青花瓷盤教案及反思

青花瓷盤教案及反思

青花瓷盤教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。

2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國

陶瓷藝術(shù)品的喜愛。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

藍(lán)色記號筆，實(shí)物青花瓷盤若干，范例若干活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾難點(diǎn)：有規(guī)律圍繞

中心裝飾青花瓷盤活動(dòng)過程：

一、欣賞青花瓷盤感受中國獨(dú)特的民間藝術(shù)1、你們家的

盤子上有花紋嗎？

2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？

中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮

儀上的珍貴禮品。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望1、它們排列的規(guī)律是怎

么樣的呢？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線

條）2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來

裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。

三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象1、交代作畫要求：我

們在裝飾盤子的時(shí)候，圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾，中心的圖案

要大。

2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、活動(dòng)評價(jià)-----游戲"古董拍賣會(huì)中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：

美麗的青花蛋【活動(dòng)前評析】

鴨蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘囊环N食物，其白色的殼泛著淡

青，給人一種淡雅安靜的感覺，而青花瓷器上的青花圖案則頗具

民族特色，其藍(lán)白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若

能將二者結(jié)合，加以創(chuàng)新，將會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。同時(shí)，也

可以加深幼兒對民族文化的認(rèn)知，了解中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)對

民族文化的興趣，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖

案美。

2、嘗試運(yùn)用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在活動(dòng)前欣賞過青花瓷器。

材料準(zhǔn)備：1、鴨蛋人手一個(gè)、花青藍(lán)顏料、棉簽、抹布、

水彩筆（深藍(lán)色、淺藍(lán)色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。

2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、集體欣賞、感受青花的美1、觀看課件提問：看了這些

圖片，你的心里有什么感覺？你喜歡哪張圖片？

師：我這有一些圖片，我們一起來看看。

看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺？

幼：（1）、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺很光滑；

（2）、我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥，瓶頸那

還有像珠子一樣串起來的簾子，感覺很漂亮；（3）、我喜歡中

間花瓶的那張，那個(gè)花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花，感

覺那朵花像太陽一樣美；（4）、我喜歡最下面有好多好多人的

那個(gè)盤子，感覺很有趣，能把這么多人都畫在一個(gè)盤子里；（5）、

我喜歡畫著小鳥的那個(gè)盤子，盤子上一朵連著一朵的花很漂亮，

有只小鳥好像在唱歌，感覺很好聽；（6）、我喜歡有樹的那個(gè)

盤子，他們好像在那釣魚，感覺很安靜，天空上還有小鳥在飛。

2、幼兒討論：和同伴說一說為什么喜歡那張圖片？（從圖

案感受青花的美）3、了解青花提問：⑴這些圖片的顏色都有些

什么特點(diǎn)？

⑵它們都畫在哪里？

師：我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色

的，它們都畫在了哪里？

幼：a、它們是藍(lán)色和白色，都畫在了瓷器上面；b、是藍(lán)顏

色畫在了白顏色上面；c、有深藍(lán)色和淺藍(lán)色，它們都花在了白

色的瓷器上。

教師小結(jié)：我們古代人非常聰明，用青藍(lán)色的顏料在白色瓷

器上畫上美麗的花紋、圖案，這就是青花瓷。

4、馬上就要過端午節(jié)了，在過節(jié)的時(shí)候我們都會(huì)吃鴨蛋，

今天我們也一起用青藍(lán)色的顏料來裝飾一下鴨蛋。

啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會(huì)用什么圖案來表現(xiàn)?

師：你想在鴨蛋上畫什么？用什么圖案來表現(xiàn)?

幼：我想畫朵花，用波浪線來畫；我想畫太陽，用鋸齒線畫

太陽的光；我想畫個(gè)娃娃，用彈簧線畫她的卷發(fā)；我想畫樹，用

三角形畫樹根……幼兒自選材料進(jìn)行作畫，教師播放音樂、巡視

指導(dǎo)二、創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫材料、工具，

在優(yōu)美的音樂伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師巡視，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

三、作品展示、評價(jià)1、你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什

么?為什么喜歡？

幼：我喜歡安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍(lán)

顏料和淺藍(lán)顏料沒有混到一起；我喜歡淼淼畫的青花蛋，她用深

藍(lán)色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍(lán)色的水彩筆在外面畫了一個(gè)

花環(huán)，感覺很漂亮；我喜歡朵朵畫的大海，她畫的波浪線能連接

在一起，比我畫的好……2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。

3、與同伴交流，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)反思：

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷

以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以

白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青

花瓷。老師在活動(dòng)開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著

孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特

征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個(gè)簡單的介紹。

這樣孩子們在觀察和作畫時(shí)就能更有針對性。

青花瓷盤教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞青花瓷盤的花紋及其獨(dú)特的色彩搭配，感受白底藍(lán)花

的.美。

2.嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)

成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件一套，自制青花瓷盤一個(gè)。

2.一次性盤子、紙杯人手一個(gè)。

3.藍(lán)色水彩筆或干。

活動(dòng)過程：

一、引出活動(dòng)。

1.出示紙盤問：這是什么？（一次性紙盤）你在吃什么的時(shí)

