秋九年級語文上冊孤獨之旅新人教版

秋九年級語文上冊孤獨之旅新人教版第1頁/共29頁1.理清故事情節(jié)，把握課文主題。2.豐富情感體驗，樹立堅定信念。3.品味小說精美傳神的環(huán)境描寫。4.感悟人物的成長歷程。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁/共29頁新課導(dǎo)入“天堂雖好，是城里人的，而不是我們的?！薄俺鞘袥]有我的家，我是孤獨的‘外地人’?！钡?頁/共29頁“爸爸媽媽不在身邊的時候，即使有再多好吃的東西，我都會覺得自己是孤獨的?！钡?頁/共29頁“孤獨是生了一大堆兒女，到老了卻沒有一個留在身邊?！钡?頁/共29頁走近作者【曹文軒】1954年1月生于江蘇鹽城市農(nóng)村，1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動者。第6頁/共29頁

本文節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》?！恫莘孔印房梢哉f是中國當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說”。它以九章二十余萬字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小學(xué)為背景，描繪了幾個少男少女讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。第7頁/共29頁字詞積累撩（）逗扎（）成把撅（）斷舊茬（）兒戳（）破凹（）地liáozājuēcháchuōāo第8頁/共29頁【置之不理】放在一邊，不理不睬?！倦鼥V朧】模模糊糊，不清楚。也可指人意識不十分清晰或事物界限不清?！拘沟桌铩啃稳萸榫w異常激動，舉止失常。文中指暴風(fēng)雨來勢猛烈，超乎平常?！疽宦淝д伞啃稳莸匚?、景況、聲譽等下降得很厲害。第9頁/共29頁故事鏈接一心想發(fā)大財?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝了點酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一個拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。第10頁/共29頁

于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起……第11頁/共29頁整體感知小說的三要素：人物：環(huán)境：情節(jié)：少年杜小康失學(xué)后孤獨艱苦的環(huán)境（鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨）杜小康和父親一起去放鴨，經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強(qiáng)的故事第12頁/共29頁了解小說的主要內(nèi)容，思考故事情節(jié)。開端：家道破落輟學(xué)放鴨發(fā)展：放鴨蘆葦蕩孤獨難熬高潮：遭遇暴風(fēng)雨勇敢搏斗結(jié)局:

杜小康也“長大”了第13頁/共29頁分析杜小康的心理活動細(xì)讀感悟第14頁/共29頁不同階段不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時到達(dá)目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼害怕和膽怯孤獨不再忽然地恐慌堅強(qiáng)、長大第15頁/共29頁環(huán)境描寫暴風(fēng)雨鴨群蘆葦蕩第16頁/共29頁自然環(huán)境描寫為人物成長提供了廣闊的背景鴨子是杜小康成長的借助蘆蕩見證了人物心理變化的過程暴風(fēng)雨給杜小康一個成長的舞臺渲染氣氛面對蘆蕩:成長害怕膽怯不再恐慌可怕搏斗烘托心情第17頁/共29頁鴨群蘆蕩暴風(fēng)雨環(huán)境鴨子的心理其實就是主人公心理的寫照，它的成長過程也反映了主人公的成長過程,可以說鴨子是杜小康成長的借助。見證了杜小康心理變化的過程給了他一個成長的機(jī)會和舞臺第18頁/共29頁

課文詳寫了孤獨之旅中的那場暴風(fēng)雨，這場風(fēng)雨對“我”有什么影響？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？因為這場風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝了孤獨，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，表現(xiàn)了一個小小男子漢的力量、意志和責(zé)任感，長大了，堅強(qiáng)了。第19頁/共29頁環(huán)境描寫的作用：賞析第47段環(huán)境描寫這段環(huán)境描寫與前文暴風(fēng)雨來臨時的環(huán)境描寫形成鮮明的對比。雨過天晴，天空格外的藍(lán)，月亮也特別明亮，這種美好的景色，恰恰襯托出主人公經(jīng)歷了暴風(fēng)雨洗禮后，那種輕松、喜悅和平靜的心情，從而突出表現(xiàn)了杜小康從此變得對生活更加熱愛了，面對生活的考驗他更加堅強(qiáng)了。第20頁/共29頁重點把握1.情感世界的孤獨（失去交流的環(huán)境）杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流?！肮陋殹钡暮x：第21頁/共29頁2.面對自然環(huán)境的恐懼離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。3.對未來前途的恐懼漫漫放鴨路，何處是盡頭？第22頁/共29頁作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系？失學(xué)后放鴨是生活的全部孤獨中鴨群是伙伴、是心靈的安慰風(fēng)雨中護(hù)鴨感到成長的艱辛和喜悅鴨下蛋甘苦中的喜悅——人生的成果第23頁/共29頁他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強(qiáng)的男子漢。他是一個念念不忘求學(xué)上進(jìn)，熱愛生活的少年?！且粋€能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。你認(rèn)為杜小康是一個怎樣的孩子？第24頁/共29頁孤獨之旅經(jīng)受孤獨之旅走入孤獨之旅享受孤獨之旅失學(xué)去放鴨：無奈離開油麻地：恐懼到達(dá)蘆葦蕩：膽怯安頓好之后：孤寂找鴨受考驗：堅強(qiáng)鴨子下蛋了：驚喜孤獨中長大板書設(shè)計第25頁/共29頁課堂小結(jié)本文通過講述一個名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨地放鴨而逐漸成長起來的故事，告訴我們：人應(yīng)該在孤獨中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大、成熟、堅強(qiáng)。第26頁/共29頁隨堂練習(xí)名言積累苦難是人生的老師

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巴爾扎克好的木材并不在順境中生長；風(fēng)越強(qiáng)，樹越壯。

——馬里歐特在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人