離心運(yùn)動(dòng)含說(shuō)課和教學(xué)片斷

離心運(yùn)動(dòng)含說(shuō)課和教學(xué)片斷第1頁(yè)/共24頁(yè)第2頁(yè)/共24頁(yè)目標(biāo)與重難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法學(xué)生分析教材分析離心運(yùn)動(dòng)本節(jié)課主要研究利用圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)分析生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的一類(lèi)重要現(xiàn)象——離心現(xiàn)象。本節(jié)課既是本章內(nèi)容在知識(shí)上的升華，又與生活聯(lián)系非常緊密，充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的思想，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際具有非常重要的意義，并且為下一章萬(wàn)有引力與航天的相關(guān)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第3頁(yè)/共24頁(yè)目標(biāo)與重難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法學(xué)生分析教材分析已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)圓周運(yùn)動(dòng)，牛頓第一定律等知識(shí)。抽象思維逐步形成，具備一定的實(shí)驗(yàn)觀察和邏輯推理能力對(duì)知識(shí)有著更強(qiáng)的求知欲。第4頁(yè)/共24頁(yè)目標(biāo)與重難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法學(xué)生分析教材分析離心現(xiàn)象產(chǎn)生的條件對(duì)離心現(xiàn)象的理解及其實(shí)例的分析第5頁(yè)/共24頁(yè)目標(biāo)與重難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法學(xué)生分析教材分析⑴知道什么是離心現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件.⑵了解離心現(xiàn)象的應(yīng)用和危害及其防止.⑴通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，體會(huì)離心現(xiàn)象的產(chǎn)生條件.⑵列舉生活中的離心現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)離心現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用和危害.⑴應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解釋現(xiàn)象，用方法認(rèn)識(shí)自然，發(fā)展物理學(xué)習(xí)的興趣.⑵感悟科學(xué)是人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，保持物理學(xué)習(xí)熱情.第6頁(yè)/共24頁(yè)目標(biāo)與重難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法學(xué)生分析教材分析第7頁(yè)/共24頁(yè)目標(biāo)與重難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法學(xué)生分析教材分析第8頁(yè)/共24頁(yè)

演示魔術(shù)“隔空取物”牛頓第一定律一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。第9頁(yè)/共24頁(yè)提出問(wèn)題“如果向心力消失，或是合力不足以提供所需的向心力，物體會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？”觀察生活現(xiàn)象，引出離心運(yùn)動(dòng)的定義。第10頁(yè)/共24頁(yè)條件：F供＜F向或

F供=0第11頁(yè)/共24頁(yè)應(yīng)用提出問(wèn)題“知道了離心現(xiàn)象產(chǎn)生的條件，那么離心現(xiàn)象在生活中有哪些應(yīng)用呢？”進(jìn)而對(duì)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行分析。繼續(xù)提問(wèn)“離心現(xiàn)象可被我們利用，但它有沒(méi)有危害呢？”在分析生活實(shí)例的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。本質(zhì)根據(jù)牛頓第一定律，分析得出，離心運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)是由于物體的慣性；再由受力和軌跡正確理解離心運(yùn)動(dòng)是“遠(yuǎn)離圓心”，而不是“背離圓心”；最后強(qiáng)調(diào)不存在“離心力”，因?yàn)闆](méi)有任何物體提供這種力，以糾正同學(xué)們?cè)谏钪械腻e(cuò)誤理解。第12頁(yè)/共24頁(yè)課堂練習(xí)⒈物體做離心運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)軌跡是（）A.一定是直線(xiàn)B.一定是曲線(xiàn)C.可能是直線(xiàn)，也可能是曲線(xiàn)D.可能是圓⒉汽車(chē)沿半徑為R的圓跑道勻速行駛，設(shè)跑道的路面是水平的，路面作用于車(chē)的最大靜摩擦力是車(chē)重的0.10倍，要使汽車(chē)不至于沖出圓跑道，車(chē)速最大不能超過(guò)多少？離心運(yùn)動(dòng)第13頁(yè)/共24頁(yè)目標(biāo)與重難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法學(xué)生分析教材分析5.7.3離心運(yùn)動(dòng)

三、本質(zhì)①是慣性的表現(xiàn)②遠(yuǎn)離圓心，不是背離圓心③不存在所謂的“離心力”作用四、應(yīng)用和預(yù)防⒈應(yīng)用⒉防止

離心運(yùn)動(dòng)第14頁(yè)/共24頁(yè)第15頁(yè)/共24頁(yè)“隔空”能夠“取物”嗎？第16頁(yè)/共24頁(yè)前情回顧牛頓第一定律一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。第17頁(yè)/共24頁(yè)做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)所受合外力突然消失或不足以提供圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力時(shí)，將做逐漸遠(yuǎn)離圓心的運(yùn)動(dòng)。第18頁(yè)/共24頁(yè)序號(hào)受力情況運(yùn)動(dòng)情況①②③④條件：F供＜F向或

F供=0①②③④F供=F向F供=0F供＜F向F供＞F向做圓周運(yùn)動(dòng)沿切線(xiàn)飛出離心而去向心而來(lái)第19頁(yè)/共24頁(yè)雨傘上的水珠沿切線(xiàn)飛出電焊火花沿切線(xiàn)飛出第20頁(yè)