乒乓球不要掉小班教案

第第頁乒乓球不要掉小班教案

乒乓球不要掉小班教案一：

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作，熬煉腿部能量。

2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒探究跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿態(tài)。

2、幼兒合作探究跳躍動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒假設(shè)干。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

(1)老師：“今日老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了，一臉難過的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢?

(2)幼兒自由發(fā)言出主意。

(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會(huì)學(xué)小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像。”(放音樂)

2.老師提示幼兒起跳時(shí)有力，落地時(shí)輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時(shí)很有力，落地時(shí)是輕輕的?！崩蠋熯叿抡招⊥锰吿崾菊f：“輕輕落地?！庇變壕毩?xí)有力起跳，輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

(二)基本部分

1.幼兒探究跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿態(tài)。

(1)幼兒自由探究不同姿態(tài)的跳躍動(dòng)作。

老師集合小伙伴：“小伙伴跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么靜靜話。”(幼兒自然圍在老師四周。)小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會(huì)用不同的姿態(tài)跳，你們會(huì)嗎?”

(2)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉短?，其余幼兒跟著學(xué)跳。

“小伙伴跳得真好，來，我們找個(gè)地方坐下，老師請(qǐng)?zhí)煤玫男』锇槌鰜硖淮?

A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)

B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)

C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)

2.合作探究跳躍動(dòng)作。

(1)幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探究、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告知我們什么新的奧秘?”小兔說：“你們剛才是一個(gè)人在跳著玩，多孤獨(dú)呀，我的伙伴可多呢，我們常常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩，我給你們預(yù)備了呼拉圈和棍棒，你們?cè)囍鴰讉€(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)

(2)請(qǐng)組合方式新奇的小組表演。

“真累呀，來，和你的伙伴一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會(huì)兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請(qǐng)剛才跳得好的那組小伙伴出來表演一次，看看他們是怎樣玩的?”

3.讓幼兒自主爭(zhēng)論，兩個(gè)以上的小伙伴怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號(hào))

“小伙伴剛才幾個(gè)好伙伴一起跳的時(shí)候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”

(1)老師講解幾個(gè)小伙伴單腳跳時(shí)，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要全都。

(2)幼兒嘗試邊喊口號(hào)“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)(3)幼兒嘗試喊口號(hào)“左、右，跳、跳、跳”的口號(hào)邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)

4.幼兒交換器械集體組合跳，提示幼兒各個(gè)小組爭(zhēng)論用一個(gè)統(tǒng)一的口號(hào)有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)

5.游戲：蹦蹦跳跳

老師講解游戲規(guī)章：當(dāng)音樂響起時(shí)，每個(gè)小組的小伙伴一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小伙伴停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時(shí)游戲重新開始。提示幼各小組爭(zhēng)論用哪種統(tǒng)一的口號(hào)跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)

(三)結(jié)束部分

乒乓球不要掉小班教案二：

[游戲目標(biāo)]

通過“吹乒乓球”游戲了解乒乓球會(huì)滾的特性，在游戲中產(chǎn)生對(duì)玩球的愛好。

[游戲預(yù)備]

桌子5張、塑料筐5只，乒乓球假設(shè)干個(gè)。

[游戲過程]

談話導(dǎo)入，引發(fā)愛好

1.師：我們看外面的這棵大樹，假如現(xiàn)在有大風(fēng)吹它的'話，它會(huì)怎么樣?

2.師(出示乒乓球)：那假如風(fēng)吹的不是大樹，是這個(gè)小小的乒乓球呢?

熟識(shí)動(dòng)作，掌控技巧

師：今日我們就來吹乒乓球，好不好?在吹乒乓球之前先跟老師來活動(dòng)活動(dòng)一下。(帶幼兒做幾個(gè)深呼吸動(dòng)作)

老師示范吹球：雙腿微屈，嘴巴輕輕地對(duì)著乒乓球吹氣，留意掌握球的滾動(dòng)方向，將球吹到桌子邊的塑料筐里。

幼兒先分組按序自由練習(xí)吹球，老師巡回指導(dǎo)。

老師依據(jù)幼兒吹球狀況作小結(jié)。

幼兒繼續(xù)分組按序自由練習(xí)吹球。

明確規(guī)章，開展游戲

老師講解競(jìng)賽規(guī)章

幼兒4人一組，分成5組。

每輪游戲用時(shí)為3—4分鐘，共進(jìn)行兩輪。老師發(fā)出“開始”口令后，競(jìng)賽的幼兒盡力將乒乓球吹入塑料筐中。每個(gè)幼兒每次只吹一個(gè)球，球進(jìn)網(wǎng)或掉在地上后就輪到下一個(gè)幼兒參賽，依次進(jìn)行。每輪游戲結(jié)束后按塑料筐中乒乓球個(gè)數(shù)排名次。

游戲結(jié)束，活動(dòng)延伸

師：今日我們學(xué)習(xí)了吹乒乓球，還進(jìn)行了競(jìng)賽，你們表現(xiàn)得都很棒，和乒乓球玩得也很快樂，下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢?；氐浇淌液笪覀儼堰@個(gè)本事教給其他的好伙伴，好不好?

乒乓球不要掉小班教案三：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。

2.探究使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過程和結(jié)果。

3.樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥;大統(tǒng)計(jì)表一份。

知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒有玩球的閱歷，知道球的滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)覺現(xiàn)象

1.幼兒自由玩球

師：瞧!老師給你們帶來了什么?等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球，然后告知大家你是怎么玩的。

現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴拿著你的小球回到座位上，誰來告知我你是怎么玩的，并且表演給其他小伙伴看一看。

2.幼兒將球放在桌子上面，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小球在桌面簡(jiǎn)單滾動(dòng)的現(xiàn)象。

師：孩子們，小球靜靜的跟老師說它玩的有點(diǎn)累了，我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。

3.師：剛才我們發(fā)覺小球在桌子會(huì)怎么樣?

二、提出問題，幼兒想象

1.師：小球?yàn)槭裁凑静环€(wěn)?

桌子是傾斜的，小球是圓的，會(huì)滾動(dòng)。

2.師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

3.鼓舞幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí)，師：這個(gè)方法是可行的，但是今日我們來挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

4.師：孩子們的想法真不少，今日，老師為大家預(yù)備了一些小幫手，我們每個(gè)小伙伴都可以用小幫手來操作。

介紹材料。

三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法

1.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

2.引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

師：給你旁邊的小伙伴看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。

3.幼兒演示，講解并描述自己運(yùn)用的材料，以及做法。

師：誰的小球站穩(wěn)了?快來告知大家，說說你的好方法，演示給大家看看。

老師小結(jié)：