散文詩兩首教案

散文詩兩首教案

由于在45分鐘之內(nèi)要完成近2000字的文章教學，時間相對較緊，故在設計盡量壓縮生字詞、作家作品等內(nèi)容的敘述。

母愛是永恒的主題，也是眾多同學都可以產(chǎn)生的情感體驗，為了培育同學孝順母親、感恩母親的良好品質(zhì)，加深同學對母愛的理解。積累語言素材，為寫作創(chuàng)下有源之水，在設計本課教學時，筆者加入了散文《艱辛的歷程》。

一、教學設計內(nèi)容

(一)教學目標：

1.圈點勾畫，閱讀母愛

2.朗讀課文，感受母愛;

3.積累語言，吟誦母愛;

4.學習寫法、仿寫母愛。

(二)教學課時：一課時

(三)教學過程

1.導入新課

孩子們，今日又到星期五了，大家最想的事情是什么呀?(回家)

是呀，每到周末，我們最想的是家。不僅僅是由于學習的艱苦，更在于家是暖和的港灣，家里有慈祥的媽媽，下面，就讓我們帶著對母親的這份思念，走進我們今日的語文之旅。(板書：詩文三篇母愛的頌歌)

2.熟悉生詞

匿笑禱告并蒂花瑞菡萏敧斜慈憐蔭蔽

3.走進課文

A.《金色花》

(1)個別同學讀，同學思索：文章寫了什么人?他們分別做了些什么事?

(同學思索作答，老師板書)

母親：做禱告，讀書、找孩子

"我'：散發(fā)香氣、投射影子、突然現(xiàn)身

(2)聽朗讀，思索：從文章中，你聽到一個什么樣的孩子，你聽出了一個什么樣的母親?

一個慈祥的母親和一個機智活潑的孩子;

寬容的母親和一個孝順的孩子;

(3)在這一宏大的母親和這個可愛的孩子身上，有著一種共同的東西，那就是愛(板書：愛)

(4)深情朗誦課文，讀出母親的慈祥、寬容，讀出孩子的機智、可愛。

B、《荷葉母親》

過渡：在宏大的印度詩人泰戈爾的筆下，我們感受到了母愛那奇妙的魔力，它可以讓一個孩子健康歡樂的成長，可以讓一個家庭洋溢著淡淡的金色花的芳香。如何去寫這種宏大的情感，讓我們回到祖國，去看看現(xiàn)代聞名作家冰心的《荷葉母親》(老師按下錄音機的暫停鍵)板書課題

(1)聽錄音，勾畫描寫荷葉的語段，描寫母親的語段。

(2)讀描寫荷葉語段，說說荷葉最打動你的地方。這使你聯(lián)想到關于你媽媽的什么事情?

(3)讀文中提到母親的語句，感受母愛的崇高。

孩子們，母愛的付出是不計成本的，是無私的。在名家的筆下，母愛如花，散發(fā)著陣陣暗香;母愛如水，漫濕我們枯涸的心田。平淡人生也有舞，凡人小事也有歌下面，讓我們?nèi)タ纯捶踩耸侨绾问銓懩笎鄣?，請看我們的補充課文《艱辛的歷程》(板書：艱辛的歷程)

C.《艱辛的歷程》

聽朗讀，說說文中最讓你感動的文段，讀一讀，要求讀出母親的艱辛，讀出兒子的感動。

老師總結(jié)：文章從看到與母親離別時的情景寫起，通過回憶，為我們刻畫了一位宏大而頑強的母親。(老師板書：四處借錢為誓言帶病送錢為兒女)

小結(jié)：孩子們，讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的眼睛;掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋;拿起手中的筆，訴說對母親的愛

(四)作業(yè)設計

1.給母親寫一段短文，表達我們對母親的愛。

2.課外閱讀課本182頁名著導讀：《繁星》、《春水》

【附】1板書設計

詩文三篇

母愛的頌歌

字詞金色花荷葉母親艱辛的歷程

匿笑禱告泰戈爾冰心四處奔波借學費

并蒂花瑞媽媽"我'荷葉母親帶病送錢為兒女

菡萏敧斜禱告、讀書散香氣、投影子紅蓮我

慈憐蔭蔽找孩子突然現(xiàn)身、撒嬌風雨困難

愛

象征

追憶

【附】2

艱辛的歷程

"娘，您別送了，'我喉嚨澀澀的，"天不早了，您回去吧!'

"娘曉得。我兒上了高校，娘心里興奮，我兒給娘和你爹爭了氣。'車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，"娘沒文化，講不出什么大道理。娘只希望我兒今后遇到什么不順心的.事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了'

"我記住了，娘'我哽咽著，低下頭

娘最終回家了。始終沒有回頭我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影慢慢模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。(由與母親離別的情景，引起關于母親的回憶)

那一晚，我失眠了想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。(過渡)

娘不識字，小時沒念過書，就由于家里窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了、晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購干柴的老板欺侮娘不識字，記數(shù)用"壹貳叁肆'，有意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗宣誓：以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當"睜眼瞎'。(回憶母親的艱辛，引出誓言)

窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念