托班教案：蜜蜂

托班教案：蜜蜂

托班教案：蜜蜂1

設(shè)計意圖：

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而奧爾夫正是一個非常不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培育其對音樂對藝術(shù)的感受力量，得到一種觀賞美和表現(xiàn)美的情感體會。托班幼兒剛剛進入幼兒園，對于奧爾夫的體會或許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時機，對奧爾夫這種藝術(shù)力量培育是非常急需的。

針對托班幼兒肢體動作進展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現(xiàn)況，設(shè)計了托班奧爾夫《蜜蜂》。以學習奧爾夫動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去的歡樂情景中，學習舞步小碎步，當一只歡樂的蜜蜂，能感受音樂節(jié)拍做動作。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習奧爾夫的愛好，學習并熟悉基本舞步小碎步和蜜蜂飄舞的姿勢。

2、辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。

活動預備：

奧爾夫音樂《蜜蜂》，蜜蜂圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。

活動過程：

一、暖身活動

開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈漸漸后退成大圈

4、全體手拉手漸漸前進成小圈

二、出示蜜蜂圖片引出主題。

1、師：小伴侶們，今日有很多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個特殊的伴侶來和大家熟悉呢！

2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真漂亮，頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜美

三、學習基本舞步---小碎步。

1、師：蜜蜂美麗嗎？

2、出示圖片二哪里美麗了？

3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？

幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：

1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

2、老師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息

3、請能干的小伴侶上來和老師示范表演

4、全班小伴侶配上音樂跟隨老師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飄舞

1、老師示范跳一小段蜜蜂舞

師：我們的小伴侶真能干，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會跳一支蜜蜂舞，學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞?。ɡ蠋煶鍪窘壷t黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學習蜜蜂的.欲望。）

2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！（兩個小伴侶上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思索及學習蜜蜂飛的愛好，在幼兒自己想像飛、的動作后，老師總結(jié)動作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本事這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。

五、持絲巾飄舞動作

師：我這里有許多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！老師示范拿絲巾

每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飄舞，一下高一下低。（請留意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動。

六、結(jié)束活動。

下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今日上課真好玩，感謝老師感謝你呀，上課真好玩。

工作要領(lǐng)：1、自己轉(zhuǎn)圈2、原地跳動3、踏腳拍手4、把手自放在眉上做敬禮狀5、雙手高舉原地轉(zhuǎn)圈

托班教案：蜜蜂2

活動目標

明白不行以輕易的就讓人幫忙看家。

不能任憑的就信任別人所說的話。

活動預備

《狐貍和蜜蜂》

《小蜜蜂》兒歌

活動過程

一、講《狐貍和蜜蜂》

1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門……

2、狐貍和蜜蜂談天，蜜蜂工作沒人看家和照看孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……

3、蜜蜂不知道狐貍的想法，興奮的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進了蜜蜂的家，開頭吃蜂蜜……

4、等蜜蜂回來以后發(fā)覺蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了……

二、故事大義

1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。

2、蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進了蜜蜂家了。

3、狐貍進蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。

4、蜜蜂發(fā)覺蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過狐貍，就回家了。

三、小結(jié)

1、小伴侶故事聽懂了嗎？

2、誰能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感？

3、我們千萬不要學蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太信任別人。

4、唱《小蜜蜂》兒歌。

活動結(jié)束

托班教案：蜜蜂3

活動目標：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、參加活動，體現(xiàn)活動的歡樂。

活動預備：

1、磁帶、錄音機2、蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：

（一）引題今日我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二）熟悉，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟識樂曲：

（1）小伴侶，你熟悉它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（老師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法熟悉小熊音樂

（1）小伴侶，看這是誰啊？（小熊）

（2）小熊今日也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能觀察小伴侶是在和它作伴侶。

（3）小熊走起路來是漸漸地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小伴侶，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作，學做小蜜蜂和小熊。

