幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案集合5篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案集合5篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

【活動(dòng)由來】

孩子們都喜愛玩一些電動(dòng)玩具，我們班的孩子常把小汽車帶到班里來。一天，杰杰又把他新買的小汽車拿來了，小伴侶都爭(zhēng)著玩，結(jié)果汽車掉到地上，電池被摔了出來，他不會(huì)把電池裝上，急得都哭了。通過了解，我發(fā)覺班里的大部分孩子對(duì)電池不了解，沒有成人的幫助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見的電池，了解電池的作用和正負(fù)極。

2、培育幼兒探究科學(xué)神秘的愛好及動(dòng)手操作的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、前期閱歷的預(yù)備：

（1）和爸爸媽媽一起查找有關(guān)電池的資料（種類、用途）。

（2）到商店觀看銷售的電池。

（3）科學(xué)區(qū)投放一些電動(dòng)玩具、手電等物品。

（4）布置相關(guān)資料匯報(bào)墻飾。

2、物質(zhì)上的預(yù)備：

（1）老師和幼兒共同搜集到的電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、手機(jī)、各種不同型號(hào)不同種類的電池。

（2）正負(fù)極標(biāo)志圖+—。

（3）電池寶寶的課件。

（4）“小小電動(dòng)汽車賽”的競(jìng)賽場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自由探究。

1、師：孩子們，今日咱們班的小伴侶帶來了很多好玩的玩具，我們一起看看都有什么吧？

2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀全班小伴侶帶來的玩具，選擇自己喜愛的玩具玩一玩。

師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請(qǐng)你選擇一樣自己喜愛的玩。玩的時(shí)候要認(rèn)真看看你玩的是什么？有什么發(fā)覺？

（1）幼兒自由選擇物品進(jìn)行探究。（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺這些東西都需要電池）

（2）爭(zhēng)論：玩的時(shí)候你有什么發(fā)覺？為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)、手電筒會(huì)發(fā)光、鐘表會(huì)走、手機(jī)能使用？它們的電池裝在哪里？（幼兒說自己選擇物品裝電池的位置）

二、通過觀看、爭(zhēng)論熟悉電池。

（一）引導(dǎo)幼兒溝通自己搜集到的有關(guān)電池的學(xué)問。

1、幼兒結(jié)合前期閱歷的預(yù)備溝通有關(guān)電池的學(xué)問（種類、用途）。

師：孩子們，電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對(duì)電池有什么了解？

2、老師小結(jié)：在這次活動(dòng)之前，我們搜集到了一些電池。剛才小伴侶們也說電池有很多種，我們生活中比較常見的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池（老師邊說邊出示相應(yīng)的電池）。這么多不同種類、不同型號(hào)的電池放在一起，你能找出自己要用的嗎？

3、說一說：哪種電池是電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池。

（二）安裝電池，找出電池的正負(fù)極。

小伴侶們找的都很準(zhǔn)，知道自己手中的東西使用什么電池，假如我們把電池從這些東西上卸下來，你還能不能快速、精確?????的裝回去？

1、幼兒進(jìn)行裝電池競(jìng)賽。

師：孩子們，我們有四個(gè)小組，電動(dòng)玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機(jī)組，你最想?yún)⑴c哪一個(gè)組的競(jìng)賽？（幼兒自由說）

2、幼兒自由選擇競(jìng)賽的小組。

玩具組裝完電池的小伴侶可以拿好玩具到指定的汽車場(chǎng)地進(jìn)行“小小電動(dòng)汽車賽”，其余幼兒自愿為他們加油。

師：孩子們，我們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候，發(fā)覺了一個(gè)問題，有的小伴侶的汽車不能走了，手機(jī)不能用了，這是為什么？（部分幼兒裝錯(cuò)電池和玩具中的電池沒有電了）

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論：為什么有的小伴侶的玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車玩的時(shí)間長電池沒電了、有可能小伴侶把電池裝錯(cuò)了、有可能玩具壞了）。

我們一起檢驗(yàn)一下猜想的對(duì)不對(duì)。

4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行檢驗(yàn)。（小組成員幫助裝錯(cuò)電池的幼兒重新安裝）