候用過這紙盤？（吃蛋糕的時(shí)候）吃過蛋糕我們就把這紙盤扔了，

老師覺得有點(diǎn)可惜。于是，我用它做了一只漂亮的花盤子，我們

一起來看一下。

二、欣賞自制青花瓷盤。

1.出示盤子：看，這只盤子上有些什么花紋？（孔雀、花、

蝴蝶）在中間的是什么？（孔雀）孔雀在中間，我們稱它就是一

個(gè)中心。它的周圍又有什么花紋？（花、蝴蝶）教師指著蝴蝶說：

這是一只蝴蝶，在哪里也有這個(gè)花紋？（在對面）教師用兩只手

指分別指出兩只蝴蝶說：“這兩只蝴蝶是圍繞這個(gè)中心面對面排

列的”。

小結(jié)：唉！象這種以中間的圖形為中心，圍繞這個(gè)中心面對

面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。引導(dǎo)幼兒一起說：“中

心對稱”。

2.請個(gè)別幼兒操作：那這盤子上還有哪里是中心對稱的花

紋，誰來指給老師看看（個(gè)別幼兒上去指）師：接下來我們繼續(xù)

用中心對稱的方法來裝飾這個(gè)盤子，（師在盤子上貼上一個(gè)菱形，

請幼兒來貼中心對稱的菱形）。師：對！裝飾中心對稱的花紋，

就是要這樣面對面一對一對圖形來裝飾。你們會(huì)嗎？（會(huì)）

三、欣賞課件青花瓷盤。

師：老師這里還有一些漂亮的盤子，它們就是用這種中心對

稱的方法來裝飾的，想不想看看？（想）

（1）播放第一張盤子圖片問：它的中心是什么花紋（一條

魚），中心對稱的又是哪些花紋？（幼兒答）

師小結(jié)：小朋友真能干，一下子就把中心對稱的花紋找出來

了，下面我們來看看這個(gè)盤子。

（2）播放第二張盤子圖片問：它的中心是什么花紋？（5

朵由線條組成的花朵），中心對稱的花紋有什么特點(diǎn)（全是一樣

的花朵）。

教師小結(jié)：原來在中心外面的中心對稱的花紋可以是不一樣

的，也可以是一樣的。再看看這個(gè)盤子。

（3）播放第三張盤子圖片：它的中心是什么花紋？（線條

和花）在中心外面有幾圈？（兩圈）

教師小結(jié)：原來設(shè)計(jì)盤子的時(shí)候，在中心外面還不止可以設(shè)

計(jì)一圈，還可以設(shè)計(jì)兩圈、三圈能？師：盤子這么漂亮，還想看

嗎？（想）這次我們可要快速的、默默地來看一看，把自己喜歡

的中心對稱的花紋記在心里。播放輕音樂，幼兒欣賞。

小結(jié)：剛才我們看了這些多的盤子，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)他們

都是由幾種顏色裝飾而成的？（都是蘭色和白色）對，這些盤子

都是在雪白的盤子上用一種特殊的材料——青釉裝飾成的，這種

盤子有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷盤。（幼兒重復(fù)：青花瓷盤）青

花瓷盤在我國很早就有了，并且是我國特有的，別的國家是沒有

的。

四、明確要求，幼兒開始操作。

1.你們喜歡青花瓷盤嗎？（喜歡）那就請你們來當(dāng)一回小小

設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的青花瓷盤？

2.提出要求：

（1）老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)白色的一次性紙盤，請

小朋友們在紙盤上用蘭色裝飾。

（1）你在裝飾的時(shí)候先要想好在盤子的中心準(zhǔn)備裝飾什么

花紋？在盤子的周圍又準(zhǔn)備怎樣裝飾中心對稱的花紋？”

（2）裝飾時(shí)，一定要用中心對稱的方法一對一對來裝飾，

盤子上的花紋要裝飾得多一點(diǎn)。

3.幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

好了，小小設(shè)計(jì)師們，可以開工了。幼兒裝飾，教師指導(dǎo)。

五、評價(jià)作品。

你最喜歡哪個(gè)盤子？它是怎么裝飾的？中心是什么？中心

對稱花紋是什么。

六、盤子秀

師說:你們的盤子設(shè)計(jì)得這么漂亮,最后，我們來向客人老師

秀一秀我們親手制作的青花瓷盤吧?。ㄓ變菏帜米约旱淖髌放藕?/p>

隊(duì)，放音樂走臺步)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致

盤子，走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來

越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底

青花獨(dú)特的色彩美和對稱美，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的青花瓷

盤》。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫

助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點(diǎn)。我特意自

制了一個(gè)“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)

“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中

心對稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個(gè)中心面對

面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心

對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機(jī)會(huì)，一方面檢驗(yàn)幼兒掌

握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其

次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品

的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花，我給幼兒準(zhǔn)備的課件、

盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配，作品本來是呈現(xiàn)在嵌體

板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會(huì)更具美感、整

體效果會(huì)更好。最后，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行

為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤子還能變廢為寶

制作“青花瓷盤”呢。

同時(shí)，在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題：1.在給幼兒

介紹磁盤花紋的時(shí)候，沒有用簡淺易懂的語言，解釋不是很到位。

2.幼兒在裝飾過程中，還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾，不能很

好的運(yùn)用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤子；3.在幼

兒相互欣賞作品時(shí)，太隨意，沒有提出明確要求。

青花瓷盤教案及反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美。

2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

3、體驗(yàn)作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。

2、PPT多媒體課件。

3、紙盤人手一個(gè)（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，

半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。

4、每組一個(gè)調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。

活動(dòng)過程：

一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花

紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青

花瓷盤作準(zhǔn)備）

二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和

花紋。

（1）幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

（2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖

案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識的過程，

符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從

中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。

（幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線

條的不同。具體方法同1）

3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。

（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，

簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線

條的不同。

（2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花

瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。