托班教案：蜜蜂4

托班音樂嬉戲：小熊和小蜜蜂

活動目標：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、參加活動，體現(xiàn)活動的歡樂。

活動預備：1、磁帶、錄音機

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程：

（一）引題

今日我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？

（二）熟悉，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟識樂曲：

（1）小伴侶，你熟悉它是誰嗎？

（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3、用相同的方法熟悉小熊音樂

（1）小伴侶，看這是誰??？

（2）小熊今日也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能觀察小伴侶是在和它作伴侶。

（3）小熊走起路來是漸漸地走。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小伴侶，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動作，學做小蜜蜂和小熊。

托班教案：蜜蜂5

教學目標：

1、通過Music，孩子可以用對應(yīng)的動作表示出來。

2、參與教學，顯現(xiàn)教學的開心。

教學預備：

1、磁帶、錄音機

2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾

教學過程：

（一）引題

今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個？（放小蜜蜂Music）

（二）認知，清晰，表現(xiàn)歌曲

1、生疏歌曲：

（1）孩子，你認知它是哪個嗎？（小蜜蜂）

（2）那誰來學一學蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）

2、清晰表現(xiàn)歌曲

（1）蜜蜂有對翅膀，孩子老師一塊兒來學一學蜜蜂。

（2）小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，靜靜地飛。（幼兒老師與孩子聽Music做小蜜蜂動作）

3、用一樣的方式認知小狗熊Music

（1）孩子，看這就是誰??？（小狗熊）

（2）小狗熊今日也帶來了1首奇妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

（3）小狗熊走起路來是漸漸地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分2段Music的不一樣形象

孩子，來我們一塊兒聽Music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的Music我們便一塊兒來學蜜蜂飛，聽見小狗熊的Music我們便跳小狗熊的舞。

（四）完結(jié)

聽Music做對應(yīng)的動作，學做蜜蜂與小狗熊。

托班教案：蜜蜂6

活動目標：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動預備：

紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒觀賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今日朱老師給小伴侶帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒觀賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)當怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)當怎么樣？（請動身）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟識歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與老師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒仿照，加深對唱詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復仿照動作2～3遍；

四、嬉戲：小小交通警

老師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個嬉戲；

2、交待嬉戲規(guī)章；

3、幼兒嬉戲；

嬉戲規(guī)章：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、老師依據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

托班教案：蜜蜂7

托班音樂嬉戲：

小熊和小蜜蜂

活動目標：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、參加活動，體現(xiàn)活動的歡樂。

活動預備：

1、磁帶、錄音機

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程：

（一）引題

今日我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二）熟悉，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟識樂曲：

（1）小伴侶，你熟悉它是誰嗎？（蜜蜂）

（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（老師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法熟悉小熊音樂

（1）小伴侶，看這是誰??？（小熊）

（2）小熊今日也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能觀察小伴侶是在和它作伴侶。

（3）小熊走起路來是漸漸地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小伴侶，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來

學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動作，學做小蜜蜂和小熊。

托班教案：蜜蜂8

名稱一：小蜜蜂找花兒

目標：

手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令嬉戲

材料：

一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

過程：

1.出示蜜蜂頭飾，老師示范嬉戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參加嬉戲的愿望：

――“這是誰?小蜜蜂最喜愛和誰做嬉戲呀?”(交代嬉戲名稱)

“小蜜蜂找到誰做好伴侶?”

“小蜜蜂和花兒在干什么?”

2.老師關(guān)心幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

3.在嬉戲中，老師通過動作示范和語言鼓舞幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)搖擺。

4.進行“小蜜蜂找花”嬉戲，讓“小蜜蜂”在反復嬉戲中漸漸地做到依據(jù)指令找花兒：

――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做伴侶呢?小伴侶可要聽清晰。”

提示：

1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，嬉戲中，仍舊會消失不依據(jù)指令找花兒的狀況，老師只需反復提示或者示范，而不必責備和強制幼兒。

2.此嬉戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?/p>

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飛到東，飛到西，

飛來飛去找花兒，

找到紅花親親嘴，

你是我的好伴侶。

(花瓣的顏色可敏捷替換)。

名稱二：小蜜蜂飛呀飛

目標：

用印章的方法進行添畫

材料：

刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖

過程：

1.引導幼兒觀看花園背景圖