5、溝通閱歷：你是怎么裝的？電池該怎樣裝？為什么這樣裝？

老師小結(jié)：每塊電池都有+、—兩個(gè)符號(hào)，（出示正負(fù)極標(biāo)志圖+—）

+表示電池的正極，—表示電池的負(fù)極，我們?cè)谘b電池的時(shí)候要看清電池和電池盒的正極和負(fù)極。

三、了解使用電池的留意事項(xiàng)及相關(guān)的環(huán)保學(xué)問。

師：孩子們，電池寶寶特殊想和咱們班的小伴侶交伴侶，你們看它來了，我們和他打聲招呼吧（播放第一張幻燈片）。電池寶寶有話要對(duì)你們說，我們一起來聽聽。

1、播放課件對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練（電池寶寶說使用電池的留意事項(xiàng)和廢舊電池的危害）。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：廢舊電池要怎樣處理？（請(qǐng)小伴侶想方法，隨便說）

【延長活動(dòng)】

1、在日常生活中連續(xù)查找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

2、想一想以后還會(huì)有哪些電池？它們什么樣？

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感愛好。

2、了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)問在生活中的運(yùn)用。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。

難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：今日，老師給你們帶來了很多的小客人跟你們玩嬉戲，想知道是誰嗎？

（想）好，我們一起去看看都有誰？（老師介紹試驗(yàn)材料）

二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀看它們之間有什么變化。

師：在做試驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們認(rèn)真聽，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，認(rèn)真觀看，它們會(huì)消失什么現(xiàn)象？

1、提問：發(fā)覺了什么？（它們?cè)谝黄鹑芑兂珊谏乃?

師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗(yàn)證一下吧。（老師驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果）

小結(jié)：你們觀看的很認(rèn)真，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能溶化在一起的。（解釋溶化意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，假如不能夠合在一起說明它們是分開的。）

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)消失什么現(xiàn)象？

師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)溶化的水里，你們會(huì)發(fā)覺什么隱秘？我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)溶化的水里，認(rèn)真觀看，它們之間發(fā)什么說呢么變化？

提問：1、油和水它們能不能溶化在一起？

2、為什么？

師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)覺的這樣。（老師再次驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果）

小結(jié)：由于油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來

的。

四、延長，請(qǐng)幼兒玩一玩油水分別畫，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起？

結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！

活動(dòng)反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟會(huì)消失什么現(xiàn)象，這是在生活中常常消失的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀看記錄和試驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動(dòng)連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過程中老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探究、發(fā)覺的原則，培育幼兒主動(dòng)探究的力量，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀看中發(fā)覺油和水的神秘。也培育了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

制作意圖：豐富幼兒的動(dòng)手操作材料，增加操作的愛好。

訓(xùn)練價(jià)值：

1、熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)力量

2、熬煉幼兒的點(diǎn)數(shù)力量

3、培育幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、幫助材料

制作方法：

1、將塑料桶裝飾成娃娃（五官及大嘴巴）

2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子（小珠子分兩種不同顏色）

適應(yīng)年齡：4――5歲

操作地點(diǎn)：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

做作方法：倆人同時(shí)開頭喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃（珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。

建議：塑料管（壓膜管）可以一樣長，也可以長短不一樣，讓幼兒輪番使用，并且感知管的長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探究獲得勝利的要領(lǐng)：重心、當(dāng)心、積木擺放、高矮等

2、能大膽地用語言表達(dá)自己的操作過程和發(fā)覺。

3、體驗(yàn)探究、發(fā)覺的樂趣。

重點(diǎn)：

幼兒自由探究制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。

難點(diǎn)：

幼兒探究紙桌"穩(wěn)"的方法，并能用較完成的語言表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一份A4紙，一份積木

