內(nèi)容廣告的，可能涉嫌構(gòu)成非法利用信息網(wǎng)絡(luò)罪；未經(jīng)允許強(qiáng)行在其他網(wǎng)32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選站的網(wǎng)頁(yè)中推送廣告，或者植入病毒的，涉嫌破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪、非法侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪；而那些利用用戶(hù)瀏覽偏好精準(zhǔn)推送廣告的，是否涉嫌侵犯公民信息，也值得深入調(diào)查。在信息爆炸時(shí)代，紛繁復(fù)雜的信息本來(lái)已經(jīng)成為用戶(hù)的負(fù)擔(dān)，那些彈窗廣告更是讓看網(wǎng)頁(yè)淪為看廣告，給用戶(hù)帶來(lái)極大困擾，嚴(yán)重?cái)_亂互聯(lián)網(wǎng)正常秩序。對(duì)此，相關(guān)監(jiān)管部門(mén)應(yīng)健全規(guī)則體系，強(qiáng)化監(jiān)督態(tài)勢(shì)和打擊力度，確保彈窗廣告有序發(fā)展，讓用戶(hù)擁有綠色清凈的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)。 2.倡導(dǎo)父母、老師當(dāng)孩子信息的過(guò)濾網(wǎng)

父母、老師必須是孩子的第一過(guò)濾源，這是責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。任何自由都有限度，對(duì)于孩子，這種限度會(huì)更小，因?yàn)楹⒆記](méi)有獨(dú)立的判斷能力。父母、老師就是孩子的信息過(guò)濾網(wǎng)，必須過(guò)濾掉不該讓孩子看到的信息。特別是父母，永遠(yuǎn)是孩子的第一責(zé)任人。不要指望政府、學(xué)校、社會(huì)插手孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，那不現(xiàn)實(shí)。最好的辦法是，自己多用點(diǎn)心。 3.請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家交給學(xué)生屏蔽彈窗小技巧

