幼兒園音樂活動(dòng)教案

幼兒園音樂活動(dòng)教案作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？作者我細(xì)心為伴侶們共享了幼兒園音樂活動(dòng)教案【精選2篇】，盼望能夠?qū)Π閭H們的寫作有一點(diǎn)關(guān)心。

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇一

教材分析：

在少數(shù)民族的許多盛會(huì)中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)潔、易學(xué)，隨時(shí)可以邀請(qǐng)圍觀的伴侶加入舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動(dòng)決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的難度及美觀，而是應(yīng)當(dāng)讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的歡樂心情，樂于參與集體舞的韻律活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，把握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、大膽探究創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

3、享受嬉戲情景營(yíng)造的歡樂，進(jìn)展空間協(xié)調(diào)力量和結(jié)伴交往嬉戲的力量。

4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī)，兔子舞音樂。3、事先請(qǐng)一幼兒扮兔姐姐。

活動(dòng)過程：

1、幼兒坐成半圓形觀賞音樂，感受歡樂心情。

師：“小伴侶們好！今日老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎？（想）好，讓我們一起來聽一聽。”

幼兒觀賞音樂，并自由做節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。

師：“喜愛這段音樂嗎？為什么？”幼兒自由回答。

師小結(jié)：“這是一段特別活潑、熱忱的音樂，聽了讓人覺得特殊快樂，特殊想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。

2、熟識(shí)木偶兔子的故事，探究創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。

師：“噓，告知你們一個(gè)隱秘，這音樂說了一個(gè)故事—木偶兔子開音樂會(huì)的故事。夜幕降落的時(shí)候，森林里一片寧靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個(gè)大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂傳來，奇跡消失了，木偶兔子全身活動(dòng)起來，跳起了歡樂的兔子舞。”

師：“讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧。”“木偶兔子變變

變—幼兒做木偶兔造型。

幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演木偶兔子舞。

以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

師：“剛才XX小伴侶的動(dòng)作特殊有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)。“XXX小伴侶跳舞時(shí)笑得特殊甜。”幼兒跟著學(xué)。

師：“讓我們有精神地、歡樂地再來一次?！庇變弘S音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。

師：“學(xué)會(huì)了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參與兔子音樂會(huì)，讓我們好好想想方法?！保ㄍ媒憬闾希?/p>

師：“HEIIO，兔姐姐。”

兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子們?！?/p>

師：“兔姐姐，你去那里呀？”

兔姐姐：“我要去參與兔子音樂會(huì)呢！”

師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐（作思索狀）：“行是行，可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎？”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。

兔姐姐：“對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣?！笔痉叮?/p>

前后前前前；1234。

（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）

幼兒伴樂自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)其次個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。

兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣。”示范：

前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

（跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿）

“假如你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參與兔子音樂會(huì)了！BYE—BYE?！保ㄍ媒憬阆拢?/p>

老師講解師范動(dòng)作難點(diǎn)：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⑴c兔子音樂會(huì)吧。不過天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)！”

眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

師：“瞧，這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦？怎么沒人？”

錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：“友愛的兔子伴侶們，你們來遲了，今日的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參與我們的兔子音樂會(huì)。BYEBYE—”

師：“今日我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來！”幼兒喝水休息。

5、進(jìn)一步嫻熟韻律動(dòng)作，享受嬉戲情境的歡樂。

兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參與兔子音樂會(huì)啦！讓我們坐上動(dòng)物歡樂小列車，動(dòng)身吧！嗚—”幼兒雙臂搭在前面小伴侶肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。

師：“最終來到目的地，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂會(huì)開頭吧?！?/p>

錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：“哈哈，友愛的兔子伴侶們，兔子音樂會(huì)立刻就要開頭了，在今日的舞會(huì)中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最漂亮的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧！”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。幼兒推選出若

干名小舞星，師為他們戴上花環(huán)，并慶賀他們。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

全體再表演一次韻律活動(dòng)，走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開頭了，我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng)，孩子們也在樂觀協(xié)作……活動(dòng)結(jié)束后，武老師及其他老師準(zhǔn)時(shí)為我做了點(diǎn)評(píng)……我專心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了許多……這是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和熬煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕的幼兒老師，我感到了自己的不足。“整節(jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的歡樂。

老師的動(dòng)作、表情、語言都不錯(cuò)……”不足的是在設(shè)計(jì)《兔子音樂會(huì)》的活動(dòng)中，最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗(yàn)，從而來感受音樂所帶給他們的歡樂。音樂是興奮的語言，對(duì)幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時(shí)，通過觀賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對(duì)音樂的感受，從而來大膽表現(xiàn)木偶兔的動(dòng)作。

其次，在聽完木偶兔子故事后，不應(yīng)讓幼兒?jiǎn)渭兊刈鐾锰捅牡膭?dòng)作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮，兔的動(dòng)作可以許多種，不只是跳、蹦，還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動(dòng)作的過程中，通過引導(dǎo)他們認(rèn)真聽，并聯(lián)系音樂做即興的肢體動(dòng)作外，還可通過語言、表情來引導(dǎo)幼兒，讓幼兒不但能聽到老師所說的內(nèi)容，而且還能自己創(chuàng)編動(dòng)作。讓全部幼兒都能參加進(jìn)來，增加師生與幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)，來滿意幼兒的期盼感。

在活動(dòng)中不能讓幼兒始終跳或始終休息，要?jiǎng)屿o結(jié)合，這樣孩子們才不會(huì)覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還要鼓舞每位幼兒！通過幼兒身體動(dòng)作的參加，可以促使幼兒自然地投入音樂，使老師與孩子融為一體，充分感受音樂所帶給的歡樂。這樣，課堂的氣氛便會(huì)更加的活躍起來。

在這次公開教學(xué)過程中，我積累了許多的閱歷與教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)新的開頭，也是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和熬煉機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多組織一些音樂活動(dòng)，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂作品，熏陶孩子的樂感，并培育他們大膽地表現(xiàn)音樂！我會(huì)從日常的教學(xué)活動(dòng)中，一點(diǎn)一滴的積累閱歷多摸索、多琢磨、多用功、多動(dòng)腦、多詢問、多反思，主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇二

目的：

1、在音樂活動(dòng)中感應(yīng)AB兩段曲風(fēng)及兩拍休止。

2、樂于參與音樂活動(dòng)、并在活動(dòng)體驗(yàn)愛媽媽的心情。

預(yù)備：布娃娃、紗巾、木魚、砂蛋

過程：

一、肢體意識(shí)

老師彈鋼琴伴奏，孩子隨音樂做各式律動(dòng)。

二：感應(yīng)曲風(fēng)

1、故事引導(dǎo)

母親節(jié)到了，大家歡天喜地得預(yù)備慶祝這個(gè)歡快的日子。寶寶、小熊、貓咪和小狗都熱鬧的爭(zhēng)論著要送什么禮物給媽媽。

2、感應(yīng)曲風(fēng)

聽音樂感應(yīng)A段快板，B段慢板音樂，并感知兩拍休止

1）肢體

A段快板：休止/飛吻兩下（或拍手）。

B段慢板：樂句/雙手隨音樂舞蹈。

2）布娃