英語教育專業(yè)畢業(yè)設(shè)計格式與要求

英語教育專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（字體要求：小一宋體加粗）（小三宋體加粗）班級：姓名:學號：指導教師：單元教學設(shè)計（字體要求：小二宋體加粗）一、大體信息（字體要求：小三）1、教材簡介（字體要求：小四）2、單元講課學時3、講課對象二、單元教學目標1、能力目標2、知識目標3、素質(zhì)目標三、單元教學內(nèi)容四、單元教學重點與難點1、教學重點2、教學難點五、單元講課安排六、學情分析七、教學方式與手腕八、單元教學效果評價方式一、大體信息（字體要求：小三）1、教材簡介：單元）2、單元講課學時：6學時3、講課對象：二、單元教學目標（參考教學法教程第二單元所用的措辭）1、能力目標（寫出具體內(nèi)容）①能正確拼讀rice、fish、beef、soup、noodles、vegetable、knife、chopstick、spoon、plate、fork、bread、milk、water、chicken等單詞，somebread、somemilk、anegg、somewater、givemeaspoon、passmeafork、washtheplates、usethechopsticks、cutwiththeknife等短語，Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?I'dlikesome…句子等②能聽錄音辨另Usoup、noodles、vegetable,knife、chopstick、spoon、plate、fork單詞，somebread、somemilk、anegg、somewater短語，Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?I'dlikesome…句子等句子等③能聽錄音寫knife、chopstick、spoon、plate,fork單詞、somebread、somemilk、anegg、somewater短語Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?I'dlikesome…句子等④能聽老師指令做動作等⑤能唱《Whatwouldyoulike》2、知識目標（參考教學法教程第二單元P95）①了解Goodtoknow中有關(guān)西方國家的一些小知識。②知道餐具單詞：knife、chopstick、spoon、plate、fork而且能夠運用到句子中。③掌握rice、fish、beef、soup、noodles、vegetable等單詞。④熟悉中西飲食文化方面的知識等等。3、素質(zhì)目標①初步了解中西文化不同；②具有愛國情懷；③有興趣學習英語；④有明確的學習英語的目的；⑤勇于開口說英語；⑥學會與同窗合作，一路完成老師的任務。等等三、單元教學內(nèi)容

說的活動讀的活動寫的活動四、單元教學重點與難點1、教學重點①理解和運用食物的辭匯；②能夠理解對話而且運用于生活中；③能聽懂且會說2、教學難點①發(fā)音；②聽懂與運用句子dlikesome…等等。五、單元講課安排J號序 內(nèi)容（小節(jié)）能力目標知識目標學生活動教師活動時A(Let's能根據(jù)能聽、說、讀、認常讀讀learnand指令傳遞和able、聽、Letsfind使用餐具做動作out

AA(Let'stalk andLetsplay)C(Goodtoknow)會使用用餐時的基本用語，語音、語調(diào)要自然能聽dles、vegetable聽、讀、表演讀1gA(Readandwrite)C(Let'smake)讓學生完成workbookA的鞏固單詞、句子的練習能將本課學的單詞運用在句子中聽、寫讀141B(Let'slearnandLetsdo)C(Tasktime)教育學生在on、plate、fork聽、讀、寫、做動作讀1!>B(Let'stalk andLetschant)C(let'ssing)能夠用自己的方式講對話的內(nèi)容表演出來理解Letstalk部分的內(nèi)容聽、讀、說、唱讀、唱1六、學情分析：該班學生對英語有必然的英語基礎(chǔ)。在食物這一方面，學生已經(jīng)學過相關(guān)的食物單詞，對這個話題比較感興趣。整體來講，他們伶俐勤學，識記能力強，但英語水平仍是良莠不齊。由于層次不一，學習態(tài)度和學習能

力也有必然的不同，所以在講課時我會更注重趣味性，并多鼓勵和表揚學生，激發(fā)他們學習英語的踴躍性和主動性。七、教學方式與手腕：為了八、單元教學效果評價方式：我將用提問、朗誦、作業(yè)等方式來檢查教學效果和學生的學習情況。一節(jié)課說課稿（字體要求：小二宋體加粗）錄（一節(jié)課說課稿（字體要求：小二宋體加粗）錄（字體要求：三號）一、教學內(nèi)容分析（字體要求：小三）二、整體教學思路三、教學目標1、能力目標（字體要求：小四）2、知識目標3、素質(zhì)目標四、教學內(nèi)容五、教學重點六、教學難點七、本次課主要活動八、教學方式與手腕九、教具準備十、教學進程設(shè)計1、組織教學2、呈現(xiàn)新課3、鞏固練習4、歸納末節(jié)5、布置作業(yè)十一、板書設(shè)計一、教學內(nèi)容分析（對本節(jié)課的教學內(nèi)容的價值與作用作簡單的介紹）二、整體教學思路（簡單介紹本次課的教學活動進程）如：1、老師拿出圖片讓學生看圖說單詞（溫習）2、讓學生用英語彼此打招呼3、給學生出示文具實物教單詞4、教師讓學生跟錄音讀單詞5、教師出示實物、學生說單詞六、7、八、9、學生一路唱歌曲《XXX》結(jié)束本次課三、教學目標（簡單例出本節(jié)課的目標）1、能力目標2、知識目標3、素質(zhì)目標四、教學內(nèi)容單詞：短語：句子：語音：歌曲：等等五、教學重點六、教學難點七、本次課主要活動如：1、Singing2、ReadingChanting等等八、教學方式與手腕（結(jié)合本班學生情況說明你采用的教學法）如：按照小學生活潑好動的特點，主要采用實踐法、演出法、成功教學法、展示法等等，結(jié)合現(xiàn)代多媒體教學手腕，以激發(fā)學生興趣……九、教具準備如（水果實物、圖片、錄音機、白紙）等等。十、教學進程設(shè)計（詳細介紹自己的上課環(huán)節(jié)）1、組織教學（詳細說明你的教學活動。如：拿出卡片，讓學生看圖說單詞）。2、呈現(xiàn)新課（詳細說明你呈現(xiàn)的做法。如：一一拿出**實物，學生跟老師說單詞）3、鞏固練習（說