最常見(jiàn)的彈窗廣告都在瀏覽器上，瀏覽器自身一般都帶有屏蔽彈窗的設(shè)置，包括禁止彈窗和禁止Javascript等；隨著瀏覽器插件的興起，就出現(xiàn)了一些屏蔽廣告的神器插件，比如Adblock，能屏蔽絕大多數(shù)的廣告。以前甚至一些視頻網(wǎng)站的視頻廣告也能屏蔽；對(duì)于軟件內(nèi)的彈窗廣告，大多數(shù)正規(guī)軟件在設(shè)置中都有彈窗廣告的選項(xiàng)，仔細(xì)找找一般都能關(guān)閉，或者通過(guò)某些軟件（比如360全家桶、火絨等）的彈窗攔截功能來(lái)實(shí)現(xiàn)彈窗屏蔽；移動(dòng)客戶(hù)端的一些瀏覽器也支持插件功能，可以有效屏蔽彈窗。比如安卓端的火狐Firefox（建議國(guó)際版）、iOS端的猛犸瀏覽器等。治理彈窗軟色情，保護(hù)未成年人身心健康，是我們每一個(gè)教育工作者的職責(zé)，責(zé)無(wú)旁貸。我們欣喜的看到，國(guó)家非常重視彈窗軟色情的治理，不斷加大整治力度，有關(guān)職能部也加強(qiáng)業(yè)界自律，形成管理合力。廣大青少年學(xué)生重視培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使用中注意辨別是非，提升合理使用互聯(lián)網(wǎng)、自覺(jué)抵制不良信息的健康心態(tài)和習(xí)慣，學(xué)會(huì)抵制彈窗彈入的小技巧，讓彈窗軟色情遠(yuǎn)離未成年人。在后疫情時(shí)代，學(xué)生雖然不再單純上網(wǎng)課，但課堂上的多媒體教學(xué)已成常態(tài)，課下手機(jī)平板的使用也成家常，相信在我們的共同努力下，軟色情彈窗一定會(huì)得到徹底的清理，還學(xué)生一片干凈的網(wǎng)絡(luò)課堂，給青少年創(chuàng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選參考文獻(xiàn)[1]中央維護(hù)青少年權(quán)益部與中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2021.5[2]未成年人保護(hù)法1992.1.152022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選相關(guān)說(shuō)明一、關(guān)于論文標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出論文的特定內(nèi)容，一般不宜超過(guò)20字，不要副標(biāo)題。論文標(biāo)題應(yīng)注意以下四點(diǎn)：①簡(jiǎn)明。簡(jiǎn)明是指用字要少。但少并不等于簡(jiǎn)陋，它必須確切反映論文的內(nèi)容。少而明確，才稱(chēng)得上簡(jiǎn)明；②確切。確切是指題目的用字一定要準(zhǔn)確，不能人有歧義；③具體。題目一定要與論文的內(nèi)容相符，使人一見(jiàn)標(biāo)題就知道這篇論文是論述什么的；④傳神。傳神是指擬定的技巧。同一內(nèi)容的論文，可以擬出若干個(gè)題目，其中必有一個(gè)是最能傳達(dá)論文精神的，它能概括論文的主題，引起讀者閱讀的興趣，從而使論文發(fā)揮更大的作用。二、論文排版規(guī)范要求 1．論文標(biāo)題：黑體，二號(hào)，首行縮進(jìn)0字符，居中對(duì)齊；段前1行、段后1行；單倍行距。 2．摘要、關(guān)鍵詞、引言：宋體，五號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，左對(duì)齊；段前0行、段后0行；1.5倍行距。 3．一級(jí)標(biāo)題：黑體，三號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，左對(duì)齊；段前0.5行、段后0.5行；單倍行距。 4．二級(jí)標(biāo)題：黑體，小四號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，左對(duì)齊；段前0.5行、段后0.5行；單倍行距。 5．三級(jí)標(biāo)題：宋體，小四號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，左對(duì)齊；段前0行、段后0行；1.5倍行距。 6．正文：宋體，小四號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，左對(duì)齊；段前0行、段后0行；1.5倍行距。 7．圖、表：首行縮進(jìn)0字符，居中對(duì)齊；段前0磅、段后0磅；單倍行距。 8．圖注、標(biāo)注：黑體，小五，首行縮進(jìn)0字符，居中對(duì)齊；段前0.5行、段后0.5行；1.5倍行距。 9．參考文獻(xiàn)標(biāo)題：黑體，小四號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，左對(duì)齊；段前0.5行、段后0.5行；單倍行距。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 10．參考文獻(xiàn)正文：宋體，小四號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，左對(duì)齊；段前0行、段后0行；1.5倍行距。三、論文序號(hào)規(guī)范要求 論文的標(biāo)題序號(hào)順序依次是：一、二、三、1．2．3．（1）（2）（3），但在之前論文中，經(jīng)常出現(xiàn)以下不規(guī)范問(wèn)題：

1．“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用頓號(hào)不規(guī)范，應(yīng)該用逗號(hào)，正確的是：“第一，”“第二，”和“首先，”“其次，”等。2．“一，”“二．”等用逗號(hào)、點(diǎn)不規(guī)范，應(yīng)該用頓號(hào)，即“一、”“二、”。 3．“1”“2”“3”和“A”“B”“C”等用頓號(hào)不規(guī)范，應(yīng)該用全角點(diǎn)，即“1．”“2．”“3．”或“A．”B．”“C．”。4．序號(hào)如加括號(hào)，如（1）（2）（3）等，其后面不再加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)誤寫(xiě)法如：（1）、。5．括號(hào)及序號(hào)后面的標(biāo)點(diǎn)均為中文、全角格式，不能用半角。6．如果編號(hào)不夠用，在第一級(jí)之后可加用“（一）”“（二