活動(dòng)過程：

一、老師談話引入主題師：小伴侶們，我們今日一起來聊一聊桌子，一張桌子有哪兩部分組成？

師：一張桌子由四條桌腿和一個(gè)桌面組成！那假如缺一條桌腿會(huì)怎樣呢？三條腿的桌子你見過嗎？它的桌腿是什么外形的？

二。幼兒探究，一條腿的紙桌

（一）（PPT）題目：一條腿的桌子師：看看今日老師給你們預(yù)備了什么？——出示PPT（一條腿的紙桌）。

這張桌子不是4條腿，也不是3條腿，而是1條腿。（出示兩張紙）有難度才需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)！讓我們的腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只有小手去動(dòng)動(dòng)、去試試，這樣我們才會(huì)勝利！

師：請(qǐng)你想一想，這張紙?jiān)鯓硬拍茏龀勺劳饶兀?/p>

（二）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1。老師提要求，幼兒初次嘗試操作。

師：兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想，也可以參考別人的。請(qǐng)大家輕輕的選一個(gè)位子坐下來。（老師個(gè)別指導(dǎo)"你用什么方法做成的桌腿"）2。老師講解做紙桌的方法并做記錄。

師：我們連續(xù)來聊聊，說說你是用什么方法做成這一條腿的紙桌？留意說方法。

幼：卷——圓柱體出示PPT幼：折——三棱體、長方體出示PPT師：先折再折——講解"雙層"紙桌的"穩(wěn)"。出示PPT"穩(wěn)"

（三）幼兒再次操作，老師巡回指導(dǎo)師：接下來我們?cè)僖淮翁骄浚梅e木來做測(cè)驗(yàn)，把積木一塊塊的放在紙桌上，全部放上去，紙桌不倒，你就勝利了。積木倒了，我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn)，想想有什么方法。

（四）老師講解獲得勝利的要領(lǐng)1、師：你覺得要讓紙桌變得穩(wěn)，可能跟什么有關(guān)系？——積木的擺放（交叉擺更集中，找到重心）、積木擺放的'數(shù)量、紙桌高矮、粗細(xì)、當(dāng)心等等。

2、師講解"插"的方法要領(lǐng)。

三、活動(dòng)延長：

師：小伴侶們?cè)谕娴臅r(shí)候要思索、探究，怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時(shí)候也在思索，后來想到了一個(gè)好方法，請(qǐng)你來看一看。（師示范折紙桌）請(qǐng)大家將全部積木都放在老師的積木框里，觀看老師所用的方法帶著思索結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)題目

大班科學(xué)活動(dòng)――小小太陽能熱水器

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過對(duì)不同物品作太陽能熱水器的探究，感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān)，培育幼兒探究的愛好和正確的科學(xué)態(tài)度。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

溫度計(jì)、鉛筆、記錄圖表、四個(gè)易拉罐（分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆）、四個(gè)涂有黑漆的易拉罐（有蓋子）、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。

五、活動(dòng)過程

說一說太陽的各種用途。

（1）可以利用太陽曬鹽、曬衣服。

（2）植物能長得綠油油的、很茂密。

（3）可以利用太陽取暖。

（4）人們曬太陽能使身體健康。

（5）可以利用太陽能做洗澡的熱水器。

幼兒爭(zhēng)論：用什么方法來測(cè)定溫度，哪種測(cè)定方法比較精確?????。

（1）用體溫表來測(cè)量溫度。

（2）用手來測(cè)溫度。

（3）用活動(dòng)室中的溫度計(jì)來測(cè)量溫度。

（試驗(yàn)后得出用溫度計(jì)測(cè)定的溫度最精確?????。）

探究活動(dòng)一

探究的問題：用什么東西做熱水器汲取的太陽能多？

幼兒爭(zhēng)論。

（1）用塑料罐做個(gè)熱水器。

（2）用易拉罐做個(gè)熱水器。

（3）用玻璃罐做個(gè)熱水器。

試一試，在有蓋子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的水，放在陽光下照耀同樣長的時(shí)間，然后用溫度計(jì)測(cè)定溫度。

說一說我的發(fā)覺。

易拉罐中的水溫最高。

記錄試驗(yàn)結(jié)果。

探究活動(dòng)二

探究的問題：什么顏色的容器汲取的太陽能多？